中考作文開篇點題指導

中考作文開篇點題指導【篇一：初中作文指導之——巧點題】初中作文指導之——巧點題作者：朝陽縣羊山實驗中學李樹銳作文中點題是考場作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內(nèi)容有些偏，但只要你點題點得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個好的結(jié)尾點題，也的確能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到言有盡而意無窮的韻味。一、點題的時機：在一篇文章中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇文章的構(gòu)思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與文章的內(nèi)容做到有機的結(jié)合，達到一種完美的統(tǒng)一。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。1、開頭點題。如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影?！睆脑S許多多文章的開篇點題中，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內(nèi)容中，使你的文章能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。2、文中點題。如《背影》。3、結(jié)尾點題。《背影》結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”《濟南的冬天》的結(jié)尾：“這就是濟南的冬天?！睆纳厦娴倪@些結(jié)尾點題中，我們可以體會到，結(jié)尾點題既有點題的作用，有時也是點明文章的中心，還能達到照應開頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時做到結(jié)束全文?？紙鲎魑闹校粋€好的結(jié)尾點題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產(chǎn)生一種言有盡而意無窮的聯(lián)想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結(jié)尾點題，點示中心，更有一種扶正的效果。二、點題的要求。由于點題的時機或者說位置不同，對點題語言的內(nèi)容要求和作用也不同。1、開頭點題：開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示文章的主要內(nèi)容，能讓讀者初步了解你的文章所要寫作的主要內(nèi)容。2、文中點題：文中的點題必須是在一個部分之后，這樣的點題必須有對前一個部分的小結(jié)作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時做到點示文章的主題思想更好。3、結(jié)尾點題：結(jié)尾點題首先必須有結(jié)束全文的作用，然后根據(jù)行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進行描寫等等。結(jié)尾點題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結(jié)尾點題，使自己的文章達到一個高度?？偟膩砜?，點題一定要找到文章的內(nèi)容、主題與文題之間的內(nèi)在聯(lián)系，再組織恰當?shù)恼Z言進行表達，達到一種內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。三、點題的方法。從我們初中生的中考記敘文來看，這里主要說的是結(jié)尾點題的方法。1、用議論警示的方式點題。如：《故鄉(xiāng)》。2、用抒發(fā)感情表達愿望的方式點題。如：《背影》。3、用描寫詮釋的方式點題。如：《敬業(yè)與守業(yè)》。4、用直接點示文題的方式點題。如：《濟南的冬天》。5、用引用的方式點題。結(jié)尾點題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個小結(jié)，如果我們再去翻閱一些名家文章，你會看到更多的更精彩的結(jié)尾點題形式與點題語。例文1：送你一輪明月陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去?！澳銢]有及格！你沒有及格！你沒有及格！??”刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。例：紅塵里，平添許多愁，細嗅書香全不問。管它冬夏與春秋。心憩夢紅樓——題記（仿《望江南》）③文言文：凡古仁人，皆有寂寞之樂。自得之歡。南陽諸葛，西蜀子云，云亮采菊，敦頤賞蓮，莫不如是。余則晚生后輩，獨喜執(zhí)《論語》卷，頷首吟哦，此乃吾之心之憩所。④征引式：例：時光和月光一起在古樂中飛舞，老人們的面容在我面前漸漸模糊起來。因為那屋外的泉水已經(jīng)悄悄流入我的雙眼?！t子建（引用名家名句）2、描寫式：①可以以我為主，描寫問題寫作內(nèi)容下的我的狀態(tài)。如：無論朝暉夕陰，不管冬雪夏雨，總有孑然身影獨立陽臺，手執(zhí)熒光閃閃的指揮棒，沉浸在貝多芬的“交響樂”施特勞斯的“圓舞曲”之中，那一刻，我已非我，那一刻叫做“樂活”。哦，我的指揮，我的思所?、谝部梢宰鲆恍《尉拔?，場景描寫，以情境創(chuàng)設帶入“三點題”。如：茂林修竹，清泉石上，風將竹葉聲與清泉聲融合，反襯出一片寧靜來。其間琴音裊裊，此刻我獨坐幽篁，享受著心靈休憩之樂。3、哲理式①用文題牽動，讓自己深沉起來，深刻起來。如：在繁雜喧嚷的都市中，不累不煩超然若仙，多乎哉？不多也！我本庸人，卻不自擾，常常身背“單反”，縱情山水，樂以忘憂！讓自己從羈絆中脫身，囚而不囚，我稱它“心靈憩所”。②采用哲理式開篇通常圍繞：“人生”、“人性”、“生命”、“命運”、“理想”等核心詞展開，如此開篇，想不深刻也難。三、題記的表達格式1、□□題記：2、□□內(nèi)容——題記【篇三：作文指導——如何點題】作文輔導——點題篇作文如何點題？作文的“點題”的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)運作。因此，“點題”指的就是點主題，點標題。語文教育家何永康教授說：應試作文，要多一點“二鍋頭”，少一點“碧螺春”！何謂二鍋頭，？它是我國北部的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是說，應試作文必須有很強的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！蔼q抱琵琶”，太曲折，太含蓄，是應試作文的大忌?！炯挤ㄖ嘎贰?、要不斷出現(xiàn)文題詞語（命題作文要注意標題或主題），文中點題扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現(xiàn)三次以上。2、要學會在關鍵處或醒目處點題。何謂關鍵處或醒目處？標題、題記自然是，開頭和結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題。必要時，要把點題句子單獨成段。常用點題的方法：一、題記點題題記，是文章標題之下，正文之前的一段文字。其內(nèi)容或簡要點題，或揭示主旨，或交待背景，或渲染氣氛。示例：1、《愛的解讀》題記：有些時候，放手離開才是最深切、最無私的愛。2、《獨上高樓》題記：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”3、《那山，那月，那人》題記：一面是貧困的小山村，一面是繁華的現(xiàn)代大城市，這位剛畢業(yè)的師專學生將作出怎樣的選擇呢？二、首尾點題開頭是作文的重頭戲，考生開門見山，開篇便點明題義。結(jié)尾也是閱卷老師重點關注的，肯定也來不得半點馬虎，要把點題的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重視首尾點題的。示例：1、羅丹說：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，生活中也不缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我身邊。（滿分作文《愛就在我身邊》開頭）2、禾苗能茁壯成長，是因為它有沃土的滋育；魚兒能快樂的成長，是因為它有大海的呵護；小鳥能自由的成長，是因為它有藍天的照顧。我能健康快樂的成長，是因為愛就在我身邊圍繞。（滿分作文《愛就在我身邊》開頭）3、紅了希望，綠了夢想，只因為你在我心里——我的語文。（滿分作文《你在我心里》結(jié)尾）三、中間醒目處點題1、點題句獨立成段點題的幾個語句以獨立成段的形式表達，這應該是最醒目的點題方式。如：《忘記和銘記》：忘記歷史，意味著背判。??忘記名利，銘記奉獻。??忘記痛苦，銘記快樂。2、點題句小標題式如：《讓希望之火燃燒得更旺》希望之火被點燃??希望之火燃燒得很旺??希望之火永不熄滅3、段首明義、段末小結(jié)。將點題的話語放在中間文段的開頭或文段的結(jié)尾，也是非常引人注目的。【范文引航】例文一受到鼓勵之后一句簡簡單單的鼓勵，有時會給人帶來無窮的力量。（點題，總起下文）記得我小時候，成績很差，數(shù)學經(jīng)常掛紅燈。有人說我腦子發(fā)育不全，天生的笨小孩?？吹礁绺缑糠攴偶俣寄锚劆罨丶遥抑挥心秦菅鄣摹安患案瘛??有一天，當老師的大伯來我家做客，而我很不懂事，專心地玩著我的拼盤。大伯看得好奇，便駐足于我身邊看我拼。一幅不大的拼盤，棋子像“沙場秋點兵”一樣一一被我點到，各就各位。我拼好后，拿給大伯看，大伯滿意地點了點頭，用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：“侄子，你很聰明嘛！好小子，很有前途，努力發(fā)現(xiàn)自己吧！”我似懂非懂地點著頭。啊，這是鼓勵嗎？我可從來都沒有嘗過這種味道呀！我心里樂開了花，頓時覺得自己好像聰明了起來。（詳寫大伯的鼓勵，我受到鼓勵時的心理）以后，每當我在學習上遇到難題，我都抱著這樣的想法：“連當老師的大伯都說我聰明，這題憑我的聰明才智一定可以做出來?！边@樣，經(jīng)過一場場“搏斗”，一道道題乖乖地投降了。我狀態(tài)越來越好，隨著一道一道的題目被我攻克，我積累一套一套的經(jīng)驗，遇到難題的時候，我便使用自己總結(jié)的內(nèi)容。數(shù)學成績也呈幾何級數(shù)遞增，原先三個字的“不及格”化作了雙字的“及格”，進而變?yōu)閱巫帧皟?yōu)”。全家都為我的進步而高興，連哥哥也要向我取經(jīng)呢?。ù蟛墓膭睿o了我力量，促使我進步）上了初中，題目越來越難，靠一些小聰明就不能對付了，需要好好地努力學習了，而且高手也越來越多，每當我遇上難題，思慮堵塞的時候，眼前總浮現(xiàn)大伯夸獎鼓勵我的畫面：“你很聰明嘛！”這句話便會在我耳旁回蕩，我就會鼓足勇氣，再次向難題挑戰(zhàn)。我并不認為他們比我聰明，在難題中摸打滾爬一陣后，我終于發(fā)現(xiàn)了一條屬于我自己的解題思路，雖然現(xiàn)在其他幾門談不上好，但是數(shù)學我認為絕對是“頂呱呱”。就是其他幾門功課，我相信，我也一定能夠?qū)W好。（大伯的鼓勵，給了我信心）誰說笨鳥不能飛，我想，我真正開始起飛是從大伯那句鼓勵開始的。這句簡簡單單的鼓勵，它也許會影響我的一生。（結(jié)尾再次點題，呼應開頭，點明鼓勵的非凡意義）例文二：愛就在我的身邊近距離掃描先把視線對準家庭，作個近距離掃瞄吧，我發(fā)現(xiàn)這里有一個愛的磁場。中心是孩子，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅??所有的家庭成員圍繞中心組成一個“愛”的輻射場。晨曦微露時，廚房里有一個忙碌的身影，那是為將要早起的兒子準備早餐的母親；暮色黃昏中，窗前有一位佇立守望的剪影，那是等待孫兒讀書晚歸的外婆；秋風乍起時，奶奶已早早為我準備了御寒保暖的毛衣；季節(jié)更替時，阿舅已為我準備了增強抵抗力的“力度伸”??每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍著。中距離掃描再把視線投向?qū)W校，作一個中距離掃瞄吧。我發(fā)現(xiàn)，這里是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘，一個眼神，是為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶——就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振！遠距離掃描最后，我把視線轉(zhuǎn)向社會，啊，這里簡直就是一個愛的信息發(fā)布會。愛心一日捐、中華骨髓庫、希望工程、西部支援??“愛”的信息如潮水般向我們涌來。我把鏡頭定格在“512大地震”一頁上，我看到了令人動容的一幕：電視機前，所有人的眼球都關注著災區(qū)第一線的人們，關注著生死線上那一個個熟識的、不熟識的面孔。大音希聲，大愛無痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發(fā)現(xiàn)愛就像我身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在！〖點評〗視野開闊，由近及遠，從家庭寫到學校、社會，“愛”線貫串，形似散而中心鮮明；選擇的材料來自生活，既有家庭小事，又有國家大事，組合自然和諧，體驗感悟又緊扣中心；文字簡練通達，有一定文采；是一篇有相當質(zhì)量的好文章。例文三愛就在我身邊愛，是人們所渴望的。有了愛，生命便能欣欣向榮；有了愛，人們就有了生存下去的信念，有了愛，一切黑暗就會被驅(qū)逐掉。那么愛在哪里呢？我仔細一看，原來，愛就在我身邊------愛在平凡中晚上，我和母親看了一會兒電視，覺得沒有意思，我就進房間寫作業(yè)。剛進房間時，電視中發(fā)出的聲音越來越小，直到要豎起耳朵才能勉強聽清楚。頓時，我十分感動。過了一會兒，母親走進房間，把一杯暖暖的水遞給我說：“要記得多喝水?！币还膳髟俅斡窟M我的心中，讓我感到原來母親對我的愛是質(zhì)樸而偉大的，母親對子女的愛總是那樣的無私，我發(fā)現(xiàn)，原來愛就在我身邊。愛在細微處那天，我感冒了，鼻涕似乎擦也擦不完，無奈，只能自己忍受著。晚上，累了一天的我回到宿舍，正要睡覺的我在黑暗中隱隱約約地發(fā)現(xiàn)平時晚上那兩把風扇沒有發(fā)出開啟時所發(fā)出的那種令人煩躁的雜音。這就奇怪了，平時宿舍里的這群家伙好像是生活在寒帶的，熱起來，真是讓他們難以忍受，有好幾次他們半夜擅自開空調(diào)，開空天調(diào)的人里還包括班長呢！可今晚，他們可沒有那種怕熱的表現(xiàn)，別說空調(diào)，連風扇也沒開！莫非??這時，一種感激之情油然而生，原來他們是為了我而放棄貪圖涼快的機會。同學之間的愛就是這樣，它總會讓你在困難中、在痛苦中幫助你，給予你力量。我發(fā)現(xiàn)，原