2023年老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2023年老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié)老帶新指導(dǎo)老師工作總結(jié)1

黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范高校畢業(yè)的本科生，自身素養(yǎng)較高，為幫助年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和黃老師師徒結(jié)對成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。“有一名老話說得好：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”半個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。

二、指導(dǎo)備課

1、鉆研教材

開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對中學(xué)數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解并和黃老師一起探討中學(xué)整個(gè)三年的教材體系學(xué)問的重難點(diǎn)前后學(xué)問的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人學(xué)問功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。

2、了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是探討關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受實(shí)力差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對學(xué)困生一起探討輔導(dǎo)方法常常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的耐性輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價(jià)。

三、指導(dǎo)上課

1、黃老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好打算，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起探討，相互發(fā)表自己的看法，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示他，避開他走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及須要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺黃老師在課堂中調(diào)控課堂的實(shí)力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后剛好提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年級內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教化工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作，是一項(xiàng)長期而困難的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的'思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教化每名學(xué)生。在教化學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對老師教化的誤會(huì)和反叛。黃老師擔(dān)當(dāng)高一（22）班班主任，22班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生狀況比較特別，難度也比較大，黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時(shí)肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，變更方法，換個(gè)角度，就可教化好學(xué)生。半個(gè)多學(xué)期來，在學(xué)生思想教化方面，他能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學(xué)校的希望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。

老帶新指導(dǎo)老師工作總結(jié)2

馮老師是我校新進(jìn)的老師，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和王老師師徒結(jié)對，成為馮老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的'指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。

二、指導(dǎo)備課

（1）鉆研教材

開學(xué)之初，我將以前的教案交給馮老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解，并和馮老師一起探討三年級的教材體系，引導(dǎo)馮老師如何撰寫每篇教案。

（2）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是探討關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對學(xué)困生一起探討輔導(dǎo)方法，常常在課間及課后，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐性輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。

三、指導(dǎo)上課

1、馮老師每周都堅(jiān)持聽我的課，課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起探討，相互發(fā)表自己的看法，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，我發(fā)覺王老師在課堂中調(diào)控課堂的實(shí)力有待于提高，針對這些現(xiàn)象，我在課后剛好提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。

青年老師是學(xué)校的希望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。

老帶新指導(dǎo)老師工作總結(jié)3

“以老帶新”幫我成長

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛老師始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ^硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

二、指導(dǎo)備課

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起探討一年級教材體系,學(xué)問的重難點(diǎn),前后學(xué)問的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人學(xué)問功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是探討關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受實(shí)力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討

論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐性輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。

通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的.備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價(jià)。

三、指導(dǎo)上課

1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好打算，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起探討，相互發(fā)表自己的看法，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示我，避開我走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及須要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的實(shí)力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后剛好改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競賽，為了幫助我參與好這次活動(dòng)，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最終在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教化工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，

所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而困難的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教化每名學(xué)生。在教化學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對老師教化的誤會(huì)和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教化方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學(xué)校的希望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細(xì)熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，付出自己應(yīng)有的力氣。

老帶新指導(dǎo)老師工作總結(jié)4

工作轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，本學(xué)年根據(jù)學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對子安排，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過向其他老老師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到老師職業(yè)的光榮和宏大，更加堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀老師的信念。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力有所提高

教書育人是老師的`天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和熬煉。詳細(xì)做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且好用。針對她教案書寫提出肯定的改進(jìn)看法，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，探討教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些詳細(xì)的看法，供應(yīng)了許多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足，提出看法，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩陳老師的課，并仔細(xì)做好聽課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學(xué)問的講解等各方面進(jìn)行了深化學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

回顧過去的一個(gè)學(xué)年，期初安排基本實(shí)現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，熬煉自己，幫助別人，使我校的老師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教化、教學(xué)工作。

老帶新指導(dǎo)老師工作總結(jié)5

依據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的老師培育工作安排如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新老師更好地駕馭課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。集體備課要求必需由年輕老師進(jìn)行表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

二、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽課

常常進(jìn)行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特殊是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)看法、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽課的過程中，能夠剛好發(fā)覺新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長。

三、開展教學(xué)法探討

要求新老師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特殊是總結(jié)教學(xué)法的`心得，在教研室內(nèi)進(jìn)行溝通和探討。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年老師自身的不足，在老老師的指導(dǎo)下，有安排地學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老老師結(jié)合紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。

老帶新指導(dǎo)老師工作總結(jié)6

x老師是我校新進(jìn)的老師，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和x老師師徒結(jié)對，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。

二、指導(dǎo)備課

（1）鉆研教材

開學(xué)之初，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解，并和x老師一起探討三年級的教材體系，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案。

（2）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是探討關(guān)于學(xué)生的問題要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對學(xué)困生一起探討輔導(dǎo)方法，常常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐性輔導(dǎo)下也慢慢取得了一