高考現代文閱讀題解答方法淺談

第第頁高考現代文閱讀題解答方法淺談在如今的各類語文考題設置中，都離不了現代文閱讀這一板塊，特別是在高考語文試卷中，現代文閱讀占了25分。多數考生經過一段時間的訓練后，對文言文閱讀可以答滿分，但對接觸最廣泛的現代文就很少有滿分，在25分中能得16、17分就算是高分了，農村考生只能得10分上下，現代文的作答便成了學生的一個軟肋。筆者多年從事高考備考工作，結合自己的點滴經驗，就現代文閱讀題的答題方法談談看法，算是拋磚引玉。

解答現代文閱讀題可分三步走：

一、縱觀全文，把握主旨

1.理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。在這些方面，語文教師從小學高年級起就開始訓練，諸如給文章劃分段落、層次，概括出每段、每層的大意，歸納出文章的中心思想和寫作特點，這種訓練一直延續(xù)到初中甚至高中，按理有了這種長期訓練和知識儲備，解答現代文閱讀題應當沒有多大的困難，但事實恰恰相反，原因在于大多數教師在訓練時急于求成，為了教學過程的簡化、順暢而將理應誘導啟發(fā)出的結果直接灌輸給學生，這樣做的結果不僅使學生覺得現代文學習枯燥無味，更忽視了學生能力的培養(yǎng)。這種現象不得不引起語文教師的思考。

2.找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場、觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。閱讀中對文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句要特別留意，因為文章的主旨常常隱含其中。為此，考生要按以下要求去做：

（1）不要急著去做題，在答題之前首先讀兩遍文章。第一遍速讀，攝取各段大意，集中解決一個問題――選文寫的是什么？第二遍精讀，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。

（2）畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾。

（3）心中要有文體意識，找出畫龍點睛的句子。閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

二、認真審題，定向掃描

現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。我們可以根據題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，抓住關鍵詞句，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。

三、篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確并有條理。整合時一定要確保文通句順。

審題要把握以下幾點：弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向；弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式；弄清題干中作者的話和命題者的話；變含蓄為直接，變分說為概括；多從原文中篩選、提煉、整合語句作答；在表述時，一定要分條陳述，把握大的答案靠前寫，語言要簡練，書寫要規(guī)范整潔。

為了體現考生的語文素養(yǎng)，在平時的學習積累中對試題中的常用術語要熟知，在表述時用“行話”作答，如：

表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫，議論、抒情、說明等；寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即表達方式，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等；修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等；語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點等；感悟，多指發(fā)自內心的感受、理解、領悟等；說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較；下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個字）；說明順序，時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，要答得具體點，如空間順序（從上到小從里到外等），邏輯順序（先因后果，層層遞進等）；論證方法方式，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法、立論和駁論等；論據一般有理論論據（如名人名言、俗語諺語、公式定律等）……

以上各“常用術語”，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”。

現代文閱讀的作答技巧不是一朝一夕就能熟悉掌握的，這就要求教師在日常的教學中注意對學生分析、歸納和概括能力的有