中班語(yǔ)言活動(dòng)《膽小先生》教案

.精品文檔.2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1/19中班語(yǔ)言活動(dòng)《膽小先生》教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《膽小先生》教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體會(huì)故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過(guò)程，大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看《膽小先生》教案。

活動(dòng)背景

故事《膽小先生》構(gòu)思奇特，情節(jié)有趣，深受中班孩子的喜愛(ài)，因此，我組織了此活動(dòng)。

此活動(dòng)我從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上。旨在通過(guò)此活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽、完整地講述。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過(guò)程。

2、大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。

3、感受故事奇特的構(gòu)思及有趣的情節(jié)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在日常生活中，語(yǔ)言活動(dòng)中給孩子傾聽(tīng)各種有趣的故事。

2、與故事情節(jié)變化基調(diào)相一致的音樂(lè)，故事配樂(lè)錄音。

3、故事圍裙劇操作材料（圍兜、小動(dòng)物、大木桶）

活動(dòng)過(guò)程

1、師：小朋友你見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？你看見(jiàn)老鼠會(huì)怎么樣？老鼠見(jiàn)到你又會(huì)怎么樣呢？

幼：見(jiàn)過(guò)。我看到老鼠很討厭，想打死它們。老鼠見(jiàn)到我會(huì)嚇得趕快逃走。

2、師：如果是位膽小的先生，他看見(jiàn)老鼠會(huì)怎么樣呢？聽(tīng)完故事《膽小先生》你們就知道了。

3、教師有感情講述第一遍故事

4、引導(dǎo)幼兒討論故事中的膽小先生的內(nèi)心變化。

（1）師：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么地方覺(jué)得膽小先生不在膽小，很勇敢了。

幼A：我聽(tīng)到膽小先生說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得他不膽小了。

幼B：我聽(tīng)到膽小先生勇敢地用掃帚把老鼠打得吱吱亂叫。

幼C：膽小先生說(shuō)：“老鼠的腳是那么小，我有什么好怕的?！蔽矣X(jué)得他不在膽小，非常勇敢了。

幼D：我聽(tīng)見(jiàn)膽小先生使勁地跺腳，老鼠們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了，覺(jué)得他很勇敢。

（2）老師與幼兒一起講述故事中膽小先生勇敢的表現(xiàn)。

（3）師：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么地方覺(jué)得膽小先生很膽小呢？

幼A：我聽(tīng)到老鼠要換房子，他就換了，覺(jué)得他真沒(méi)用，太膽小了。

幼B：我聽(tīng)到膽小先生被老鼠趕到地下室，覺(jué)得他很膽小。

幼C：我聽(tīng)到老鼠在客廳里大吃大喝，他也不去管，覺(jué)得他很膽小。

幼D：膽小先生聽(tīng)說(shuō)老鼠一跺腳，整個(gè)房子會(huì)塌的，就害怕地讓老鼠住進(jìn)了地下室。

5、老師與幼兒一起講述故事中膽小先生膽小的表現(xiàn)。

6、這個(gè)故事真好聽(tīng)，一會(huì)兒膽小先生膽小得要命，一會(huì)兒又勇敢地很。那這個(gè)故事什么地方想得很奇怪，很有趣，你喜歡嗎？（設(shè)問(wèn)）

7、教師用圍裙劇的方式講述第二遍故事。

8、引導(dǎo)幼兒討論故事奇特的構(gòu)思。

（1）這個(gè)故事什么地方想得很奇怪、很有趣。

幼A：，我聽(tīng)見(jiàn)老鼠說(shuō)：“我只要一跺腳，整個(gè)房子就塌了”覺(jué)得真有趣。”

幼B：膽小先生膽小害怕的樣子真滑稽。

幼C：我聽(tīng)見(jiàn)母老鼠生一窩小老鼠，小老鼠長(zhǎng)成了大老鼠，大老鼠又生小老鼠，到處都是老鼠，覺(jué)得很奇怪，也很討厭。

幼D：膽小先生最后膽子大了，用掃帚打老鼠的情景，很有趣。

（2）你聽(tīng)過(guò)什么故事也像《膽小先生》一樣很奇怪、很有趣呢？請(qǐng)你介紹一下。

幼A：我聽(tīng)過(guò)《蒼蠅找尾巴》的故事，蒼蠅到處找尾巴，最后被牛尾巴打死，很好玩的。

幼B：我聽(tīng)過(guò)《不要腳的朋友》，知道了蛇、蚯蚓、小魚(yú)是不需要腳的。

幼C：《小紅帽》的故事非常有趣，狼的肚子剖開(kāi)來(lái)，小紅帽、外婆還活著，真奇怪。

幼D：《咕咚》中，膽小的兔子邊跑邊喊：“咕咚來(lái)了，咕咚來(lái)了?！逼渌男?dòng)物嚇得也跟著一起跑，最后知道，“咕咚”原來(lái)是個(gè)木瓜，真有意思。

（3）師：這么多奇怪又有趣的故事多好聽(tīng)呀，我們以后也來(lái)編很奇怪、很有趣的故事好嗎？

活動(dòng)反思

在以往的故事教學(xué)中，總是講一遍故事問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒記憶，理解故事內(nèi)容上，對(duì)故事的內(nèi)涵，幼兒聽(tīng)故事的感受很少顧及。本次活動(dòng)突破了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式，從情感入手，緊抓了故事中膽小先生的內(nèi)心變化、故事奇特的構(gòu)思兩個(gè)方面展開(kāi)討論，突出重點(diǎn)，抓住主要問(wèn)題激發(fā)幼兒積極思維，大膽表達(dá)。通過(guò)討論和遷移，使幼兒在日常生活中積累的對(duì)文學(xué)作品的朦朧感知，得到了梳理與提高。在孩子的表達(dá)中把活動(dòng)推想了高潮。在活動(dòng)中