2023年暑期教學工作總結(jié)

2023年暑期教學工作總結(jié)暑期教學工作總結(jié)1

這個暑假轉(zhuǎn)瞬即逝，由于我教學閱歷尚淺，所以在這短暫的時間里，學到許多以前在學校從示學過的東西。在教學實踐中也發(fā)覺了自己的不足。這時我才發(fā)覺理論與實踐相隔甚遠。

1、我學會了教化幽默和教化機靈

在課堂教學中，難免會遇到尷尬，這時候，我會用幽默的語言來緩解尷尬的氣氛。當遇到一些難題或者有爭議的題時，我不會讓那題放置或讓學生跳過，而是要同學們開動腦筋思索作一下探討或者讓學生們回家思索或是查查資料。然后下一次課再探討。這樣不僅讓自己有臺階下，有了機會再下來查資料，弄明白，而且還可以引導學生們動腦和動手的好習慣。

2、學會了在教學中留意視察學生們，發(fā)覺他們的問題所在。然后作激勵、引導。激發(fā)學生的學習愛好。

起初上課的時候，我主要是以老師講，學生在下面聽的那種傳統(tǒng)教學模式。但是這時候，我發(fā)覺這樣的課堂死氣沉沉，沒有活力。孩子們起先的幾分鐘都能仔細聽，可是幾分鐘以后，學生們都露出了倦怠的神情。課后，我反省了自己的教學方法，假如接著這樣下去，不僅自己很累，而且學生們也會對這個科目失去愛好，這樣的話，他們就更不愿學習或是更厭煩這樣的學科。我就想假如想要學生們對語文有愛好，那就只有讓學生們都參加到課堂中來。我提出問題讓他們嘗試著來講，把自己的感想說出來，讓他們探討。這樣回答后，我再作總結(jié)性的指導和引導。這樣的`教學方式學生們很喜愛，大部份學生都主動開動腦筋，主動舉手回答問題。

學生們的主動性被調(diào)動起來，課堂氣氛也好了。孩子們能在歡樂中學習。這時我心里暗暗興奮，可是沒過多久，我又發(fā)覺了一個問題，那就是簡潔的題許多人都舉手回答，但假如略微難一點的話，就只有那幾位學生舉手回答。我這時又在想這是什么緣由呢？課下，我便到孩子們中間，了解狀況。原來因為他們膽怯 回答錯了被同學們訕笑，不信任自己能回答好！不夠自信。了解狀況后，我便開導他們，引導他們，讓他們首先要信任自己，回答問題錯與對都沒關系。假如你都不敢回答，你怎么知道你是錯了還是對了呢？漸漸地孩子們情愿起來嘗試。從這里我就領悟到在教學中要擅長視察、發(fā)覺孩子們的問題所在。然后再“對癥下藥”。這是我在暑期教實踐中收獲最大的。

3、學會了支配和處理教學任務，學會教學應當因材施教

以前我拿到教學內(nèi)容不知該如何作手，一片茫然，上課時間也把握不好。但經(jīng)過暑假連續(xù)的才學實踐，我懂得該怎樣支配，調(diào)整教學內(nèi)容。課堂時間也把握好了。

在學到東西的同時，也發(fā)覺自己在教學中存在許多的不足之處：

1、課堂管理上還不夠嚴謹，教學幽默還不夠。

2、當我面對那些特差生時，我不知所措，不知道原委該怎樣去引導，開導他們，我都盡量放慢速度。講特具體，然后還要停下來提示他們，可是他們依舊沒有反應，資料還是干干凈凈的。這時我真不知該怎么辦。這方面的東西還要向有閱歷的老師學習。

3、在教學中我發(fā)覺自己的一般話不夠標準，作為語文老師確定要有一口流利的一般放，這方面我會接著加強練習。

4、在作文教學中，對學生引導還不夠，分析內(nèi)容時分析得不夠透徹，作文教學時間支配不夠。

另外，在教學中，還有許多的不足，我都會一一改正。在教學中遇到不懂的，肯定虛心向有閱歷的老師請教，也學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點。

我在這短暫的時間內(nèi)收獲很大，我信任只要在教學中不斷摸索，改正自己的不足，下學期肯定會有更大的進步??！

暑期教學工作總結(jié)2

這個暑假，我擔當小學五個年級的語文教學工作，回顧這個暑假的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學中，努力提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這個暑假，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合各班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，嘗試引導學生主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班學生喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。小學是學生養(yǎng)成良好習慣的.關鍵所在。針對小學生學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，培育學生的組織實力以及培育學生的朗讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。小學是學生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合各個年級學生的思維特點。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字實力。小學生的寫字教學往往被老師忽視，這個暑假，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

各個班的學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我注意培育優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設機會，賜予差生激勵，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

總之，這個暑假以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的實力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦