《聆聽水上音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)(天津市縣級優(yōu)課)x-四年級音樂教案

《水上音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：《水上音樂》是英籍德國作曲家亨德爾創(chuàng)作的二十首組曲中的第六首。該曲描寫的是當(dāng)時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊(duì)船為其奏樂助興的一個背景。樂曲采用三段體（ABA）結(jié)構(gòu)，快板。學(xué)生情況分析：學(xué)生比較聰明，善于思考，有表現(xiàn)欲望，大多數(shù)孩子喜愛音樂及音樂課，他們有一定的音樂知識基礎(chǔ)和音樂感受力、表現(xiàn)力，所以在教學(xué)過程中，注重學(xué)生“聽”的感受，每個環(huán)節(jié)都離不開聽。而音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生提高感受、理解、鑒賞音樂的能力，發(fā)展學(xué)生想象力以及豐富情感，陶冶情操的重要途徑。它是整個音樂教學(xué)的核心。因此，我用不同形式讓學(xué)生去欣賞《水上音樂》。初聽、再分段欣賞、最后完整欣賞。讓學(xué)生充分感受到整首樂曲的情緒。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，感受樂曲熱烈、歡慶的情緒，激發(fā)對高雅音樂的興趣和愛好。2、通過聆聽、模仿等手段，記憶音樂主題。3、初步分辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)，體會音樂力度、速度、音色等要素對音樂情緒的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過欣賞、聆聽樂曲學(xué)生能夠模仿、記憶音樂主題。2、學(xué)生能初步分辨三部曲式（ABA）的音樂結(jié)構(gòu)，并能體會音樂力度、速度、音色等音樂要素對音樂情緒的作用。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：1、記憶音樂主題，感受作品的特點(diǎn)。2、樂曲結(jié)構(gòu)的分辨。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生“聽”的感受，用不同形式讓學(xué)生去欣賞《水上音樂》。初聽、再分段欣賞、最后完整欣賞。讓學(xué)生充分感受到整首樂曲的情緒。通過欣賞音樂——模唱主題——創(chuàng)作表現(xiàn)的教學(xué)模式，采用層層遞進(jìn)的方法，將感受、參與、體驗(yàn)、創(chuàng)造融為一體，達(dá)到知、情、意統(tǒng)一的境界。教學(xué)難點(diǎn)及突破措施：1、熟悉旋律、記憶音樂主題并能夠哼唱主題，同時感受作品的特點(diǎn)。2、三部曲式樂曲結(jié)構(gòu)的分辨。為了便于學(xué)生熟悉旋律，從而把握音樂，利用電子琴音色豐富逼真的特點(diǎn)，讓學(xué)生以小組的形式，分別模仿弦樂、小號、圓號的音色模唱音樂主題。這種做法即消除了學(xué)生唱樂譜的膽怯心理，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時三個組交替出現(xiàn)的演唱主題，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。課時安排：計(jì)劃授課時數(shù)：1課時本節(jié)為第1課時教學(xué)策略及媒體選擇：從導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一曲《漁舟唱晚》）——主教材（《水上音樂》）——拓展環(huán)節(jié)（《船歌》）都圍繞“水的音樂”這個主線設(shè)計(jì)的，體現(xiàn)了本課的主題——《水上的歌》。在整個教學(xué)過程中，采用從整體——部分——整體的欣賞形式，通過欣賞音樂——模唱主題——創(chuàng)作表現(xiàn)的教學(xué)模式，采用層層遞進(jìn)的方法，將感受、參與、體驗(yàn)、創(chuàng)造融為一體，達(dá)到知、情、意統(tǒng)一的境界。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：播放《讓我們蕩起雙槳》意圖：將學(xué)生帶入輕松、愉快的音樂課堂。二、激趣導(dǎo)入：教師揚(yáng)琴演奏《漁舟唱晚》意圖：通過音樂欣賞激發(fā)學(xué)生興趣，為新課教學(xué)做鋪墊。三、實(shí)踐探究：（一）、整體感受：初聽全曲，讓學(xué)生初步感受音樂的整體形象，聽后教師介紹樂曲的創(chuàng)作背景，及作曲家生平。（二）、分段欣賞：1、聆聽第一部分（主題A）1）聆聽主題A（帶著問題第一次聽主題A）提問：聆聽后回答這段音樂的情緒如何？你能聽出是由什么樂器演奏的嗎？意圖：讓學(xué)生帶著問題聆聽，使他們目標(biāo)明確，注意力集中。2）介紹管弦樂隊(duì)的構(gòu)成，及了解部分樂器的音色及演奏姿勢。3）復(fù)聽主題A（讓學(xué)生加深對主題A的印象，為記憶主題做準(zhǔn)備）4）模唱、哼唱主題A，加深對此主題特點(diǎn)的了解。即：帶有號角性特點(diǎn)，表現(xiàn)宏偉壯觀的慶典場面。5）再聽A主題在這一部分共出現(xiàn)幾次，并能用動作模仿每次出現(xiàn)所用的主奏樂器。2、聆聽第二部分（主題B）1）初聽B主題和A主題對比欣賞，有什么不同感覺（情緒、力度、音色…..）。師生共同總結(jié)，B主題較A主題從色彩上暗淡了，旋律輕松活潑。2）復(fù)聽主題B能用肢體語言表現(xiàn)它的情緒及音樂的特點(diǎn)。（三）拓展延伸對比欣賞《船歌》體驗(yàn)兩首樂曲不同的音樂風(fēng)格及所塑造的不同音樂形象。意圖：對所聽的樂曲有更深的印象，從而加深記憶。（四）、課堂反饋針對本節(jié)課涉及到的內(nèi)容進(jìn)行提問。（五）、課堂小結(jié)今天我們欣賞了作曲家亨德