2023年思想品德教師工作總結范文合集6篇

2023年思想品德教師工作總結范文合集6篇思想品德老師工作總結篇1

春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，年終是反思一年得失的最好時刻?？偨Y這學期的教學工作有得有失，進步很大，進步的空間也很大。

思想政治教學工作過程當中的任務，本人認為主要有三方面的內(nèi)容，這包括：

其一，學生思想政治科目的成果，通俗講就是應試教化上講的思想政治科目的成果。其二，學生實際駕馭并能夠在實際生活中領悟、運用思想品德學問的實力。其三，學生思想政治素養(yǎng)以及在思想政治方面思索、解決社會現(xiàn)實問題的實力。

一、在提高學生思想品德課成果方面，本人主要從下面三方面著手。

第一，加強溝通，增進友情，創(chuàng)設良好和諧的師生關系。

想法設法讓學生喜愛你，喜愛你的課，至少做到不厭煩，終歸愛好是最大的老師。當然這就須要跟學生處理好關系，培育師生感情，加強溝通溝通，建立和諧融洽的師生關系。

其次，仔細備課，狠抓紀律，提高學生課堂的聽課效率。

把課上好是吸引學生的最好、最主要的方法。要上好一堂課，最基本的是要先把課備好。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最至少的，做到重點突出、難點突破。同時還要備好學生，不同班級的學生學習習慣不一樣，教學方法也要有所區(qū)分。當然，紀律是學習的保障。

第三，備好材料，技巧指導，增加學生考試的應試實力。

政治科目是開卷考試，材料就是生命線，特別重要。帶什么材料，怎樣用材料，都是我們老師要重視的。關鍵是要確保那些不念書的學生也要打算材料，做到人手一份?？记爸笇潜匾?，選擇題也要，重點是問答題的分析。老師講了，也要給學生實踐的機會。

二、在提高學生思想品德素養(yǎng)方面，本人主要實行下面的方法。

以身作責，現(xiàn)身說法，理論聯(lián)系實際。以身作責，即上課要求學生做到的自己本人平常也要做到，并且做得比學生更好;現(xiàn)身說法理論聯(lián)系實際，利用課余時間，用所教所學的理論來解決學生實際遇到的問題。

三、在提高學生政治作文實力方面，本人主要從下面兩方面著手。

第一，早打算，早動員，全參加，全指導。

早打算，主要是打算小論文的基本作文方法和整理參考題目;早動員，是提早指導，提早布置，提早指導;全參加，是全年段學生都參加政治小論文的寫作，優(yōu)秀的再舉薦參加校市競賽;全指導，是每個學生都賜予指導，不是為競賽而競賽。

其次，強調(diào)真實，力求創(chuàng)新，體現(xiàn)本土

強調(diào)真實，是要學生自己獨立完成作文，不要抄襲;力求創(chuàng)新，要求學生要有心愿，探討新課題，考慮新方法，用新的思維和角度考慮問題;體現(xiàn)本土，是要結合本地實際狀況，不要空談，講大話。

思想品德老師工作總結篇2

學年已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔當九年級思想品德課的教學工作，現(xiàn)將有關狀況簡要總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細學習了新課改理論，努力提高業(yè)務實力，剛好把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

二、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，我深化細致地完成教化教學各項環(huán)節(jié)，仔細備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習愛好，努力提高教學效果，課后剛好仔細批閱作業(yè)，了解學生狀況，因材施教，調(diào)動教學資源，主動參與教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教化教學水平和學生成果。

三、仔細研讀中考說明，把握考試方向

結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的學問梳理，然后結合學情采納“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時仔細研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的學習安排。結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學問點結合，同時注意學生答題方法和技巧的訓練，剛好訂正復習中易錯的學問點，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用實力。

四、正視自我，明確今后努力方向：

針對學生學習過程中成果不志向的狀況，本人仔細進行了反思，緣由有以下幾點：1、對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；2、對學問點的檢查落實不到位。針對以上狀況，在下學期我要在以下方面進行1

改進：1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對學問點的駕馭。2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用實力。

總之，過去的學期，在各級領導的正確領導下，本人做了一些工作，取得了一些成果，但也存在一些不足之處，我要正視不足，接著努力，把工作做得更好。

思想品德老師工作總結篇3

一、基本狀況

本人本學期擔當七、八、九年級共九個班級的思想品德課教學，在學校領導的關切指導和正確領導下，通過自己的努力工作，嚴格根據(jù)上級的指示，以及教學的要求仔細履行自己的各項職責。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹、科學的治學看法，以勤懇、堅韌和堅持不懈的精神從事教學工作，以科學發(fā)展觀為指導，有安排、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務，取得了良好的成果?，F(xiàn)總結如下：

二、在思想政治方面

具有較高的政治理論水平和思想覺悟，在工作中以科學發(fā)展觀理論為指導，主動學習、宣揚并執(zhí)行黨的路途、方針和政策，忠實地履行自己的職責；努力實踐“三個代表”重要思想，關切國家大事，關切學校的發(fā)展；不信謠，不傳謠，決不做有損國家、社會和集體的事；決不做違反老師職業(yè)道德和有損老師形象的事；能主動參與學校和科組組織的政治理論學習活動；堅持升國旗儀式；主動要求上進，能以老師的標準要求自己。在社會上，嚴以律己，以良好的師德師風行事，遵紀遵守法律，遵守社會公德。一學期來，能以劇烈的事業(yè)心，責任感和自我犧牲精神，顧全學校大局，維護學校的合法權益，維護學校的名譽。本人身體和心理健康，能適應各項工作，聽從學校工作支配；能做到出滿勤，從不無故遲到、早退和缺課，堅持上班簽到，從不讓人代簽；酷愛教化事業(yè)，關愛學生，且能結合思想品德課的特點，教書育人，每周利用課余找學生談話，訂正他們的錯誤行為；利用假期時間和學生家長聯(lián)系，反映學生在校的思想及學習狀況；同時，平常較注意個人品德修養(yǎng)，嚴以自律，潔身自愛，決不參與打麻將等賭博活動；團結同志，相互合作，為其他老師供應力所能及的幫助；遵紀遵守法律，嚴格執(zhí)行“老師十不準”要求，嚴格遵守老師職業(yè)道德。

三、在教學工作方面

堅持做到與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新。開學前制定科學的學期教學安排和單元教學安排，使教學有安排、有組織、有步驟；平常較注意自身理論學問的學習以及教學實力的提高，主動探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，主動推行素養(yǎng)教化。作為科任老師，我非常注意探討初中思想品德課教學理論，仔細備課，主動參與科組活動和集體備課組活動，幫助、參加和指導其他老師備課和上課。同事來聽課時，仔細上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。本人備課時,不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的打算，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結及反思；平常每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生駕馭好理論學問，還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。由于所教課本是新版本教材，所以明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料；為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、上網(wǎng)等多樣形式，培育了學生學習思想品德課的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助后進生。本學期在扎實搞好常規(guī)教學基礎上，在教學實踐中施行“自主、合作、探究“學習方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的學問傳授向綜合實力的培育的轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)學生由被動接受學問向主動獲得學問轉(zhuǎn)變，使學生的創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的實力、以及思想品德，行為習慣均得到了提高，也極大地提高了學生的主動性、

主動性、教學效果較明顯，所教學生期末考試七年級思想品德科合格率68％，平均分在70分以上，八年級思想品德科合格率90％，平均分在85分以上，九年級思想品德科合格率60％以上，平均分在66分以上，其中八、九年級本人所教科目統(tǒng)考中全縣排名第三，實現(xiàn)了本學期的教學目標。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，利用課前或課后進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢，。

五、做好課后輔導工作，留意分層教化

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，每周利用課間時間與其傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，幫助他們解決有深度的習題。另外，常常利用賴飛龍、張南生、唐秋紅等本校同學的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，從而樹立崇高遠大的志向，并在實際生活中踐行。經(jīng)過本人細心指導，培育了黃夢雪、張佳麗、陳丹紅、伍家玉等一批尖子生，使他們的學習成果又上了一個臺階；經(jīng)過本人耐性教化，轉(zhuǎn)化了鄒文智、羅鵬高、王展、黃一峰、王裕國、李國隆等一部分后進生，使他們在德、智、美方面都有了很大的提高。

六、在教研教改方面。

本學期能夠主動參與教研教改。結合思想品德的教學內(nèi)容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本學問生活化、語言表達多樣化，視察分析解決問題多角度化。并能剛好在課余時間、科組學習時總牢固踐閱歷，相互溝通，全面提高了自身的業(yè)務綜合素養(yǎng)。課余時間仔細閱讀全國教化教學刊物，了解當前教化動態(tài)。主動撰寫教學論文參賽，其中一篇論文獲縣級二等獎，一篇論文獲省級三等獎。同時，主動參與了課件制作培訓及考試、老師個人博客培訓，老師之間相互聽課18節(jié)，集體備課6節(jié)。做到老師間虛心學習、取長補短、共同提高。另外，我還參與高校本科函授學習，已修完三門課程的學習內(nèi)容及考試。經(jīng)過努力，本人的業(yè)務水平有了很大的提高。

七、存在的問題及改進措施

1、存在的問題。由于本人教學任務繁重，以至在教化教學方面存在一些問題，表現(xiàn)在：①在課堂教學中沒有充分利用多媒體進行授課。②僅注意課堂教學，但對學生基礎學問的訓練不夠。③有時對后進生的教化不夠委婉。④對七年級教學關注不夠，成果未達志向

2、改進措施：①更深化課堂和學生實際，發(fā)覺問題剛好處理；②進一步提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷適應新課程改革和素養(yǎng)教化的須要；③教學成果再上一個臺階；④發(fā)表一兩篇省級論文；⑤組織一次政治科教研活動；⑥充分利用多媒體進行授課⑦加強對學生基礎學問的訓練；⑧對后進生的教化留意方式、方法。

八、今后努力方向

在今后的教化教學工作中，本人將不斷總結勝利的閱歷，吸取失敗的教訓，以科學發(fā)展觀和新課程理論為指導，大膽創(chuàng)新，勇于進取，力爭全面提高自己的課堂教學水平、教化管理水平、教研教改水平、團結合作水平、信息應用水平，力爭教學成果更上一個臺階！

思想品德老師工作總結篇4

20xx年的中考結束了，20xx----20xx學年度下學期的教學工作也已宣告結束。在這一學年里，本人擔當九年級（1---5班）思想品德課的教學工作?，F(xiàn)將有關工作狀況簡要總結如下：

一、教學工作

1、加強對中考說明的探討和中考信息的把握，摸準考試方向

多年的教學閱歷告知我們加強中考探討的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯(lián)系教材，探討課標，探討20xx年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生駕馭答題的方法和技巧，提高他們解題的敏捷性。結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的學問梳理，然后結合學情采納“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時仔細研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習安排。第一輪：系統(tǒng)復習注意“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，老師全批全改，不會做的題集體講解。其次輪：專題復習，老師依據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學問點結合，同時注意學生答題方法和技巧的訓練，剛好訂正復習中易錯的學問點，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用實力。

2、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人特別重視身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

3、加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學習上級的有關文件，學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細學習了新課改理論，努力提高業(yè)務實力，剛好把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

4、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，我深化細致地完成教化教學各項環(huán)節(jié)，仔細備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習愛好，努力提高教學效果，課后剛好仔細批閱作業(yè)，了解學生狀況，因材施教，調(diào)動教學資源，主動參與教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教化教學水平和學生成果。

二、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運用于實踐較少。、觀念上發(fā)生了較大改變，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間機會不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平常對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。

4總的來說對學生的耐性有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐性。

三、改進方向及詳細措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中摯友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊許和激勵，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。詳細措施如下：

（1）更新觀念，改進教學

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的'發(fā)展為本，重視學生實力的培育。

首先：留意引導學生自主學習。要激勵學生自主思索，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調(diào)查、探討、訪談等活動，幫助學生學會發(fā)覺、學會探究、學會在合作和共享中豐富和擴展自己的學問。

其次：在日常的教學過程中要注意教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新奇，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求老師在日常教學過程中，要圍繞所學學問去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事務、社會關注度高的問題或情景，來組織學生探討、探究，讓學生在活動中充分發(fā)表自己的看法或主見，在活動中感悟和理解學問，提高學生的自主學習和探究實力。

（2）夯實基礎提高實力

以考查考生對基礎學問的駕馭為動身點的，都是以對基礎學問的學習深化來命題的。這就要求老師在教學中留意培育學生精確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干學問記憶和理解的基礎上，學會對學問進行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與詳細的要求，比照教材中的重點、難點和關鍵點，對學問進行學科內(nèi)和學科之間的整合。

（3）駕馭方法規(guī)范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學問轉(zhuǎn)化為實力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培育學生分析解決問題以及學科表達實力。老師要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高學生對學問的遷移實力和應變實力。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

思想品德老師工作總結篇5

本學期我擔當了二年級(5)班的品德與生活教學工作，我認為在思品課中，只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養(yǎng)和自我教化，讓他們進行自我約束、自我限制、自我熬煉，才能培育學生的責任感，才能增加學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平，而自我教化實力的培育尤為重要。

一、讓學生自我辨析，提高道德相識，撥亮學生心靈。

小學生有了肯定的相識基礎，能對事物作初步地分析、推理、推斷和實力評價。教學中，應當讓全部學生參加評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德推斷和道德評價實力，增加道德規(guī)范自我約束實力。

(一)綻開探討，相互評價。共同提高道德推斷實力，學生應多進行議一議，探討等形式，對自己的行為進行自我評價。

(二)推斷正誤，提高學生的識別評價實力

二、自我體驗，激發(fā)學生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人閱歷不行，還必需使學生集體都獲得閱歷，因此，在教學中，應當讓全體學生動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心須要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、提高四個意識

(1)目標意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、實行的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。老師在完成顯性目標的同時，特殊要留意蘊含在活動中的隱性目標。

(2)主體意識：兒童是學習的主體,老師要細心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培育學生的學習愛好，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，變更學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

(3)情感意識：以老師的真情實感調(diào)動學生的情感，留意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確看法。

(4)診斷意識：即留意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。

五、做到四個敬重

(1)敬重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和相識兒童本身的體驗、感受在他們相識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。

(2)敬重學生的選擇。學生有自己的愛好和選擇，老師應幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并探討達到目標的最佳學習途徑;同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高相識。

(3)敬重學生的人格。學生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴。過去我們不太留意愛護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地損害了兒童的自尊心。這點請老師們留意。

(4)敬重學生的特性。不同的學生有不同的特點，應敬重學生的特性差異，老師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教化向差異性教化轉(zhuǎn)變，關注每一個學生，能夠發(fā)覺每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。

思想品德老師工作總結篇6

這學期我擔當了中學部思品課教學工作，在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了許多歡樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結：

一、我的為師格言是：

不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，以黨的指導思想來武裝自己的思想，仔細學習黨的路途、方針、政策。仔細學習《老師法》、《中華人民共和國義務教化法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化教學法規(guī)。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守老師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在詳細教學中的思想反思：

（一）要多與學生溝通溝通。

溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、敬重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們難過、難受、悲觀、生氣時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，假如你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為；假如你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到難過、感到難受、感到慚愧、感到生氣……。其實學生也是一個主體，可以說現(xiàn)在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思索，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特殊是發(fā)生誤會、產(chǎn)生沖突時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應當更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠?qū)捜荩俏覀冏晕姨岣叩挠行Х椒?，更使師生之間多一分理解，多一分敬重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。

（二）對學生多一些賞識，少一些苛責

賞識教化是一門教化藝術，在教化這一舞臺上作為導演的我們極其須要學習并駕馭這一藝術。賞識的方法有許多，比如說：

第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教化方式，詳細（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

其次、參加之星?？梢栽u日星、周星、月星。

第三、最佳小組。可以每周評比。

第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的確定是師生溝通干脆而有效的賞識方法。

第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、這里我要重點說的是最最干脆的言語賞識。良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應當把握好語言這一藝術。最至少，談吐要文靜，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于不可一世，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其特性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當?shù)貙λ麄冑p識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學，開學始我并沒有留意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最淘氣的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很興奮，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清楚且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七年級的課我都會靜默地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的老師我以前是不學習的，有許多字我都不懂看，不懂讀的，但他學得很仔細。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為激勵自己的力氣之源，被人確定是每一個人心理須要，因而老師們極其須要把握這一技術。

（三）師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚摯友的信任，要想有一個良好的人際關系，就必需要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的敬重與信任也必需處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應當高標準，嚴格要求自己，應當與人為善