三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案第一單元感受信息世界一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，在消遣中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、把握如何用信息表達(dá)自我，以及信息工具的相“信息工具知多少”中。二、教學(xué)要求感受信息的存在、覺(jué)察信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。把握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作，生疏電腦的組成，以及鼠標(biāo)的根本操作，如移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。電腦的良好習(xí)慣。三、教學(xué)方法動(dòng)手實(shí)踐、合作探究、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。四、教師學(xué)問(wèn)預(yù)備生疏多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成，連接及其運(yùn)行環(huán)境，嫻熟把握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。生疏安全用電常識(shí)和機(jī)房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。六、教學(xué)措施對(duì)信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入生實(shí)際操作。玩耍軟件可承受競(jìng)賽法、擂臺(tái)競(jìng)賽等形式，讓優(yōu)勝者說(shuō)說(shuō)成功的技巧。本單元以學(xué)生動(dòng)手操作為主，實(shí)行競(jìng)賽方式激發(fā)興趣。七、課時(shí)安排13課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)把握常見(jiàn)信息工具的使用方法。嫻熟把握電腦的構(gòu)成，把握它們的功能。學(xué)會(huì)電腦的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)操作。培育學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)力氣。培育學(xué)生敏銳的觀看力氣。教學(xué)重點(diǎn)電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生嫻熟把握電腦開(kāi)關(guān)機(jī)操作，培育學(xué)生的動(dòng)手操作力氣。教學(xué)難點(diǎn)教具預(yù)備教學(xué)方法爭(zhēng)論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課你們以前都看過(guò)什么書(shū)？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫(huà)的，還有電影呢，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦的使用。二、學(xué)習(xí)知生疏電腦，把握電腦的組成局部。學(xué)生說(shuō)電腦各個(gè)組成局部的名稱。三、探究活動(dòng)爭(zhēng)論算盤(pán)、計(jì)算器、桿秤、電子秤的根本用法。爭(zhēng)論電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)步驟。學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)溝通反響及小結(jié)：溝通、呈現(xiàn)學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。五、學(xué)問(wèn)卡教后記：其次單元生疏信息工具一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)本單元主要內(nèi)容是鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。到達(dá)嫻熟鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作的目的。主要就是鼠標(biāo)進(jìn)展繪畫(huà)作品的制作以及培育學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能及學(xué)科整合力氣。鑒于目前計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件的實(shí)際及學(xué)生年齡段特點(diǎn)，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫(huà)圖作為教學(xué)軟件。該軟件繪畫(huà)難度低，簡(jiǎn)潔被學(xué)生承受和把握，簡(jiǎn)潔激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇其他繪圖軟件〔如金山畫(huà)王。二、教學(xué)要求使學(xué)生進(jìn)一步嫻熟鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中的供給的繪圖工具及顏料進(jìn)展根本的構(gòu)圖、配色、能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的比較綜合的電腦繪畫(huà)作品。電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)本單元的教學(xué)了解繪畫(huà)軟件的根本操作方法，使學(xué)生在完成繪畫(huà)的同時(shí)進(jìn)一步嫻熟把握鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中供給的繪圖工具及顏料進(jìn)展根本的構(gòu)圖、配色，能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的、比較綜合的繪畫(huà)作品。提高鼠標(biāo)操作的嫻熟程度。，可以通過(guò)更換桌面背景來(lái)吸引學(xué)生，到達(dá)提開(kāi)心趣、學(xué)以致用的目的。通過(guò)本單元教學(xué)培育學(xué)生的制造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學(xué)生互助、互學(xué)、充分溝通合作的習(xí)慣。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、爭(zhēng)論、示范演示。實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“學(xué)科整合與其他學(xué)科的教學(xué)和學(xué)校課外相關(guān)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)。如：在制作計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品時(shí)可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)競(jìng)賽、班級(jí)或?qū)W校宣傳等，充分呈現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用繪圖軟件，獨(dú)立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫(huà)作品，提高鼠標(biāo)操作水平，掌握標(biāo)準(zhǔn)指法，學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)平臺(tái)的使用和簡(jiǎn)潔應(yīng)用程序的使用。難點(diǎn)：培育學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、富于想象、勇于創(chuàng)的精神。五、教師學(xué)問(wèn)預(yù)備對(duì)各個(gè)程序要有比較深入的了解。把握一些操作系統(tǒng)與文件處理的方法和技巧。了解繪畫(huà)中有關(guān)顏色、構(gòu)圖的根本學(xué)問(wèn)。六、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、畫(huà)圖軟件，記事本程序。七、教學(xué)措施在教學(xué)方法上可以承受“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“作品溝通”法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的一步一步進(jìn)展操作。在授課時(shí)可以選取一兩個(gè)典型的案例進(jìn)展講解。把大局部的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)中，實(shí)行與學(xué)科整合的方法，結(jié)合美術(shù)教學(xué)及前幾節(jié)課的作業(yè)，依據(jù)構(gòu)圖、配色的原則進(jìn)展教學(xué)、練習(xí)、并進(jìn)展作品溝通、評(píng)比。練習(xí)指法時(shí)，要結(jié)合英語(yǔ)字母的學(xué)問(wèn)讓學(xué)生把握指法。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，可以讓小組之間相互溝通學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高的目的?？梢杂酶鼡Q桌面背景和設(shè)置屏幕保護(hù)的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。八、課時(shí)安排：本單元共四課，每課1課時(shí)，共4課時(shí)。第四課快跟鼠標(biāo)握握手教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：會(huì)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)簡(jiǎn)潔的圖形。技能目標(biāo)：會(huì)正確的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的根本操作。情感目標(biāo)：培育學(xué)生疼惜環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、寵愛(ài)美的力氣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)簡(jiǎn)潔的圖形。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法試驗(yàn)法、演示、爭(zhēng)論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程一、在草地上種上秀麗的花。翻開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，生疏“畫(huà)圖”軟件。程序。單擊鼠標(biāo)選工具和顏色在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。拖拽鼠標(biāo)畫(huà)草地。選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處的草地。4．選擇不同的顏色，用噴槍畫(huà)出五顏六色的花。二、讓鼠標(biāo)成為我們的好朋友。1．生疏鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。2．學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的根本操作。單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開(kāi)左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開(kāi)。三、操作實(shí)踐看看書(shū)本上的圖，分別是什么形象。畫(huà)一畫(huà)議一議：操作鼠標(biāo)的技巧。學(xué)問(wèn)卡：中國(guó)十大名花。小結(jié)反響，評(píng)價(jià)。教后記：第五課我與鍵盤(pán)初接觸教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；把握打字的根本姿勢(shì)；生疏基準(zhǔn)鍵位。培育學(xué)生的文本輸入力氣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；把握打字，的根本姿勢(shì)；生疏基準(zhǔn)鍵位。教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生的文本輸入力氣。教學(xué)方法試驗(yàn)法、演示、爭(zhēng)論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入要嫻熟地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書(shū)課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，正確嫻熟的使用鍵盤(pán)必需要遵循指法規(guī)章。二、授“金山打字”的使用進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入根本操作：a．使用鍵盤(pán)的方向鍵把握箭頭移動(dòng)來(lái)選擇工程b.按空格或回車進(jìn)入工程退出：把握箭頭移到“完畢”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。打字姿勢(shì)進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢(shì)的姿勢(shì)，教師巡察檢查?；鶞?zhǔn)鍵位進(jìn)入“指法練習(xí)”的其次個(gè)選項(xiàng)“指法入門〔右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開(kāi)，大指都輕輕放在空格鍵上，教師巡察檢查〔也可以讓做對(duì)的學(xué)生幫助檢查。三、小結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，生疏了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，連續(xù)努力我們就能正確嫻熟的使用鍵盤(pán)了教后記：第六課操作系統(tǒng)相識(shí)教學(xué)目標(biāo)生疏操作系統(tǒng)的界面。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法試驗(yàn)法、演示、爭(zhēng)論法、練習(xí)法。資料預(yù)備計(jì)算機(jī)和多媒體播送系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課〔出示情景圖〕生：…………師：能能在夢(mèng)里走進(jìn)入了一個(gè)驚異的殿堂，其實(shí)在我們的電腦里也有一個(gè)格外驚異的王國(guó)——操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入看一看啊?好，我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)相識(shí)。二、探究學(xué)習(xí)，覺(jué)察知覺(jué)察一：翻開(kāi)電腦找夢(mèng)境：的那一刻起，它就在靜靜無(wú)聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮，在它的指揮下電腦的各個(gè)部件、各種程序協(xié)調(diào)全都地工作，完成人們下達(dá)的指令。目前，計(jì)算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今日我們就來(lái)生疏一下Windows操作系統(tǒng)。師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹生疏桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口桌面組成：開(kāi)機(jī)后的整個(gè)畫(huà)面叫桌面。桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會(huì)翻開(kāi)一個(gè)驚異的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。窗口切換翻開(kāi)一個(gè)程序以后，在桌面上都會(huì)顯示出這個(gè)程序的窗口，同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當(dāng)我們翻開(kāi)多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。學(xué)生生疏自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口覺(jué)察二：夢(mèng)幻背景任憑換師：操作系統(tǒng)的功能特別強(qiáng)大，我們先來(lái)讓它給我們“變個(gè)臉”－更改桌面背景，認(rèn)識(shí)一下它的本領(lǐng)。〔也可叫學(xué)生演示，教師補(bǔ)充〕單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。學(xué)生為自己的電腦更換一個(gè)寵愛(ài)的背景。三、拓展思維，進(jìn)展創(chuàng)課外延長(zhǎng)、布置作業(yè)1．讓電腦閑的時(shí)候做表演－設(shè)置屏幕保護(hù)程序隨著技術(shù)的進(jìn)展，對(duì)于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)?，F(xiàn)在，人們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的，更多的是時(shí)尚和賞識(shí)。操作提示：翻開(kāi)“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。版本很多，Windows98、Windows2023、WindowsXP、Windows7……版本越，它的治理力氣越強(qiáng)。如何知道我們用的是什么？教師演示：在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀看里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。四、課外延長(zhǎng)、溝通評(píng)價(jià)夢(mèng)是驚異的，但要將夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，單靠做夢(mèng)可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，練后自己的本領(lǐng)。教后記：第七課應(yīng)用軟件多精彩教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)制作音樂(lè)相冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法試驗(yàn)法、演示、爭(zhēng)論法、練習(xí)法。資料預(yù)備計(jì)算機(jī)和多媒體播送系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。我最近在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂(lè)〔引導(dǎo)學(xué)生想起第一節(jié)課接觸過(guò)的鼠標(biāo)雙擊，找同學(xué)答復(fù)雙擊的操作要領(lǐng)并板書(shū)。二、授。這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，在玩的過(guò)程中將相冊(cè)的各項(xiàng)操作把握得更〔〕翻開(kāi)相冊(cè)程序還有其它方法嗎？〔講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷〕三、練習(xí)。翻開(kāi)相冊(cè)以后，我們就開(kāi)頭用雜志制作大師制作了〔講解玩耍規(guī)章，然后讓學(xué)生自由聯(lián)〕離下課還有格外鐘時(shí)候完畢。四、問(wèn)題口袋和評(píng)價(jià)。找同學(xué)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問(wèn)題，由同學(xué)答復(fù)解決方法，最終教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教后記第三單元體驗(yàn)信息輸入一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本單元是機(jī)能教學(xué)，鍵盤(pán)指法是下學(xué)期漢字輸入的根底，主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)是鍵盤(pán)組成，鍵盤(pán)指法及常用幾個(gè)把握鍵的使用，各學(xué)問(wèn)點(diǎn)分別落實(shí)在“走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭、打字速度靠指法、漢語(yǔ)輸入練練手、英文漢字巧切換等課中。是小學(xué)階段鍵盤(pán)指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門篇，核心內(nèi)容是鍵盤(pán)指法訓(xùn)練。它是下一單元漢字錄入的根底，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。而本課課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中全面生疏主鍵盤(pán)中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵等的分布，并在體驗(yàn)中把握擊鍵要領(lǐng)。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)根本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的根本工具，鍵盤(pán)操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。本單元從生疏鍵盤(pán)開(kāi)頭，從鍵盤(pán)指法入手，使學(xué)生逐步把握鍵盤(pán)的組成及操作，培育學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的行為養(yǎng)成教育。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級(jí)學(xué)生，之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，嫻熟了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。實(shí)踐說(shuō)明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤(pán)指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)玩?；蚺c生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)要求：了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤(pán)指法及常用把握鍵的使用，培育學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。電腦的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo):生疏寫(xiě)字板或記事本窗口窗口。讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中生疏主鍵盤(pán)中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作溝通情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)生疏、操作鍵盤(pán)，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的歡快，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的深厚興趣。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、爭(zhēng)論溝通、利用競(jìng)賽、打字玩耍等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嫻熟把握鍵盤(pán)上字母鍵、符號(hào)鍵及數(shù)字鍵的鍵盤(pán)操作指法。難點(diǎn)：培育學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作溝通意識(shí)。六、教學(xué)預(yù)備教師學(xué)問(wèn)預(yù)備：生疏鍵盤(pán)的組成及其各建的使用，嫻熟鍵盤(pán)指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。教學(xué)軟件預(yù)備：金山大字精靈，金山打字2023。七、教學(xué)措施對(duì)各課實(shí)行重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，承受盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤(pán)堅(jiān)持盲打。教學(xué)時(shí)實(shí)行競(jìng)賽的方法進(jìn)展。各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。八、課時(shí)安排8、9、1110課兩課時(shí)，計(jì)五課時(shí)。第八課走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭教學(xué)目標(biāo)〔了解退格鍵、大寫(xiě)鎖定鍵和回車鍵8個(gè)基準(zhǔn)鍵位及指法；生疏光標(biāo)。技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本和保存；學(xué)會(huì)基準(zhǔn)鍵位的操作方法。情感：培育學(xué)生通過(guò)探究、學(xué)問(wèn)遷移來(lái)獵取學(xué)問(wèn)的力氣；培育學(xué)生良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法試驗(yàn)法、演示、爭(zhēng)論法、練習(xí)法。資料預(yù)備多媒體課件，錄音材料，根本鍵位練習(xí)玩耍。教學(xué)過(guò)程一、師生溝通，切入課題師：計(jì)算機(jī)是信息處理的好工具，我們要與計(jì)算機(jī)溝通信息，你有什么途徑嗎？〔鼠標(biāo)、鍵盤(pán)〕師：鼠標(biāo)我們用的比較多，也已經(jīng)會(huì)很嫻熟的使用了，剛剛有不少學(xué)生說(shuō)到了鍵盤(pán)，你知道鍵盤(pán)長(zhǎng)什么樣子嗎?你了解鍵盤(pán)嗎？想和鍵盤(pán)交朋友嗎？那么就請(qǐng)大家走進(jìn)今日的課堂〔板書(shū)〕二、授內(nèi)容，探究嘗試〔一〕生疏鍵盤(pán)師：鍵盤(pán)也很想和大家交朋友〔播放幻燈片介紹鍵盤(pán)的組成〕師：聽(tīng)了鍵盤(pán)的介紹，現(xiàn)在你對(duì)鍵盤(pán)有什么的生疏？〔學(xué)生答復(fù)〕師：一個(gè)鍵盤(pán)有100多個(gè)鍵，而且主鍵盤(pán)上的字母分布沒(méi)有規(guī)律，這可怎么辦呢？〔學(xué)生答復(fù)〕師：其實(shí)啊，主鍵盤(pán)上的26個(gè)英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。想要嫻熟的和計(jì)算機(jī)溝通信息，首先要牢記鍵盤(pán)上各鍵的位置和手指的分工。〔二〕鍵盤(pán)操作指法師：手指操作鍵盤(pán)必需遵守確定的規(guī)章，那就是指法。我們來(lái)看手指應(yīng)當(dāng)怎樣擺放〔播放幻燈片介紹鍵盤(pán)操作指法〕師：你能不看鍵盤(pán)，直接找到各個(gè)手指的“家”嗎？你是這樣找的？〔學(xué)生嘗試，答復(fù)〕〔FJ兩個(gè)定位鍵〕A-L200秒之內(nèi)得多少分？〔依據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出鍵盤(pán)操作能手〕學(xué)生練習(xí)，教師巡察，訂正學(xué)生的指法師：在剛剛猛烈的競(jìng)賽過(guò)程中，我很替大家的安康擔(dān)憂，正確的操作姿勢(shì)有助于提高打字的速度，而且還有利于身體安康，那么我們應(yīng)當(dāng)保持怎樣的姿勢(shì)呢？〔播放幻燈片正確姿勢(shì)〕〔三〕記事本的翻開(kāi)和保存〔播放幻燈片學(xué)習(xí)任務(wù)〕師：計(jì)算機(jī)給我們供給了一個(gè)特別的本子——記事本，他是畫(huà)圖的鄰居，你能快速的找到并翻開(kāi)他嗎？你也可以參考書(shū)本38頁(yè)的方法學(xué)生嘗試翻開(kāi)記事本，最快翻開(kāi)的學(xué)生上面演示翻開(kāi)的方法師：翻開(kāi)記事本之后，在中間白色的區(qū)域我們叫做編輯區(qū)，在編輯區(qū)你覺(jué)察了什么〔一條閃動(dòng)的小豎條〕他就是光標(biāo)，有光標(biāo)的地方，我們就可以輸入文字。下面請(qǐng)你嘗試完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題？三、學(xué)生練習(xí)，覺(jué)察問(wèn)題問(wèn)題1：輸入的都是小寫(xiě)，怎么輸入大寫(xiě)？講解大寫(xiě)鎖定鍵的位置以及對(duì)應(yīng)的指示燈2：不留神輸錯(cuò)了怎么辦？講解退格鍵的位置，以及刪除的方向問(wèn)題3：我要換行，又要怎么操作？講解回車鍵的位置和外形學(xué)生連續(xù)操作，教師巡察，訂正學(xué)生的指法和坐姿師：輸完之后請(qǐng)嘗試借鑒畫(huà)圖的保存方法保存。師：已經(jīng)完成的同學(xué)請(qǐng)幫助一下你的同桌，可以看一下書(shū)本，書(shū)本上對(duì)鍵盤(pán)又有哪些介A-L鍵位練習(xí)，你能不能實(shí)現(xiàn)自我超越。四、評(píng)價(jià)小結(jié)，感受成功師：課快上完了，下面請(qǐng)大家給自己在本節(jié)課上的表現(xiàn)給自己和同桌打個(gè)分，看看誰(shuí)是今日鍵盤(pán)操作閃亮星。學(xué)生完成評(píng)價(jià)表師：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家共享一下嗎？五、教后記第九課打字速度靠指法教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：把握鍵盤(pán)指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的分工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。把握正確的打字姿勢(shì)。了解鍵盤(pán)的組成，把握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操作，把握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣情感目標(biāo)：通過(guò)探究、比照獵取學(xué)問(wèn)的力氣，以及小組間合作溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育豐富學(xué)生的想象力，培育操作力氣。教學(xué)重點(diǎn)把握根本鍵的位置和使用，學(xué)會(huì)正確使用指法。教學(xué)難點(diǎn)使用鍵盤(pán)指法輸入字符。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、爭(zhēng)論、合作探究、引導(dǎo)法、交互式教學(xué)、實(shí)踐法。資料預(yù)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課：生匯報(bào)。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢(shì)。二、覺(jué)察與探究1．十個(gè)手指的分工每個(gè)手指都有分工，既減輕了疲乏，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。根本鍵的使用。你們知道什么是根本鍵么，根本鍵有什么作用呢？教師：手在根本鍵位，無(wú)論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動(dòng)的距離短，速度也快。練習(xí)根本鍵位的使用。同位相互檢查一下，是否都完成了任務(wù)。正確的打字姿勢(shì)教師：時(shí)間長(zhǎng)了，不僅影響速度，而且還會(huì)讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢(shì)圖片，并指導(dǎo)：面對(duì)正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，〔投影出示〕打字姿勢(shì)歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤(pán)基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢(shì)好嗎？你知道保持正確的打字姿勢(shì)有什么好處嗎？〔保護(hù)視力、有益安康、提高速度〕三、加油站，學(xué)生練習(xí)啟動(dòng)金山打字通，并練習(xí)初級(jí)課程。教師巡察指導(dǎo)第十課漢語(yǔ)輸入練練手教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會(huì)依據(jù)拼音規(guī)章使用鍵盤(pán)進(jìn)展單個(gè)漢字的輸入的方法。把握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作在漢字輸入的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)章輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)教具預(yù)備計(jì)算機(jī)教學(xué)方法試驗(yàn)法、演示、爭(zhēng)論法、練習(xí)法資料預(yù)備Windows自帶寫(xiě)字板或記事本軟件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課，激趣導(dǎo)入你會(huì)用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今日的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫(xiě)字呢！出示奇奇通過(guò)學(xué)習(xí)給媽媽寫(xiě)的信，你們想不想給你們的媽媽寫(xiě)一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今日開(kāi)頭我們就來(lái)學(xué)習(xí)用寫(xiě)字板寫(xiě)信。二、學(xué)習(xí)課〔一〕啟動(dòng)寫(xiě)字板學(xué)生演示寫(xiě)字板的啟動(dòng)，可以使用多種方法啟動(dòng)寫(xiě)字板程序。學(xué)生操作：寫(xiě)字板的啟動(dòng)，小組合作共同完成師簡(jiǎn)潔介紹寫(xiě)字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)?！捕秤闷匆糨斎霛h字出示課本第51頁(yè)中間的漢字。字。匯報(bào)：學(xué)生輸入過(guò)程中將遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出解決方法。師小結(jié)：在輸入過(guò)程中，按光標(biāo)鍵移動(dòng)光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實(shí)現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推舉使用微軟拼音輸入法?！踩虫I盤(pán)上沒(méi)有的拼音字母的輸入出示紀(jì)律、方案、淺顯、長(zhǎng)安，探究輸入方法。學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)。三、課堂練習(xí)1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫(xiě)出來(lái)。退出寫(xiě)字板，用任何一種方法都可。學(xué)生用寫(xiě)字板寫(xiě)信。練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語(yǔ)句子或古詩(shī)。輸入小競(jìng)賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。四、作品呈現(xiàn)同學(xué)們呈現(xiàn)自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。十課漢語(yǔ)輸入練練手教學(xué)目標(biāo)把握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進(jìn)展?jié)h字翻頁(yè)理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮勉向上的信念學(xué)會(huì)依據(jù)拼音規(guī)章進(jìn)展輸入詞組、定義詞組的方法。通過(guò)相關(guān)詞組的輸入進(jìn)展德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)章輸入詞組。教學(xué)難點(diǎn)漢字輸入法的選擇和單個(gè)漢字的輸入教具預(yù)備計(jì)算機(jī)教學(xué)方法資料預(yù)備寫(xiě)字板及其供給的智能ABC輸入法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用寫(xiě)字板寫(xiě)漢字。但是一個(gè)一個(gè)字輸入太慢了，能不二、學(xué)習(xí)課〔一〕ABC輸入法ABCEnABC輸入法。輸入單個(gè)漢字，例如：輸入“學(xué)”字。學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時(shí)擊空格鍵操作：學(xué)生輸入其他單個(gè)漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法?！捕碀h字翻頁(yè)電腦選字框中每次只能顯示9個(gè)同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來(lái)呢？學(xué)生爭(zhēng)論操作匯報(bào)演示：?jiǎn)螕舴?yè)按鈕或用鍵盤(pán)上的—和+翻頁(yè)/〔三〕特別拼音輸入讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互爭(zhēng)論、合作完成。v代替ü三、課堂練習(xí)輸入課本下方文字。并說(shuō)說(shuō)各段文字的含義。輸入課本第6頁(yè)“知園”里的詞組。輸入小競(jìng)賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。依據(jù)打得快慢挨次報(bào)數(shù)。提示：使用拼音輸入詞組時(shí)，假設(shè)詞組的后面的漢子沒(méi)有聲母，音節(jié)是a、o、e開(kāi)頭的，需要在兩個(gè)漢字的拼音中間加隔音符號(hào)。自由練習(xí)使用金山打字2023軟件進(jìn)展練習(xí)。四、作品呈現(xiàn)同學(xué)們呈現(xiàn)自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)第十一課英文漢字巧切換教學(xué)目的學(xué)問(wèn)目標(biāo)：生疏鍵盤(pán)的中英文狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2023進(jìn)展鍵盤(pán)綜合練習(xí)技能目標(biāo)：嫻熟中英文轉(zhuǎn)換方法及特別符號(hào)的輸入，嫻熟把握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。情感目標(biāo)：利用玩耍、計(jì)時(shí)、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)中英文轉(zhuǎn)化方法及特別符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培育學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教具預(yù)備教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式資料預(yù)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了鍵盤(pán)的使用，今日我們進(jìn)展打字競(jìng)賽，看一看誰(shuí)是輸入高手。我們?cè)谳斎雴卧~時(shí)如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。二、學(xué)習(xí)課1．選擇一段含有中英文的文章進(jìn)展練習(xí)。問(wèn)題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探究，并匯報(bào)教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。2．分組競(jìng)賽，金山打字根底課程，查看競(jìng)賽成績(jī)。學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。問(wèn)題：出示幾個(gè)特別符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？同學(xué)們分組探究，查找解決方法。教師小結(jié)。打字競(jìng)賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)展打字競(jìng)賽。課本56頁(yè)最上面的英文字母。加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探究。三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。共享：共享到浪Qing0四、教后記第四單元記錄貴重信息一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)本單元主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)根本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的根本工具，鍵盤(pán)操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。從生疏鍵盤(pán)開(kāi)始，從鍵盤(pán)指法入手，使學(xué)生逐步把握鍵盤(pán)的組成及操作，培育學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的行為養(yǎng)成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個(gè)鍵的使用格外關(guān)鍵。修改時(shí)用到了移動(dòng)光標(biāo)的方法，光標(biāo)鍵也格外重要。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是已經(jīng)學(xué)習(xí)了半學(xué)期信息技術(shù)的三年級(jí)學(xué)生,之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，嫻熟了鼠標(biāo)操作，為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。實(shí)踐說(shuō)明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤(pán)指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)玩?；蚺c生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)要求1、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤(pán)指法及常用把握鍵的使用，培育學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。2電腦的良好習(xí)慣。3、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用記事本寫(xiě)日記，會(huì)用記事本添加文字。讓學(xué)生在尋常的生活中留意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來(lái)。讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。學(xué)會(huì)修改文章中的口頭語(yǔ)和病句的方法。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。過(guò)程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作溝通情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)生疏、操作鍵盤(pán)，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的歡快，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的深厚興趣。四、教學(xué)方法引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、爭(zhēng)論溝通、利用競(jìng)賽、打字玩耍等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：嫻熟把握文章的保存方法和修改文章的方法。2、難點(diǎn)：培育學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作溝通意識(shí)。六、教學(xué)預(yù)備教師學(xué)問(wèn)預(yù)備：生疏鍵盤(pán)的組成及其各建的使用，嫻熟鍵盤(pán)指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。教學(xué)軟件預(yù)備：金山打字精靈，金山打字2023。七、教學(xué)措施對(duì)