科技培訓(xùn)心得體會

科技培訓(xùn)心得體會開始于7月，至此將近年底的骨干教師培訓(xùn)活動即將結(jié)束，在此培訓(xùn)結(jié)束之應(yīng)有的力量。例如，我前面積極報名參加學習了3D打印知識，創(chuàng)意機器人比賽知識，在今年的xx市中小學智能服務(wù)機器人(垃圾分類專題)競賽中就派上用場，培養(yǎng)了一批對科技感興趣的學生，也讓學生經(jīng)歷了人"明天小小科學家"獎勵活動的教授和研究員授課，各地區(qū)具有豐富實踐經(jīng)驗的科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，是一次最重要的科技輔導(dǎo)培訓(xùn)。論，使我增長見識、開拓視野。并且對于科技論文怎么做、怎么寫，怎樣指導(dǎo)學生才能做到創(chuàng)新，都心中有數(shù)。說真的，這么大型、重要的培訓(xùn)，我還是第一次參加。由于自己的學識水平低、見識少，所以在學習上感覺壓力還是比較大。當我看到學員們發(fā)表自己的意見時，個個都說得頭頭是道，而且非常流利。而我只有沉默地看著他們精彩的表演，我好羨慕他們。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到：只有不斷地多讀書，加強學習，多與同事溝通、多與外界交流，才能提高自己的文化素養(yǎng)。在此，請老師和學員們給我多多指在清城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排及帶領(lǐng)下，我和各個學校的科技輔導(dǎo)員來到了清師附小參加清城區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)活動。首先非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，有幸參加這次科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)。我是第一次參加這么大規(guī)模的科技培訓(xùn)活動，所以帶著好奇、學習的心態(tài)來到現(xiàn)場。教課老師展示了往屆的作品，眼前一亮這才發(fā)現(xiàn)原來科技創(chuàng)新大賽的參賽范圍有那么廣泛，接近生活，科技繪畫的作品特點鮮明，特別是科幻畫科幻畫充分展示了學生的想象力。工程學、行為與社會科學、物理學、綜合實踐、數(shù)學、化學、微生物學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、計算機、動物學、植物學、地球與空間科學、技術(shù)與設(shè)計、節(jié)能環(huán)保具體方案、生活用品的改造我震撼了!在這里讓我感受到了科技創(chuàng)新的力量，體驗到了科技創(chuàng)新的神圣。手動與自動二者融合，體現(xiàn)了智能化；娛樂學習提高孩子創(chuàng)新水平；盲人都易開的鎖關(guān)注弱勢群體體現(xiàn)青少年富有愛心；防近視臺燈、愛眼測光儀均涉及到自身健康，體現(xiàn)孩子注重健康成長孩子們的奇思妙想讓我大開眼界。學教師傳感器的應(yīng)用主題教研活動，進一步了解傳感器這一科技工具。從而調(diào)整自其是深圳前海港灣小學，建成才100天，但科技教育做為學校發(fā)展的主要特色，學勵。感謝雷特對我的厚愛，通過朋友圈，她十分了XX年6月22日到6月25日，為期4天的培訓(xùn)，根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一布權(quán)法》的講座，了解了《物權(quán)法》的含義、種類、訟權(quán)、經(jīng)營權(quán)，明確了土地承包以營權(quán)的物權(quán)屬性，時間長、且可續(xù)包、可轉(zhuǎn)讓、任何組織和個人不得強迫或者阻止承包方轉(zhuǎn)讓。承包期間不得調(diào)整、不得收回，沒三、保守秘密是國家公務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)。通過學習，增強了保密觀念，領(lǐng)悟了一些保密工作的基本知識和我國的.保密制度，泄密的法律責任。參加這次培訓(xùn)班的學習，又增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務(wù)為期五天的科技創(chuàng)新培訓(xùn)已接近尾聲，我感覺收獲很大，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：這次培訓(xùn)班按學科分別設(shè)數(shù)學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間科學七個班，聘請了多位參加往屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎勵活動的教授和研究員授課。他們千里迢迢來到貴陽，盡心盡力為我們連續(xù)授課一周時間，為我們指點迷津，掃除大家心中團團迷霧，頗有茅塞頓開之感。這次培訓(xùn)還給我們各班安排了班主任，他們對工作認真負責，白天在教室陪著我們培訓(xùn)，晚上也堅持來機房督促我們按時完成作業(yè)，很是辛苦。再看學員們，一個個精神飽滿，不分白天晚上全身心投入整個過程的培訓(xùn)，教室里還不時傳來大家的激烈討論聲這次培訓(xùn)主要是教學員們?nèi)绾巫珜憙?yōu)秀的科研論文，但沒能教我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學生動手動腦進行科技創(chuàng)新活動，很遺憾。真誠希望這類培訓(xùn)還能多次舉行，若有機會，我一定爭取再來參與。6月9日我有幸參加了海港區(qū)科協(xié)組織的全區(qū)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。一天的學習時間即緊張又豐富，但卻使我對輔導(dǎo)員的工作有了全新的認識和理解，在培訓(xùn)過程中我學到了很多新的知識點和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，進一步增強了我從事輔導(dǎo)員的工作信心，為今后順利開展科技輔導(dǎo)工作奠定了堅實基一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容參加聽北京特級教師的講座。通過這次學習培訓(xùn)，使我對青少年科技創(chuàng)新有了一定的了解和認識，感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會不會思考，會不會探究；幾天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養(yǎng)學生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新和善于實踐的習慣。對于我們一線教師來說，掌握創(chuàng)新的技法，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及如何指導(dǎo)學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。①通過開展青少年科技創(chuàng)新教育活動，能有效地提高學生的科學文化素質(zhì)，從而提高教學質(zhì)量，同時也提高學生的思想道德素質(zhì)以及提高學生的綜合素質(zhì)。通過③要指導(dǎo)學生開展青少年科技活動，教師要注意改變教育觀念20xx年5月28日至6月3日，自己有幸參加中國人民銀行20xx年第二期地在培訓(xùn)學習期間中，共有24位老師，講解了28個方面的內(nèi)容，課程時間共計40個小時，自己嚴格遵守培訓(xùn)紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽老師們的講李東榮副行長親臨第一期培訓(xùn)班為大家上了2個半小時的課程，第二期培訓(xùn)班息科技一新時代提升央行履職能力和促進金融改革發(fā)展不可或缺的生產(chǎn)力》,講座共和國國務(wù)院令第147號《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》,20xx年發(fā)文《國家信息化領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強信息安全保障工作的意見》,再到2xx規(guī)范的開展工作提出了思路。遵義科技科從20xx年就啟動了規(guī)范科室信息格式以學習了7天，聽培訓(xùn)老師說，科技司的各位領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)高度重視，認真審閱了全省青少年科技競賽骨干輔導(dǎo)員研討班在贛州市贛縣新飯店如期舉行。根據(jù)江西省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會與江西省青少年科技活動中心下發(fā)的文件，學校積極響應(yīng)，指派我參加此次研討班。通過參加此次的研討班，我收獲豐富，現(xiàn)在我將我參加這次培訓(xùn)的心得與體會分享于大家。這次研討班為期兩天，主要內(nèi)容有三個：1、藤保華老師的如何輔導(dǎo)學生創(chuàng)新、發(fā)明項目《方法與技巧》;2、柯仲華老師的科學探究紀錄片創(chuàng)作及作品評析；3、納英特機器人競賽講座在如何輔導(dǎo)學生創(chuàng)新、發(fā)明項目上，藤保華老師用許許多多生動形象的例子，為我們列舉了學生如何在實際生活中進行創(chuàng)新發(fā)明。他告訴我們復(fù)雜的東西簡單做，就是發(fā)明，而簡單的東西復(fù)雜做就是研究。其實在我們的日常生活中，任何小事、任何東西都可以成為發(fā)明，不管做什么，不管發(fā)明有多小，都要積極去做，做了就一定會有收獲。我們作為一名老師，在培養(yǎng)學生進行發(fā)明創(chuàng)作的時候一定要注意對學生興趣的培養(yǎng)，因為興趣是最好的老師。我們在輔導(dǎo)的過程中，首先要把安全知識講好，學生的安全要放在第一位，其次我們要教給學生的是基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能，要讓學生充分發(fā)揮自主性以及創(chuàng)造性，而我們要做的是對學生的創(chuàng)作與發(fā)明進行評價與指導(dǎo)，在學生出現(xiàn)彎路的時候進行正確的引導(dǎo)，同時我們要保護學生的積極性，不要否定學生的創(chuàng)作。所謂科學探究紀錄片就是指用科學方法和科學思想，以真人真事并以加工，揭示科學內(nèi)容并引發(fā)人們對科學的思考。青少年科學探索紀錄片就是以青少年為主體，用影像的方式來表達青少年的科學探究過程，作品內(nèi)容必須真實，不能虛構(gòu)。在培養(yǎng)學生拍攝科學探究紀錄片之前，首先要培養(yǎng)學生對科學的興趣，讓學生愛好科學，可以驅(qū)動學生研究