小學(xué)五年級英語教案

小學(xué)五年級英語教案小學(xué)五年級英語教案1一、教材分析小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4、能按四會要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會句型、單詞。2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、教學(xué)手段和主要措施。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。小學(xué)五年級英語教案2教材分析：1、本模塊學(xué)習(xí)用howmany和howmuch問數(shù)量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。2、學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識可能有困難，應(yīng)詳細(xì)講清。，學(xué)情分析：1、農(nóng)村小學(xué)英語基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。2、學(xué)生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習(xí)。3、對部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)句型Howmanybananasdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon，t,Ilikecheese.2、使用howmany,howmuch詢問多少。3、教育學(xué)生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)：1、說出購物的過程，表演課本對話。2、使用howmany,howmuch問多少。3、分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語歌曲。二、課文導(dǎo)入問一個學(xué)生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shophowmuchyuanneed等。三、課文教學(xué)A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。B、SB活動1先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋howmany,howmuch的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。C、小組練習(xí)聽幾遍錄音后，分小組分角色練習(xí)對話，教師在課堂上流動輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動差生練習(xí)。D、SB活動2先聽錄音，然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個重點(diǎn)句型。E、SB活動3讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對話。四、任務(wù)完成找若干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。五、課后作業(yè)A、練習(xí)對話。B、抄寫本模塊單詞。板書設(shè)計：1、本模塊單詞。2、重點(diǎn)句型。3、重點(diǎn)解釋。評價設(shè)計：教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學(xué)生積極參加課堂活動，提高教學(xué)效果。小學(xué)五年級英語教案3一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中運(yùn)用。能夠運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是熟練掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達(dá)法，同時這也是本課的’2、教學(xué)難點(diǎn)是Thebooksareontheshelf.一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。三、課前準(zhǔn)備：詞卡、蠟筆、紙。四、教學(xué)過程：Step1：Warm-up1、Dailytalk.2、“HangMan”游戲，主要復(fù)習(xí)上節(jié)課及本單元內(nèi)的四會單詞。Step2：Preview1、TPR活動：教師用帶有介詞的動詞短語發(fā)指令，如：“Putyourrulerunderyourpencil-case.”學(xué)生根據(jù)指令將各自的文具按指定位置放好。2、Let’stry：教師放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把周圍的物品連到房間的相應(yīng)的位置。連好線后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。Step3：Presentation1、仍然讓學(xué)生看著Let’stry的圖(把物品放到房間里面)，教師說：“Lookathere!Thesofaisunderthepicture.”，教師指著sofa通過動作引導(dǎo)學(xué)生說出與picture的位置關(guān)系。然后，讓學(xué)生根據(jù)圖片信息，說一說，比一比，如果學(xué)生覺得有困難則使用學(xué)習(xí)用品，擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。教師把兩本書放在桌子上，引導(dǎo)學(xué)生說：“Thebooksareonthedesk.”，學(xué)生理解后，做替換練習(xí)。2、猜一猜，引出Therearetwo/…in/…句式，教師拿出一個書包，讓學(xué)生猜一猜，問：“What’sinthebag?”，教師引導(dǎo)學(xué)生說：“Therearetwobooksinthebag.Therearethreepencilsinthebag.”等，然后做替換練習(xí)。3、課件出示一幅圖，先找出一件的，然后是兩件的，再是三件的……引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分thereis和thereare4、“MemoryGame”游戲：如教師出示學(xué)生用書62頁Let’spractise圖或其他居室圖，讓學(xué)生觀察2分鐘，然后把一些物品消失，讓學(xué)生說出消失物品的相對位置，引導(dǎo)學(xué)生用句子：“Thereis/are…near/…the…”來表達(dá)。5、學(xué)生打開課本62頁，教師放Let’stalk的錄音，學(xué)生跟讀。Step4：Consolidationandextension1、做C部分Tasktime活動：讓學(xué)生設(shè)計自己的房間，并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。這個任務(wù)型活動可以分小組進(jìn)行，比一比哪個小組的設(shè)計最巧妙。2、做BLet’stalk部分活動手冊配套練習(xí)。小學(xué)五年級英語教案4教學(xué)內(nèi)容：Project教學(xué)目標(biāo)：(一)語言知識目標(biāo)1、鞏固所學(xué)過的衣服單詞2、鞏固句型…iswearing…3.口語日常用語Iwant…/It’snice./Ilikeit,too.(二)語言技能目標(biāo)能用所學(xué)的語言描述他人的穿著(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、主動與同學(xué)對話，用所學(xué)的語言進(jìn)行簡單的交際2、在學(xué)習(xí)任務(wù)中大膽開口，提高口語能力(四)情感態(tài)度目標(biāo)樂于對自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評價，并通過評價獲得英語學(xué)習(xí)的成就感教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本單元的單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)熱身1、Let’sChant(inUnit4)：Socks2、Let’ssing:MyClothes二、呈現(xiàn)與操練1、認(rèn)讀單詞卡片2、呈現(xiàn)課本P25圖片，用He/Sheiswearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖3、請幾位同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜4、描述