小學(xué)應(yīng)急演練預(yù)案

-1-xx小學(xué)應(yīng)急處置演練方案本次演練主要是檢驗(yàn)疫情期間我校應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力，提高學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作的針對性、實(shí)效性和操作性，有效保障師生的生命安全和身心健康，旨在通過演練查找存在的漏洞和不足，及時(shí)補(bǔ)齊短板，特制定本演練方案。一、組織機(jī)構(gòu)組長：xx副組長：xxxx組員：一年級：xx二年級：xx三年級：xx四年級：xx五年級：xx六年級：xx二、前期準(zhǔn)備：學(xué)校衛(wèi)生保健處負(fù)責(zé)防控物資。校門口配備：消毒液、酒精、紅外測溫儀、桌凳、隔離欄等。教室配備：消毒液、酒精噴壺、額溫槍等。三、場地物資物資：隔離欄、人臉識別測溫儀、紅外線測溫儀、消毒物品、桌凳、防護(hù)服、水銀體溫計(jì)等。物資發(fā)放及回收負(fù)責(zé)人：xx四、消毒消殺專班組長：xx組員：xxx五、安全疏導(dǎo)當(dāng)日值班工作人員。六、疫情上報(bào)流程：1.班主任--隔離室負(fù)責(zé)人xx--校長xx2.疫情上報(bào)人xx上報(bào)中心校副校長xx教體局分包領(lǐng)導(dǎo)xx七、情境創(chuàng)設(shè)突發(fā)情況處置流程人員安排：組長：xx組員：全體教師1.突發(fā)事件處理人員：xx（著防護(hù)服，持額溫槍）。2.校門口把控、消毒人員：當(dāng)天值班教師。特殊角色：未帶口罩學(xué)生--xx，行走快未檢測體溫學(xué)生--xx，發(fā)熱學(xué)生--xx，黃碼--李談元，疑似--xx醫(yī)生--xx，學(xué)生家長--xx，班主任--xx要求：學(xué)生扮演者統(tǒng)一著學(xué)生服裝，間隔1米，從入校專用通道進(jìn)入校園，工作人員穿工裝，教室桌凳間隔一米。沒有安排角色的教師統(tǒng)一扮演學(xué)生場景一：師生正常入校防控流程。引導(dǎo)師生按照規(guī)定的通道，佩戴好口罩，保持一米間隔，依次通過人臉識別測溫儀，聽到“體溫正?！碧崾疽艉螅蛋嘟處?、保安放其進(jìn)校。值班老師提醒師生帶好口罩，給忘帶口罩的師生（xx）發(fā)放口罩，佩戴好后方可入校。對于出現(xiàn)因快走、遮擋等原因紅外測溫儀漏檢體溫的學(xué)生（xx），值班教師（xx）快速上前攔截并進(jìn)行手動(dòng)體溫檢測。場景二：校門發(fā)現(xiàn)發(fā)熱師生防控流程。校門口負(fù)責(zé)檢測體溫的值班教師（xx）發(fā)現(xiàn)發(fā)熱師生（xx），立即將其帶離通道，使用手持紅外線測溫儀再次測量體溫，體溫正常允許入校。體溫異常，將其帶入隔離室。同時(shí)電話通知校醫(yī)（xx）立即到場，用水銀體溫計(jì)進(jìn)行第三次測量。體溫正常允許入校。體溫異常，立即聯(lián)系家長（xx），并撥打120急救車送至發(fā)熱門診開展篩查診斷。同時(shí)通知疫情上報(bào)人xx上報(bào)中心校副校長xx教體局分包領(lǐng)導(dǎo)xx人員帶離后，按照《環(huán)境消殺預(yù)警監(jiān)測機(jī)制》要求，消毒消殺專班人員（xx），對現(xiàn)場環(huán)境、相關(guān)設(shè)施及區(qū)域進(jìn)行全面消殺。場景三：校門口檢測出黃碼人員防控流程。學(xué)校門口值班人員（xx）在查驗(yàn)健康碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃碼人員（李談元），值班教師（xx）立即安排黃碼人員進(jìn)入臨時(shí)隔離區(qū),并做好工作人員個(gè)人防疫措施。隔離室工作人員立即用水銀體溫計(jì)再次對黃碼人員進(jìn)行測溫，體溫正常者，立即上報(bào)其村莊（村）和局衛(wèi)生保健所，按照村莊（村）和局衛(wèi)生保健所要求處置。如果有發(fā)熱情況，立即撥打120急救車送至發(fā)熱門診開展篩查診斷，同時(shí)立即上報(bào)其村莊（村）和局衛(wèi)生保健所。同時(shí)通知疫情上報(bào)人xx上報(bào)中心校副校長xx教體局分包領(lǐng)導(dǎo)xx。黃碼人員屬于學(xué)校教師，由校長xx負(fù)責(zé)調(diào)查14天內(nèi)有無疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似、無癥狀感染病例接觸史。黃碼人員屬于其他外來人員，由本人村莊（村）負(fù)責(zé)調(diào)查14天內(nèi)有無疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似、無癥狀感染病例接觸史。人員帶離后，按照《環(huán)境消殺預(yù)警監(jiān)測機(jī)制》要求，消毒消殺專班人員（xx）對現(xiàn)場環(huán)境、相關(guān)設(shè)施及區(qū)域進(jìn)行全面消殺。場景四：校內(nèi)師生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀防控流程。背景(一)：班主任（xx）在例行晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生（xx）精神萎靡，并伴有咳嗽，測量體溫顯示37.8℃。1.事件發(fā)現(xiàn)與報(bào)告（1）班主任（xx）立即電話報(bào)告校醫(yī)（xx），同時(shí)向校長（xx）報(bào)告。（2）校醫(yī)（xx）確認(rèn)學(xué)生（xx）正確佩戴口罩，迅速將其帶到隔離室。（3）校醫(yī)（xx）立即身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)隔離室，對學(xué)生（xx）癥狀進(jìn)行再次核實(shí)。（4）校醫(yī)（xx）二次核實(shí)后，該生（xx）體溫37.6℃，并伴有干咳、咽痛等癥狀。（5）校醫(yī)（xx）立即向校長xx報(bào)告情況。（6）校長xx帶領(lǐng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，所有人員、物資到位。2.隔離（xx）（1）校醫(yī)（xx）穩(wěn)定學(xué)生（xx）情緒后，對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治。患病學(xué)生（xx）所在班級（三年級1班）其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移操場，消毒防疫組對該班教室（三年級1班）進(jìn)行消毒。（2）立即通知學(xué)生家長（xx），并詢問14天內(nèi)有無疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似、無癥狀感染病例接觸史。（3）經(jīng)詢問，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生（xx）14天內(nèi)有疫情中高風(fēng)險(xiǎn)旅居史。3.送醫(yī)（xx）校醫(yī)（xx）立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx（電話）報(bào)告情況，撥打120送往醫(yī)院發(fā)熱門診，上報(bào)屬地村莊疫情防控處置小組，并做好詳細(xì)記錄。4.排查（班主任）班主任（xx）排查發(fā)熱學(xué)生（xx）的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時(shí)對患病學(xué)生（xx）所在班級（三年級1班）所有任課教師及其他學(xué)生進(jìn)行體溫測量、記錄。5.上報(bào)該學(xué)生（xx）被確診為疑似病例或確診病例，xx及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)中心校xx，由中心校xx第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報(bào)相關(guān)師生家長及所在村（村莊）。6.消毒消毒消殺專班人員（xx）立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。7.班主任（xx）做好后期學(xué)生和家長的心理疏導(dǎo)、安撫等工作，并跟蹤和及時(shí)向疫情報(bào)告人xx--校長xx--教體局。8.該學(xué)生（xx）被排除新冠確認(rèn)為其他病例，xx及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)中心校xx，由中心校xx第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心，并停止各項(xiàng)疫情防控措施，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。場景五：村莊推送次次密接、次密接、密接和確診人員防控流程。情景（一）：接到村莊推送學(xué)生（xx）被判定為次次密接人員的通知。1.學(xué)生（xx）在家未返校：班主任（xx）第一時(shí)間—校長xx—上報(bào)校長xx霞—教體局，并按要求通知其居家隔離14天。學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。包聯(lián)人校長（xx）每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），安排實(shí)施線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。2.學(xué)生（xx）在校期間：班主任（xx）第一時(shí)間—校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，同時(shí)由校醫(yī)（xx）將其帶進(jìn)隔離室進(jìn)行體溫檢測，體溫正常，聯(lián)系家長（xx）將其（xx）帶回家，居家隔離14天，學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。班主任（xx）每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），安排實(shí)施線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。體溫異常，立即聯(lián)系家長（xx），并撥打120急救車送至發(fā)熱門診開展篩查診斷。同時(shí)通知疫情上報(bào)人xx,全程進(jìn)行疫情追蹤，結(jié)果上報(bào)校長xx—上報(bào)校長xx—教體局。情景（二）：接到村莊推送教師（xx）被判定為次次密接人員的通知。1.教師（xx）在家未返校：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，并按要求通知其（xx）居家隔離14天。學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。年級xx每天上午下午兩次詢問相關(guān)教師身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），并對教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。2.教師（xx）在校期間：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，同時(shí)由校醫(yī)（xx）將其帶進(jìn)隔離室進(jìn)行體溫檢測，體溫正常，居家隔離14天，學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。xx每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），并對教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。體溫異常，撥打120急救車送至發(fā)熱門診開展篩查診斷。同時(shí)上報(bào)校長xx—上報(bào)校長xx—教體局。情景（三）：接到村莊推送學(xué)生（xx）被判定為次密接人員的通知。1.學(xué)生（xx）在家未返校：班主任（xx）第一時(shí)間上報(bào)校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，并按要求通知其（xx）所在班級（三年級1班）全體師生停課，居家隔離14天。學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。包聯(lián)人xx每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），安排實(shí)施線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。2.學(xué)生（xx）在校期間：班主任（xx）第一時(shí)間上報(bào)校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，同時(shí)由校醫(yī)（xx）穿戴全套隔離防護(hù)服將其（xx）帶進(jìn)隔離室進(jìn)行單獨(dú)隔離，立即聯(lián)系家長（xx），撥打120急救車送至集中隔離點(diǎn)進(jìn)行集中隔離。學(xué)校通知其（xx）所在班級（三年級1班）停課，全體師生做好防護(hù)直接回家，居家隔離14天。學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。包聯(lián)人xx每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），安排實(shí)施線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。情景（四）：接到村莊推送教師（xx）被判定為次密接人員的通知。1.教師（xx）在家未返校：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，并按要求通知其（xx）所在班級（三年級1班）全體學(xué)生、所在辦公室（三年級語文）全體教師停課，居家隔離14天。學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。xx每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），并對教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。2.教師（xx）在校期間：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，同時(shí)由校醫(yī)（xx）穿戴全套隔離防護(hù)服將其帶進(jìn)隔離室進(jìn)行單獨(dú)隔離，立即撥打120急救車送至集中隔離點(diǎn)進(jìn)行集中隔離。副校長沈培輝通知其（xx）所在班級（三年級1班）停課，所在辦公室（三年級語文）全體教師停止辦公，所有師生做好防護(hù)直接回家，居家隔離14天。學(xué)校立即啟動(dòng)包聯(lián)機(jī)制，建立相關(guān)師生信息臺賬。xx每天上午下午兩次詢問相關(guān)學(xué)生身體狀態(tài)（村莊管控情況？今日體溫多少？核酸結(jié)果如何？是否健康？），并對教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，等待村莊和疾控中心解除管控。情景（五）：接到村莊推送學(xué)生（xx）被判定為密接人員的通知。1.學(xué)生（xx）在家未返校：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，全校所有師生原地等待村莊、衛(wèi)建部門安排，接受集中隔離。2.學(xué)生（xx）在校期間：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，同時(shí)校醫(yī)（xx）立即身穿隔離服、佩戴口罩，快速將該生（xx）護(hù)送到隔離室進(jìn)行隔離，任課教師（xx）要求其余學(xué)生正確佩戴口罩，全部原地待命，安撫好學(xué)生情緒。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx通知全校所有學(xué)生在教室由當(dāng)時(shí)任課教師組織原地待命，所有教師在各自辦公室原地待命，所有保安人員堅(jiān)守崗位，實(shí)行全校封閉，任何人員不得出入，等待村莊、衛(wèi)建部門安排，接受集中隔離。情景（六）：接到村莊推送教師（xx）被判定為密接人員的通知。1.教師（xx）在家未返校：校長xx—上報(bào)校長xx—教體局，全校所有師生原地待命，等待村莊、衛(wèi)建部門安排，接受集中隔離。