特殊教育：春天天氣暖和了

基本信息課題名稱(出自教材、單元、課程名稱)《春天，天氣暖和了》人教版聾校語(yǔ)文第四冊(cè)執(zhí)教教師及工作單位教材分析本課包括4幅圖，13個(gè)生字，16個(gè)新詞和9句話。第一幅圖上畫(huà)的是春天的景色。校園里的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。與圖相對(duì)應(yīng)的兩句話除了告訴我們春天的景色外，還告訴我們春天的天氣和冬天比變得暖和了。第二幅圖畫(huà)的是夏天的景色。樹(shù)上長(zhǎng)滿了茂盛的的葉子，蟬兒不停地叫著。圖旁邊的句子說(shuō)明了圖的內(nèi)容。第三幅圖畫(huà)的是秋天的景色。柳樹(shù)的葉子變黃了，一片片黃葉紛紛從樹(shù)上落了下來(lái)。與圖相對(duì)應(yīng)的三句話，不僅描述了圖的內(nèi)容，還告訴我們秋天的天氣變涼了。第四幅圖畫(huà)的是冬天的景色。小河里的水結(jié)冰了。與之相對(duì)應(yīng)的句子，點(diǎn)出了冬季氣候的特點(diǎn)“冷”。學(xué)情分析本班有10名學(xué)生，男生5名，女生5名。其中有兩名學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，表現(xiàn)為反應(yīng)慢，書(shū)寫(xiě)困難；一名學(xué)生腦癱并伴有智力障礙，常不聽(tīng)課；僅有2名學(xué)生聽(tīng)力條件較好，反應(yīng)較快；其余學(xué)生學(xué)習(xí)能力相近，反應(yīng)較慢，思維記憶能力較差，被動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.觀察圖片，理解句子的意思。2.正確流利地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文初步了解四季輪回的規(guī)律及四季的天氣特點(diǎn)，并能用句式“什么季節(jié)，天氣怎么樣了”表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解句意，初步了解四季天氣特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、字卡教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入1.看視頻初步了解四季景象。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春夏秋冬》,下面來(lái)看個(gè)視頻，看看四季是什么樣子的。并說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。2.引出課題。視頻里看到的就是我們上節(jié)課學(xué)到的四季——春、夏、秋、冬。(板那這四個(gè)季節(jié)各自有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文，從課文里找找答案。二、新授(一)認(rèn)識(shí)春天1.出示校園圖片，圖文對(duì)照講課文，使學(xué)生理解句意。圖片上的小朋友穿著什么衣服啊?有沒(méi)有特別厚?沒(méi)有，說(shuō)明春天天氣怎么樣?春天天氣——暖和了。2.校園里的柳樹(shù)長(zhǎng)出了——嫩綠的葉子(出示新出柳葉圖片)嫩綠的葉子：輔以實(shí)物理解。4.總結(jié)春天的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了這一段話，現(xiàn)在同學(xué)們能從句子里找出春天的特點(diǎn)嗎?請(qǐng)用5.真是個(gè)充滿希望的春天!我們一起帶著新生的喜悅讀一讀這段話。過(guò)渡：走過(guò)了春天，接下來(lái)到什么季節(jié)了?(二)認(rèn)識(shí)夏天1.出示夏日?qǐng)D片，圖文對(duì)照講課文，使學(xué)生理解句意。夏天來(lái)了，天氣是怎么樣的呢?夏天天氣——很熱。2.樹(shù)上的蟬兒(出示圖片)——不停地叫著蟬兒不停地叫著：播放視頻理解?？磥?lái)蟬兒也很熱呢!4.總結(jié)夏天的特點(diǎn)學(xué)習(xí)了這一段話，同學(xué)們知道夏天的特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)用“——”畫(huà)出5.真是個(gè)燥熱的夏天!同學(xué)們跟著老師一起，有表情地讀一讀這段話。過(guò)渡：過(guò)了夏天，緊接著我們來(lái)到——秋天。1.出示秋景圖，圖文對(duì)照講課文，使學(xué)生理解句意。秋天天氣——涼了。黃葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)：播放視頻理解。3.檢驗(yàn)：請(qǐng)一名學(xué)生讀，一名學(xué)生指出相應(yīng)圖畫(huà)。4.總結(jié)秋天的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了這一段話，同學(xué)們知道秋天的特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)用“——”畫(huà)出5.多么美麗的秋天，我們?cè)僖黄鸢丫渥幼x一讀，手語(yǔ)要優(yōu)美，讀出秋天的美!過(guò)渡：走過(guò)了秋天，現(xiàn)在我們又來(lái)到了冬天。1.出示冬天衣著圖，圖文對(duì)照講課文，使學(xué)生理解句意。圖片上人們穿得衣服怎么樣?厚不厚，多不多?說(shuō)明，冬天天氣——3.檢驗(yàn)：請(qǐng)一名學(xué)生讀，一名學(xué)生指出相應(yīng)圖畫(huà)。4.總結(jié)冬天的特點(diǎn)學(xué)習(xí)了這一段話，同學(xué)們知道冬天的特點(diǎn)嗎?請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(一名學(xué)生上黑板劃出詞語(yǔ)，一名學(xué)生板書(shū))5.冬天真的好冷，我們?cè)僮x一讀這一段，讀出寒冷的感覺(jué)。(五)小結(jié)冬天過(guò)后又到——春天(完成四季循環(huán)圖),這就是我們開(kāi)始在視頻里看到的四季更替。它們有各自的特點(diǎn)，這就是——四季的特點(diǎn)，我們?cè)诎阉x一遍。三、鞏固練習(xí)連一連，將圖片與對(duì)應(yīng)季節(jié)連接起來(lái)1.背誦課文。2.仔細(xì)觀察校園，仿照課文，試著用句式"什么季節(jié)，天氣怎么樣。哪