三位數乘兩位數的口算

三位數乘兩位數的口算教學內容三位數乘兩位數的口算。教學提示本部分的教學是口算乘法，包括：整百數乘整十數、幾百幾十的數乘整十數。這些內容是義務教育階段有關整數口算乘法的教學目標，它是作為小學生應該具備的口算乘法技能的基本要求。教學時，要注意為學生創(chuàng)設問題情境，使學生能自主學習，掌握整數乘法的一般口算方法。教學目標理解整百數乘整十數和幾百幾十的數乘整十數的口算算理；掌握合理的口算方法。能正確進行口算，培養(yǎng)思維的靈活性，促進思維條理化。過程與方法經歷過口算步驟的推導，初步培養(yǎng)學生的類推能力；結合形式多樣的練習，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，積淀數學意識。情感、態(tài)度與價值觀人人參與口算，是學生養(yǎng)成積極動腦、認真口算的良好學習習慣。教學重點、難點教學重點：理解整百數乘整十數和幾百幾十的數乘整十數的口算方法。。教學難點：掌握合理的口算思考過程，正確進行口算。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：課前小研究，學習用品教學過程（一）新課導入：1.復習回顧，談話導入10個十是（）10個一百是（）12個一百是（）50個十是（）500個十是（）420個十是（）20×530×64×70100×63×200500×3200×612×4學生開火車，直接說出得數。教師隨機選兩題，說一說口算方法。設計意圖：通過復習整百數乘一位數的乘法口算，幫助學生回憶口算的方法，為新課的學習做好鋪墊。2.創(chuàng)設情景，導入新課，出示信息窗，找出數學信息。課件出示情境圖信息窗一，讓學生欣賞圖片，搜集數學信息談話：請大家仔細欣賞圖片，并要認真閱讀下面的文字，看你從圖中能得到哪些信息？誰能發(fā)表你的看法？學生交流自己的想法。根據信息提出問題。談話：根據我們得到的這些數學信息，你能提出什么數學問題？學生提出問題，教師把本節(jié)課要重點解決的問題板書在黑板上。提出學習目標：同學們提的問題還真多，我們本節(jié)課重點研究這幾個問題，以完成這樣的學習目標。（1）整百數或整百整十數乘整十數的口算方法。（2）養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。設計意圖：使學生在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的學習做準備。（二）探究新知：自主探究，學習新知根據數學信息，提出數學問題根據你找到的數學信息，你想提出哪些數學問題？探索整百數乘整十數的口算方法（1）一組共發(fā)放了多少份宣傳資料？指名學生列式：400×20（板書）得數是多少呢？（2）把你的算法在小組里互相說一說指名小組代表交流預設1：根據4×2=8，推算400×20=8000預設2：根據400×2=800，再算800×10=8000預設3：先算4×20=80，再算80×100=8000（3）比較異同，優(yōu)化算法其實這幾種算法都是轉化為我們學習過的算式進行計算。幾種算法中你最喜歡哪種算法？交流討論，讓學生發(fā)現兩個因數末尾0的個數與積末尾0的個數的關系，通過對比，讓學生體會到確實用添0的方法來計算這些題最簡便，那添0法到底是怎么樣的？讓學生分小組去歸納：只要先把0前面的數相乘，然后看兩個因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾加上幾個0。（4）即時練習：自主練習第一題，算一算，比一比，體會算法。探索幾百幾十乘整十數的口算。教材紅點問題：二組一共發(fā)放了多少份宣傳資料?指名列式：210×30（板書）又該怎樣計算呢？（2）把你的算法在小組里互相說一說。指名小組代表交流。預設1、先算21×3=63，再推算210×30=6300預設2、先算210×3=630，再推算630×10=6300（3）優(yōu)化算法：先把0前面的數相乘，然后看兩個因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾加上幾個0。設計意圖：使學生掌握整數乘法口算的方法，體驗解決問題策略的多樣性。同時在對比中歸納出簡便算法。（4）即時練習：自主練習第三題（三）鞏固新知：自主練習1和3，直接寫得數。讓學生獨立完成，然后講一講，集體訂正。重點讓學生說算法：怎樣算？自主練習2，解決問題。學生說思路及解決問題的方法。設計意圖：讓學生經歷從不同的角度思考可以解決問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，鞏固本節(jié)課所學的知識。（四）達標反饋1.口算，我最棒！400×30=90×600=50×200=30×300=250×40=490×20=160×50=70×130=2.有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵蘋果樹？3.日期8月1日8月2日8月3日游客人數230320300(1)8月1日門票收入多少元？⑵你還能提出什么問題？答案：1．口算。400×30=1200090×600=5400050×200=1000030×300=9000250×40=10000490×20=9800160×50=800070×130=91002.400×30=12000（棵）答：一共有1200棵蘋果樹。3.（1）230×30=6900（元）答：8月1日門票收入6900元。（2）略。（五）課堂小結這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很滿意？生：我學會三位數乘兩位數的口算方法。生：我知道從不同的角度思考可以一題多解。生：在小組內口算比賽，我最快。生：在剛才發(fā)言時我受到了你的表揚。設計意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學生一起進行總結的過程，使學生學會總結知識，把所學知識變成自己內在的東西。自己對自己的及時評價，使得孩子們發(fā)現自己的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信和對數學學習的興趣。（六）布置作業(yè)1.口算，我最棒！730×50=620×20=370×70=110×70=830×70=140×40=870×70=430×90=880×20=950×30=570×70=140×50=520×20=660×60=330×20=840×80=630×90=910×20=720×90=310×50=190×90=700×70=610×10=190×70=2.學校為圖書館增添兩種新書，每種40套，一共要花多少錢？120元/套100元/套3.填空⑴最小的三位數與最小的兩位數的乘積是（）。⑵兩個數相乘，一個因數是300，另一個因數是10，則積（）。⑶290×40的末尾有（）個0。⑷600個20是（），730的30倍是（）。答案：1.口算，我最棒！730×50=36500620×20=12400370×70=25900110×70=7700830×70=582100140×40=5600870×70=60900430×90=38700880×20=17600950×30=28500570×70=39900140×50=7000520×20=10400660×60=39600330×20=6600840×80=67200630×90=56700910×20=18200720×90=64800310×50=15500190×90=17100700×70=49000610×10=6100190×70=133002.學校為圖書館增添兩種新書，每種40套，一共要花多少錢？120×40+100×40=8800（元）3.填空⑴最小的三位數與最小的兩位數的乘積是（100000）。