小學(xué)美術(shù)-《裝飾自己的名字》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《裝飾自己的名字》教學(xué)設(shè)計一師一優(yōu)課一．課時：1課時二．課堂類型：造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用三．教學(xué)目標：知識與技能：欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字，欣賞同伴有趣的名字，了解裝飾自己名字的方法；過程與方法：通過看看、說說、想想、畫畫等形式，美化裝飾自己的名字；情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新能力。四．教學(xué)重、難點：重點：了解美化裝飾自己名字的方法。難點：結(jié)合自己名字的特點選擇裝飾方法。五．教具學(xué)具：教師教具：美術(shù)字設(shè)計的名字作品。學(xué)生學(xué)具：畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、白紙。六．教學(xué)過程：孩子們，你們準備好上課了嗎？好，上課！（一）觀看動畫，導(dǎo)入新課師：今天，老師為大家?guī)硪欢斡腥さ囊曨l，是有關(guān)于名字的故事，你們想不想看看？生：想。教師播放視頻，學(xué)生觀看后，講解自己名字的意義。并把名字寫在黑板上。師：老師在他們的名字上加上裝飾，你們看行嗎？教師裝飾完以后，提問：你們發(fā)現(xiàn)這些字哪里改變了？師：把漢字變成圖畫，會使名字更加漂亮，那么有什么辦法能使自己的名字變得漂亮呢？下面就讓我們一起來學(xué)習第三課《裝飾自己的名字》。（出示課題）（二）引導(dǎo)欣賞，講授新課師：老師這里有幾個字，看看能不能難道你們?了解三種字的裝飾方法（1）“雙勾涂色”以“春”字介紹方法一。請學(xué)生們認一認，這是什么字？師：大家看，怎么把這個字裝飾的這么好看呢？小結(jié)：這個字像是變胖了并且穿上了一件彩色的衣服，這種方法我們稱之為“雙勾涂色”。（2）“圖畫代替”以“吳”“李”為例師：這兩個字與之前有什么不同？小組討論一下。小結(jié)：這兩個字都有比劃變?yōu)楦恋膱D畫，所以這種方法我們稱之為“圖畫代替”。(3)“添花裝飾”舉例：“花”字。師：請大家自己觀察，你們認識這個字嗎？它哪里發(fā)生了變化？可以小組討論一下。小結(jié)：這個字把“艸”字頭變成了花的樣子，所以這種方法我們稱之為“添花裝飾”。（4）“外添加”師：請大家再看屏幕，這是一組詞語，你發(fā)現(xiàn)它有什么變化？小結(jié)：“天涯海角”將字面意思與實際物體相結(jié)合，添加了海浪，像這種裝飾方法，我們稱之為“外添加”。2．欣賞藝術(shù)字，小組討論這些字使用了什么變化方法？師：請派小組代表回答。小結(jié)：這些字有的使用了圖畫代替，比如月、魚、陽；有的使用了添花裝飾，比如樹、學(xué)；還有的使用了雙勾涂色和圖畫代替，比如晨、美等。美術(shù)字的表現(xiàn)種類有很多，一個字也可以選擇多種方法裝飾，下面我們做一個小練習。3．小練習：請大家選擇所學(xué)的一種或幾種方法裝飾一個字。師：大家的小練習做的都很棒，其中這幾位同學(xué)設(shè)計的比較有特色，大家可以借鑒學(xué)習一下。4.教師展示一些形式較為自由夸張變形的同齡人作品讓學(xué)生欣賞。分析他們用了什么方法？（三）教師示范，學(xué)生觀看師：具體步驟該怎樣做呢，老師為大家錄制了示范視頻，，請看屏幕。（教師播放錄制的視頻）學(xué)生思考：你的名字有什么意義，你準備運用什么方法設(shè)計自己的名字？（小組討論并回答）（四）布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)師：根據(jù)剛才你的設(shè)想，下面就請大家動手設(shè)計自己的名字吧。出示作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷；比一比誰的名字最漂亮？（五）展示作業(yè)，學(xué)習評價請每個小組選出代表來展示自己的作品。師：你的名字有什么特點？學(xué)生指著作品評價：想一想，評一評。師請在座的其他同學(xué)進行評價：你喜歡誰的作品，她的作品有什么特點？請評價一下。教師選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作品，全班講評。（六）課后拓展，豐富思維富有創(chuàng)意的字體不僅可以用于我們的名字上，還可以用于生活中，比如門店的名字，你們看。（教師出示生活中的藝術(shù)字應(yīng)用）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習用“雙勾涂色”“圖畫代替”“添花裝飾”“外添加”的方法來裝飾自己的名字，將來還可以給自己的學(xué)校名稱、書名等生活中自己喜歡的字進行裝飾和美化，使它更獨特、更美麗、更有意義。同學(xué)們，老師希望你們課外也去找一找富有變化的名字，下節(jié)課我們一起分享。這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家!下課！《裝飾自己的名字》學(xué)情分析本課教學(xué)對象是二年級學(xué)生。他們經(jīng)過一年度的學(xué)習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能。已經(jīng)具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，可以進行完整的畫面構(gòu)思，表現(xiàn)。學(xué)生想象力豐富，大膽。對想象畫計劃有較強烈表現(xiàn)欲望。色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。但是他們?nèi)狈μ幚砑毠?jié)的技巧和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。所以在本課我用了各種方法去幫助孩子探索新知，獲得新知?！堆b飾自己的名字》效果分析本課通過動畫愉快的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，借此思考自己名字的由來。然后請學(xué)生上臺寫下自己的名字，老師加以裝飾，由此引出本課；通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞變體字了解了裝飾名字的四種方法：雙勾涂色、圖畫代替、添花裝飾和外添加；通過小練習和觀看其他學(xué)生的作品，讓學(xué)生對四種裝飾方法有了更深刻的認識；通過教師錄制的示范視頻，學(xué)生心里有了創(chuàng)作思路進而開始創(chuàng)作，達到了預(yù)期的效果?！堆b飾自己的名字》教材分析本課是小學(xué)二年級上冊第3課，屬于“造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，以裝飾學(xué)生自己的名字為主要教學(xué)目標。學(xué)生在一年級的學(xué)習中了解了包括識字在內(nèi)的許多基礎(chǔ)知識。本課借助學(xué)生已有的知識，以裝飾自己的名字為主題進行教學(xué)。主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式對自己的名字進行創(chuàng)造性的裝飾和美化，表達自己獨特的想法，并呈現(xiàn)出造型新穎的名字。通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，裝飾表現(xiàn)力與創(chuàng)新精神?！堆b飾自己的名字》測評練習在本課的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生對本科重點知識的理解程度，我試圖用小練習的方法檢測學(xué)生重點掌握的情況，通過雙勾涂色、圖畫代替、添花裝飾、外添加的方法就能讓字變得更漂亮，故讓學(xué)生練習：選擇一種或幾種方法裝飾一個字。這樣以點帶面、由淺入深的測評練習為學(xué)生裝飾自己的名字奠定了基礎(chǔ)，也提高了孩子們的創(chuàng)作興趣?！堆b飾自己的名字》課后反思本課是小學(xué)二年級上冊第3課，屬于“造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，以裝飾學(xué)生自己的名字為主要教學(xué)目標。學(xué)生在一年級的學(xué)習中了解了包括識字在內(nèi)的許多基礎(chǔ)知識。本課借助學(xué)生已有的知識，以裝飾自己的名字為主題進行教學(xué)。開課我請學(xué)生們觀看介紹自己名字的動畫，并談?wù)勛约好值囊饬x。再請兩個孩子上黑板，寫上自己的名字。然后我在這個孩子名字上進行了裝飾和設(shè)計。在對比的過程中，孩子們頓時感覺這樣的改變讓名字變得漂亮而有趣，激發(fā)了孩子們對自己名字的創(chuàng)作興趣。在課中我介紹了雙勾涂色、涂畫代替、添花裝飾、外添加這四種不同的裝飾方法給予學(xué)生進行創(chuàng)造引導(dǎo)和啟發(fā)。但是在上完課后，我發(fā)現(xiàn)光是講解這幾種方法，孩子們的創(chuàng)作作品。總感覺少了一點什么，有些地方還是不能夠放飛他們的想象力，我反思后發(fā)現(xiàn)孩子們沒有創(chuàng)作的基礎(chǔ)，想象比較局限于我講解的四種方法中的具體操作方法。在以后的教學(xué)中，我會多加注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思路，多加進行開創(chuàng)性繪畫。加強學(xué)生的想象力，讓孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，使孩子們的創(chuàng)作靈感得到激發(fā)。多讓學(xué)生觀看好的作品，增長眼界，開拓思路。這時讓孩子們開始創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品變得豐富多彩了很多，這次的嘗試得到了好的收獲。不足之處是很多孩子沒有大膽的放開自己的想法。筆畫沒有被有趣的具體形象所代替。比如橫用大樹代替，點用太陽、星星代替。所以想辦法激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)造力是每個美術(shù)教師義不容辭的責任。下一步要多激發(fā)學(xué)生豐富的情感，拓展學(xué)生的思維，給學(xué)生營造一個輕松愉悅的想象空間。同時，還可以讓美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合起來，在綜合教育活動中，讓兒童展開想象的翅膀，自由自在，無拘無束的飛翔?！堆b飾自己的名字》課標分析根據(jù)素質(zhì)教育的要求，新課改精神以及對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標：知識與技能：欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字，欣賞同伴有趣的名字，了解裝飾自己名字的方法；