馬克思主義原理課實踐教學方案及選題范圍

馬克思主義原理課實踐教學方案及選題范圍“馬克思主義基本原理概論”課程實踐教學實施方案（—第1學期）一、實踐教學的目標要求“馬克思主義基本原理概論”是一門理論性很強的課程。要經(jīng)過實施實踐教學環(huán)節(jié)，把理論與實際、課堂教學與實踐教學結(jié)合起來，進一步把教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化，把學生直接的生活感受納入課程體系，讓學生在參與實踐過程中主動接受教育和鍛煉，積極踐行社會主義核心價值觀，提高明辨是非和分析社會復雜問題的能力，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀和法制觀，培養(yǎng)良好思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，增強思想政治理論課的教育教學效果。二、實踐教學的活動形式1.實踐教學的活動形式主要包括社會調(diào)查、社會訪談、社會考察、專題考察、專項課題研究、經(jīng)典文獻閱讀、黨的重要文獻閱讀、觀看大型專題記錄片、拍攝專題記錄片、拍攝微電影等。2.實踐教學成果形式主要包括社會調(diào)查報告、社會訪談報告、社會考察報告、專題考察報告、課題研究報告、專題記錄片、微電影、閱讀筆記、觀后感等。三、實踐教學組織方式實踐教學由任課教師負責指導和實施，各學習小組長協(xié)助，并爭取任課班級所在系領(lǐng)導、學工部門、班主任的支持與配合。1.教研室根據(jù)本學期的課程教學任務(wù)和國內(nèi)外形勢，制定實踐教學實施方案，確定可供學生選擇的實踐教學專題內(nèi)容。2.學生按班級分成若干實踐活動小組，每組5-8人，設(shè)組長1人。負責組織開展活動，聯(lián)系指導教師，完成實踐教學任務(wù)。3.活動小組應(yīng)該在課程規(guī)定的實踐教學專題中選擇活動內(nèi)容，小組成員要經(jīng)過討論，確定具體的題目，并認真填寫“思想政治理論課實踐教學內(nèi)容申請書”，并獲得任課教師同意后，方能開展。學生選擇實踐教學內(nèi)容時，同一專題，在同一個教學班級最多只能接受2個學習小組選擇，且側(cè)重點應(yīng)有所區(qū)別。4.各實踐小組選題后，要根據(jù)教學內(nèi)容制定詳細的活動計劃，并認真填寫“思想政治理論課實踐教學活動計劃表”，任課教師負責審查實踐活動計劃及實施步驟等，保證每位學生參加1次以上實踐活動。5.學習小組集中討論。在團隊范圍內(nèi)集中進行的學習和討論。小組討論的召集人，原則上由組長負責，也能夠由團隊成員輪流擔任。在進行小組集中討論時，小組成員要事先準備書面發(fā)言內(nèi)容或發(fā)言提綱，每次小組集中討論的內(nèi)容，都應(yīng)有詳細的記錄。并填寫“思想政治理論課實踐教學小組討論發(fā)言提綱”和“思想政治理論課實踐教學小組成員討論記錄表”。6.任課教師要檢查各小組實踐活動開展情況。在學生實踐教學活動開展期間，任課教師應(yīng)安排不少于兩次的集中輔導，及時解決活動中遇到的困難，為學生提供解決問題的方法。教師要將集中輔導的有關(guān)情況，形成書面紀要，填寫“思想政治理論課實踐教學指導記錄表”，并提供相應(yīng)的指導材料附件，作為實踐教學成果報告書的內(nèi)容之一。四、實踐教學專題內(nèi)容第一章——第三章（馬克思主義哲學部分）實踐教學設(shè)計方案方案一：調(diào)查：馬克思主義哲學的指導作用經(jīng)過調(diào)查，使學生認識到學習馬克思主義哲學，掌握科學世界觀與方法論在實踐中的重要意義。成果形式：撰寫調(diào)查報告方案二：經(jīng)典原著閱讀根據(jù)有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，選擇相應(yīng)經(jīng)典原著。成果形式：讀后感方案三：辯論會結(jié)合所學專業(yè)與教材內(nèi)容，選擇相應(yīng)辯論專題。成果形式：辯論心得方案四：其它——可結(jié)合實際情況選擇其它內(nèi)容。第四章——第五章（馬克思主義政治經(jīng)濟學部分）實踐教學設(shè)計方案方案一：人物專訪組成幾個專訪小組，在校園或?qū)W校附近對老同志進行專訪。一、要求1.每班組成的1-2個專訪小組，找一個經(jīng)歷者專訪所從事行業(yè)社會主義建設(shè)所取得的巨大成就，進而樹立對中國特色社會主義建設(shè)的巨大信心，為自己生活于社會主義社會而自豪。2.專訪對象僅限于校內(nèi)或?qū)W院附近。二、步驟安排1.組織專訪小組，組員4-8人為宜。2.聯(lián)系專訪對象。3.擬定專訪題綱，開展專訪，做好記錄或錄音4.整理成專訪材料。三、成果形式要求以調(diào)查報告形式匯報方案二：討論：馬克思主義社會科學研究方法一、要求結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容，討論這些內(nèi)容如何體現(xiàn)了馬克思主義唯物辯證法與唯物史觀二、步驟安排1.引導學生回顧第一到第三章有關(guān)內(nèi)容2.學生分組討論前三章與本章如何結(jié)合3.以小組為單位匯報討論結(jié)果4.小組之間進一步交流三、成果形式要求以文字形式匯報心得方案三：經(jīng)典原著閱讀一、要求根據(jù)有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，選擇相應(yīng)經(jīng)典原著。二、步驟安排1.學生選擇相關(guān)經(jīng)典著作目錄，提前閱讀2.教師總結(jié)學生的反饋信息3.教師引導學生再閱讀4.引導學生再反思自己的思想5.學生分組討論，再匯報心得三、成果形式要求以文字形式匯報心得方案四：其它——結(jié)合所學實際情況選擇其它內(nèi)容。第六章——第七章（科學社會主義部分）實踐教學設(shè)計方案方案一：針對當前社會中某些領(lǐng)域存在的腐敗現(xiàn)象，圍繞“全面從嚴治黨”有關(guān)內(nèi)容，圍繞當前黨的建設(shè)和鞏固黨的執(zhí)政地位問題進行討論。一、要求1．閱讀“全面從嚴治黨”相關(guān)文獻2.搜集相關(guān)資料1.組織小組討論三、成果形式要求以調(diào)查報告形式匯報心得方案二：閱讀討論《共產(chǎn)黨宣言》第三部分1.分小組，要求各個小組課下完成闡明文章內(nèi)容和組織討論內(nèi)容的工作。2.撰寫討論發(fā)言提綱（統(tǒng)一使用模板）3．進行小組討論（1）首先讓部分小組闡明第三部分中各個段落的基本內(nèi)容和馬克思恩格斯的思想，小組之間能夠進行適當?shù)难a充。（2）各小組圍繞什么是社會主義的問題進行討論。三、成果形式要求以書面形式匯報心得方案三：社會調(diào)查：以自己所熟悉的領(lǐng)域為調(diào)查對象，調(diào)查所取得的巨大成就及需要解決的問題以小組形式調(diào)查，成果形式：以調(diào)查報告形式匯報心得方案四：其它——各任課教師可結(jié)合所教學生的實際情況選擇其它內(nèi)容。五、實踐教學內(nèi)容（選題范圍）1.用矛盾論（或?qū)嵺`論或其它馬克思主義經(jīng)典著作）的觀點看XXX問題2.和諧社會的哲學基礎(chǔ)及案例研究（成果形式：調(diào)查報告、研究報告等）3.實踐與人生（成果形式：不限）4.考察當?shù)氐钠髽I(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況，思考在市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)如何堅持誠實守信的道德準則。（成果形式：心得體會、調(diào)查報告等）2.大學生誠信意識調(diào)查（成果形式：調(diào)查報告等）3.大學生的就業(yè)觀念調(diào)查（成果形式：調(diào)查報告等）4.大學生與網(wǎng)絡(luò)問題調(diào)查（成果形式：調(diào)查報告等）5.到宜州監(jiān)獄開展幫教幫育活動（成果形式：活動總結(jié)、活動圖片、心得體會、調(diào)查報告等）6..當代大學生的理想信念價值觀調(diào)查（成果形式：調(diào)查報告等）人與自然的和諧度調(diào)查7.人與自然需要和諧共處原理為基礎(chǔ)，開展家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查，寫一篇調(diào)查報告。（成果形式：調(diào)查報告等）8.大學生對社會主義核心價值觀的認同在當前文化多元化以及意識形態(tài)新形勢下，大學生對社會主義核心價值觀的認同情況如何。請結(jié)合學校實際開展一次社會調(diào)查。（成果形式：調(diào)查報告等）9.大學生讀書狀況的調(diào)查分析10.社會主義新農(nóng)村的典型調(diào)查。11.農(nóng)村留守兒童的調(diào)查研究12.當代大學生人生追求及信仰的調(diào)查分析13.當代大學生對資本主義認識的現(xiàn)狀及分析14.當代大學生對社會主義認識的現(xiàn)狀及分析15.關(guān)于××地區(qū)空巢老人生活狀況的調(diào)查報告16.××地區(qū)民營企業(yè)發(fā)展中的問題與對策17.新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展問題研究18.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究19.農(nóng)民收入問題調(diào)查20.當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析21.大學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究22.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究23.企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析24.民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查

25.民間手工藝品調(diào)查

26.本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究27.中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究28..社會轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究29.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查30.農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)問題研究31.黨風廉政建設(shè)存在的問題及建議32.農(nóng)村、社區(qū)、國有企業(yè)等黨風廉政建設(shè)的典型經(jīng)驗33.基層服務(wù)型黨組織規(guī)范化建設(shè)六、經(jīng)典著作選讀目錄1.馬克思《關(guān)于費爾巴哈的提綱》

2.馬克思和恩格斯《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選）

3.馬克思和恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》

4.馬克思致約·魏德邁（1852年3月5日）

5.馬克思

《政治經(jīng)濟學批判》導言（摘自1857—1858年經(jīng)濟學手稿）

6.馬克思

《政治經(jīng)濟學批判》序言

7.馬克思《資本論》第一卷（節(jié)選）

馬克思《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》（節(jié)選）

8.馬克思《哥達綱領(lǐng)批判》9.恩格斯《社會主義從空想到科學的發(fā)展》

10.馬克思《給維·伊·查蘇利奇的復信》

11.恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》（節(jié)選）

12.恩格斯《路德維?！べM爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》（節(jié)選）列寧

13.列寧黨的組織和黨的出版物

14.列寧社會主義和宗教

15.列寧《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》（節(jié)選）16.列寧《國家與革命》（節(jié)選）

17.列寧《論糧食稅》

1.實踐教學共安排16學時，學生利用課余時間完成，不占用課堂時間。2.每學期開學后的第1-2周內(nèi)，各學習小組組長要集中小組所有成員，討論活動開展情況，匯總各成員在活動中收集的相關(guān)資料，撰寫實踐教學報告書正文，完整填寫實踐教學成果報告書中的各種表格內(nèi)容。實踐報告書正文的寫作應(yīng)適當加以任務(wù)分解，由各成員分別完成，并由一人加以統(tǒng)稿。各小組在上交實踐教學報告書前，要進行集中討論和審閱，確保報告書的質(zhì)量。3.每學期開學后的第2周內(nèi)，各小組要上交上一學期相關(guān)課程的實踐教學報告書的紙質(zhì)版和電子版。紙質(zhì)版要求統(tǒng)一使用A4紙張雙面打印，電子版經(jīng)過郵件方式發(fā)送給任課教師，并由任課教師以班為單位統(tǒng)一發(fā)送給相關(guān)教研室主任，作為基本教學檔案進行保存。五、實踐教學考核方式1.實踐教學成績占總成績的30%，學生無故不參加實踐活動的，其實踐環(huán)節(jié)成績評為0分。2.學生實踐環(huán)節(jié)的最高評分為100分。實踐教學成績由學生自評、小組互評和任課教師評定三個部分組成，具體計算公式為：實踐教學總成績=學生自評（10%）+小組互評（20%）+任課教師評定（70%）。3.學生自評主要由小組成員依據(jù)自身在實踐教學過程中的表現(xiàn)，對小組實踐教學成果所作出的貢獻等給自己評分，占總成績的10%；4.小組互評主要是學習小組成員間相互給其它成員評定成績，成績評定的主要依據(jù)是小組成員對實踐教學成果的實際貢獻。原則上，小組互評主要采取小組成員相互評分，去掉最高分和最低分后，取平均分的計算方法。具體評分辦法，由小組協(xié)商確定。小組互評由學習小組組長負責主持，成績占總成績的20%。5.任課教師評定主要是評定學習小組提交的實踐教學報告