初級(jí)中學(xué)勞動(dòng)教育課程開展方案及實(shí)施活動(dòng)

初級(jí)中學(xué)勞動(dòng)教育課程開展方案及實(shí)施活動(dòng)勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》,明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證"：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。2、因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。首先，利用我校現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的綠化勞動(dòng)基地，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將社區(qū)養(yǎng)老院等作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。4、具體要求。每班每學(xué)期至少進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：(2)開展“愛護(hù)環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在(1)各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”,并和“家校一體”教育評價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！?2)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過“星級(jí)評比”等形(1)做好班級(jí)值