2023年小學(xué)音樂教案：蘆笛

2023年小學(xué)音樂教案：蘆笛小學(xué)音樂教案：蘆笛1

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《蘆笛》。

2、相識附點附點八分音符與二四拍拍號。

3、了解輪唱演唱形式，試著用輪唱演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會唱歌曲《蘆笛》，并能用光明、跳動的聲音精確表現(xiàn)歌曲感情。

2、相識附點八分音符與二四拍拍號，感受二四拍的強(qiáng)弱。

3、了解輪唱演唱形式，輪唱做到不追逐、和諧。

教學(xué)重難點：

重點：

1、駕馭附點八分音符節(jié)奏，能在歌曲中正確的演唱。

用自然而又輕快跳動的聲音精確演唱歌曲《蘆笛》。

2、能夠大膽地參加音樂實踐活動。

難點：對輪唱演唱方法的正確駕馭。

課前打算：

鋼琴、課件、

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室《蘆笛》

1師敲小鼓，邊敲邊帶學(xué)生走。學(xué)生走到固定位置坐下

2師生問好。歡迎新?lián)从?激勵老師；感謝同學(xué)們

二、節(jié)奏練習(xí)

1、師：同學(xué)們相識老師剛才吹奏的是什么樂器嗎？

生答：豎笛。

師：對了，豎笛，今日呀老師還要給你們介紹一位新?lián)从眩ǔ鍪拘≤姽模?，你們相識他是誰嗎？生：小鼓

師：對了，是小軍鼓，這是一種打擊樂器，

（師敲軍鼓示范，播放蘆笛）

師：誰說說它的聲音有什么特點？

生：聲音特別的堅決有力。

師：你們想不想試一試?生：想

師：雖然沒有那么多的小軍鼓，但是我們可以仿照一下，把我們面前的凳子當(dāng)做小軍鼓，那鼓槌在哪兒呢？別擔(dān)憂，看老師給你們帶來了什么？（把筷子請班長張凱找小組長發(fā)給學(xué)生）

師：請全部同學(xué)在老師沒有讓你敲之前保持寧靜，（一只手一只筷子，預(yù)備）下面請聽同學(xué)用你們靈動的小耳朵傾聽老師的鼓點，然后仿照（出示小黑板）

2∕4XXXX┃XX┃XXXX┃X―‖（逐排演奏）

2∕4XXXX┃XXXX┃XXXX┃X―‖

2∕4XXXX┃XX┃XXXX┃X―‖（介紹附點假如一個音的右邊帶有一個附點，就表示要延長這個音符的時值的一半，即此音符的時值增加1/2）

師：敲的還不錯，你們想當(dāng)小老師嗎？那位同學(xué)上來試一試？（讓下面的同學(xué)也隨你敲來敲下面學(xué)生來仿照）

三、導(dǎo)入歌曲

1、初聽歌曲

師：同學(xué)們的小手真巧，敲的很整齊，我們的節(jié)奏堅決有力?，F(xiàn)在有一個來自波蘭名叫安泰克的小男孩聽到我們的鼓聲也想加入我們的隊伍了，但他演奏的樂器可不是小鼓，我們聽聽他演奏的是什么樂器吧。（請播放蘆笛，請張凱同學(xué)收好筷子）

2、介紹蘆笛

師：小男孩安泰克吹的是什么音樂器啊？生：笛子

師：就想剛上課時老師吹奏的是豎笛，安泰克吹奏的是蘆笛，這種蘆笛是民間制作的一種吹管樂器，它是由蘆葦葉或莖管做成的吹奏樂器。小摯友們不妨回家也試試。老師覺得這首歌很好聽，我也忍不住想唱了，你們想聽嗎？

3、師范唱（放錄音師范唱）

師：這首歌好聽嗎？我覺得安泰克唱的歌讓人聽起來很興奮，同學(xué)們想跟他一起唱嗎？生：想

四、學(xué)唱歌譜：

出示歌譜，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（分找一男一女生讀，后奇讀）

師：恩，同學(xué)們讀的很好，那誰能學(xué)一學(xué)安泰克小摯友是怎么樣吹蘆笛的呢？你能把譜子吹出來嗎？

生：嘴里唱di手做成吹笛狀

師：對了，我們一起來用蘆笛兩個音唱唱整首旋律。老師給個小建議，在有休止符的地方我們拍一下小手；有延長音記號的地方我們就伸開手臂，一起來試一下（師彈鋼琴，第三句的大跳留意練一下）而且聲音要往眉心唱的

師：同學(xué)們的他動作真美麗，那么你們有沒有發(fā)覺譜子里有什么規(guī)律？請舉手回答

生：

a一共4個樂句；一句歌詞對應(yīng)一個樂句。

b一、三句節(jié)奏相同二、四句節(jié)奏相同；

c其次和第四樂句在結(jié)束處有停頓

d里面的節(jié)奏跟我們剛才敲的小鼓的'節(jié)奏是一樣的

第一段：

師：對了，同學(xué)們視察的真細(xì)致，在一三句時唱得活潑，有彈性。在二四句結(jié)尾的時候要快收，唱的干脆利落，下面我們加上歌詞慢速的唱一唱吧

師彈鋼琴輕快的唱一遍

師生接龍唱一唱

其次段

師：第一段我們學(xué)完了，你聽，士兵們的隊伍從遠(yuǎn)處走來了，25我們一起來聽一聽士兵們的步伐是怎樣的？

生：a有力的b整齊的

師：讓我們把士兵們的氣概唱出來（唱其次段）

男女生接龍唱

第三段

師：同學(xué)們這時候安泰克的心情是怎樣的呢？我們來聽聽看50，

生：安泰克加入隊伍的心情是急迫的

師：我們加快速度，幫助他快點趕上大部隊。快唱第三段吧

完整演唱

師：歌曲學(xué)完了你覺得整首歌曲的心情是怎樣的？

生：a興奮的、b興奮的、c歡樂的、d活潑的、

師：同學(xué)們說的真全面，歌曲的心情是歡愉快潑的，速度很輕快，現(xiàn)在安泰克邀請我們一起加入到隊伍當(dāng)中，快讓我們帶著歡快的心情、飽滿的聲音、一起嘹亮的竹笛唱起來吧（請起立、邊動邊唱三隊交叉左右走動）。

五、拓展波蘭文化

師：同學(xué)們的聲音真甜蜜，我們知道樂器是？鋼琴，今日給大家介紹一位鋼琴詩人：肖邦。波蘭不僅是小安泰克的家鄉(xiāng)，也是鋼琴詩人肖邦的家鄉(xiāng)，下面就讓我們隨著鋼琴詩人肖邦創(chuàng)作的A大調(diào)軍隊波蘭舞曲去觀賞一下波蘭了解一下肖邦（播放碟片）

師：弗里德里克弗朗索瓦肖邦（F、F、Chopin1810─1849）波蘭作曲家、鋼琴家，肖邦1810年3月1日生于華沙近郊，父親是法國人，僑居華沙任中學(xué)法文教員，母親是波蘭人。肖邦從小就表現(xiàn)出非凡的藝術(shù)天賦，六歲起先學(xué)習(xí)音樂，7歲時就創(chuàng)作了波蘭舞曲，8歲登臺演出，不足20歲已出名。。他是歷影響力和歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂最重要的人物之一，是歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物。肖邦一生的創(chuàng)作大多是鋼琴曲，被譽(yù)為“鋼琴詩人”。

六、課堂小結(jié)師生再見

這雖是學(xué)生們第一次用相識軍鼓，而且同學(xué)的節(jié)奏都打得特別好，在音樂活動中也感受到了勝利和喜悅。同時也知道了波蘭，相識了鋼琴詩人肖邦，讓我們在安泰克的《蘆笛》聲中結(jié)束今日的課程吧！

小學(xué)音樂教案：蘆笛2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕快、自然地聲音演唱《蘆笛》，唱準(zhǔn)附點八分節(jié)奏。

2.專注地傾聽音樂并能和同伴一起協(xié)作音樂較為自如地進(jìn)行活動，能通過聽辨、對比等方式發(fā)覺樂曲的結(jié)構(gòu)特點。

教學(xué)打算：鋼琴、多媒體、響板、鈴鼓

教學(xué)重點、難點：附點八分節(jié)奏

一、導(dǎo)入

生跟著音樂《蘆笛》踏步進(jìn)入教室(蘆笛伴奏）

二、教學(xué)過程

(一）身勢律動

1、原地踏步

（1）跟音樂原地踏步

a師：好了孩子們請坐，孩子們，你們剛才走得神氣極了，真像一個個小士兵，告知你們哦，剛才你們聽到的這段音樂，就是仿照一群波蘭小士兵的。今日，我們一起來體驗一下波蘭小士兵的生活。怎么樣，情愿嗎？好，聽好了，全體起立，要想成為一只訓(xùn)練有素的隊伍呀，我們必需要學(xué)習(xí)一些本事呢！今日我們學(xué)習(xí)的第一個本事就是：原地踏步，會嗎？(PPT1)

b不過，我的原地踏步可是有要求的喲！請你跟著音樂的節(jié)拍原地踏步，打算（蘆笛伴奏）耳朵豎起來，先聽

（2）原地踏步練習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭。

好，立定。我們的腳步呀很整齊，不過呢，不夠神氣，請視察我在踏步的時候強(qiáng)調(diào)的是句頭還是句尾呢？（師跟音樂示范第一段音樂）看出來了嗎？你說，好，那跟著我一塊來做，好嗎？（師生一起做原地踏步，強(qiáng)調(diào)句頭）

（3）原地踏步強(qiáng)調(diào)句頭，句尾拍手三次

哎呀！你們可真聰慧，下面我要加大難度了，請你在每句的句尾輕輕拍三次手，能做到嗎？咱們來試一下，(師生跟音樂，句尾拍手)打算起先了，耳朵豎起來。

2.報數(shù)

（1)練習(xí)報數(shù)

哎呀，我的這支隊伍呀可真聰慧，下面呀，我們要進(jìn)行其次項了，你們看（PPT2)

是什么？一起說，（報數(shù)）請你們從1號到8號依次報數(shù)，記住啦，每位士兵、每一排士兵同時進(jìn)行，明白嗎？你們聽，報數(shù)的速度（練一下1到8報數(shù)）嗯很好，我剛才望見有的小士兵特別細(xì)心，他用轉(zhuǎn)頭來傳遞他的報數(shù)信號呢，你們能做到嗎？好，那我們再來一次，速度要加快了，聽，（快速1到8報數(shù))特別棒，下面呀我要把指揮權(quán)交給音樂了，你們跟著音樂一起來報數(shù)吧。（PPT2)

（2）跟音樂報數(shù)

耳朵豎起來，打算（跟著音樂伴奏1到8報數(shù)）哎呀，可真整齊，

（3）跟音樂報數(shù)，加入拍手和跺腳

下面呢我們把報數(shù)的聲音放在心里，你們可以用拍手和跺腳來完成嗎？好，1到7號的小士兵用拍手，8號的小士兵用跺腳，咱們來試一試（PPT2）

耳朵豎起來，嗯，很好，我剛才看到那位小士兵他可棒了，那我們能不能跟他一樣，用洪亮的聲音再來一次呢？好，咱們跟著音樂再來一次。（PPT2）

3.巡邏

（1)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏

哎呀，這個都難不倒你們呀，好吧下面我們學(xué)習(xí)最終一個小本事了，你們看是什么？（巡邏）對，巡邏，我們首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（PPT3)來仿照巡邏時的腳步聲，好不好？你們聽，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集體練習(xí)很好，

（2)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏，變換四個方向

那今日呀，我們巡邏的任務(wù)呀是4個方向，聽好了，第一個方向，向右轉(zhuǎn)90度，請你在每個樂句的句頭變換你的巡邏方向，清晰了嗎，留意喲，我們嘴里的聲音可不要停哦，（PPT4巡邏跟音樂伴奏變方向巡邏并讀節(jié)奏）打算小手來起來，聽好哦，

4.完整展示踏步、報數(shù)、巡邏

嗯。我的這支隊伍呀不僅訓(xùn)練有素你們還特別的機(jī)靈聰慧呢，這么快就把三個本事都學(xué)完了，現(xiàn)在呀，到了我考核你們的時候了，請你們跟著音樂將剛才學(xué)過的三個本事完整的展示出來，咱們現(xiàn)在來回憶一下好不好？哪三個本事？第一個是踏步，別忘了后面拍手，其次個本事是報數(shù)，我們用拍手跺腳來報數(shù)，第三個是巡邏，這個地方不要忘了嘴里的聲音哦。好跟著音樂我們一起來試一次，好不好？（PPT5)嗯。好抬頭挺胸，小手抬起來啦，雙手。特別棒，我們其次個動作起先報數(shù)了，拍手和跺腳，打算1、2、一起，好最終一項嘁嚓嚓、嘁嚓嚓

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練

讀節(jié)奏

a立定哎呀，可真棒呀，小士兵們你們順當(dāng)?shù)赝瓿闪丝己巳蝿?wù)，部隊首長看我們這么聰慧，又給我們增加了新的任務(wù)，請你們讀出下面的兩條節(jié)奏

XXXX|X－|

XXXX|X00|

b看出來了嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？它是2/4拍的，那你們可以拍出這個節(jié)奏型嗎？

c其次個節(jié)奏哪里不同？練習(xí)兩次，

2.相識八分節(jié)奏

聽我們的節(jié)奏呀有了改變，哪個地方有改變？待會兒請你說出來，哪里改變？第一小節(jié)，哪個音上呢？第一個音上有了改變，有了什么改變呀？第一個音變長了，其次個音變短了，孩子們我們把變長的音加上一個小點，變短的音我為它加上一個小紅線，我們把這種節(jié)奏叫做附點八分節(jié)奏，孩子們，附點節(jié)奏還有一個很好聽的名字呢，哎呀，跟我讀，好我們加上附點節(jié)奏將它拍出來吧，哎呀呀呀喲哦。很好，我們其次句，哎呀呀呀呀空空。

3.讀出附點八分節(jié)奏

下面呀我要跟你們一塊兒完成這組節(jié)奏了，聽好了，我會拍出前一部分的節(jié)奏，請你們拍出后一部分的節(jié)奏，我會給你提示，是拍第一組還是其次組，第一組、其次組（PPT兩組節(jié)奏）生分別練習(xí)。

4.旋律練習(xí)

a孩子們我們很好地破譯了密碼，看信封打開了是什么呢？我們一起來看吧，哦原來是小樂句，一起來唱一唱吧，分別是每一句的后半句。

b孩子們，我也想加入你們呢，下面我們接龍唱一下，我唱前面的兩小節(jié)，你們唱后面的兩小節(jié)，留意啦，其次和第四句的句尾，咱們要唱的短促些，

（1）跟伴奏唱旋律

（2）用dv來哼唱

（三）、新歌教學(xué)

1.介紹蘆笛

今日我們就來學(xué)習(xí)這首波蘭民歌《蘆笛》。你們知道蘆笛是用什么做的嗎？蘆笛是用蘆葦做的，孩子們大自然中有許多可愛的樂器呢，（PPT蘆葦）有一些聰慧的小摯友，他們會將蘆葦摘下來，然后卷起來，將它卷成一個笛子的形態(tài)。通過氣流對它的限制呀就能吹出好聽的旋律呢，

2、唱歌曲

(1)學(xué)唱第一段歌詞

a讀第一段歌詞

好了孩子們，我們一起來讀一讀這支小蘆笛，留意了，我還是跟你們接龍哦，不過我有的音符會讀的比較強(qiáng)，

b響板伴奏師生接口讀節(jié)奏

c跟音樂伴奏輕聲讀歌詞

A跟著鋼琴唱第一段

孩子們，我們剛才讀歌詞的時候，有強(qiáng)有弱的，請你們唱的時候留意了。

B跟鋼琴唱留意強(qiáng)弱

C跟伴奏唱，聽一聽老師在哪個節(jié)拍上拍響了它？（附點節(jié)奏的時候）

D邊唱邊拍

下面老師就請你們在附點節(jié)奏的地方拍一拍，聲音也要嘹亮有彈性