大學(xué)生上課出勤率文獻(xiàn)研究綜述

大學(xué)生上課出勤率文獻(xiàn)研究綜述摘要:在近五年有關(guān)大學(xué)生上課出勤率研究文獻(xiàn)中,涉及上課出勤率的如下問題:大學(xué)生逃課現(xiàn)象及特點(diǎn)分析,大學(xué)生出勤率低的原因分析,大學(xué)生出勤率與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)性。關(guān)鍵詞：出勤率；大學(xué)生；綜述近期，筆者在學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上搜索“大學(xué)生上課出勤率”研究類文章近80篇，通過瀏覽，發(fā)現(xiàn)每篇文章所涉及的內(nèi)容均有一定相關(guān)性，并且都有一些可行性見解，但是缺乏系統(tǒng)深入的研究。如果可以將這些文章整理，相互借鑒，在這一問題上必有大的突破。本文擬就近五年來，關(guān)于大學(xué)生出勤率問題的研究，作一梳理，以期對(duì)今后在這一問題的研究者可以參考。大學(xué)生逃課現(xiàn)象及特點(diǎn)分析文獻(xiàn)所反映的大學(xué)生逃課現(xiàn)象及特點(diǎn)，大致有以下幾點(diǎn)：逃課形式大學(xué)生逃課形式主要有：無理由逃課，找理由逃課，游擊逃課，選擇性逃課，事出有因逃課，為未來學(xué)習(xí)逃課，隱形逃課。針對(duì)不同的逃課形式，存在內(nèi)部深層的原因。逃課特點(diǎn)（以下特點(diǎn)各類文獻(xiàn)中都附有詳細(xì)的數(shù)據(jù)，可供研究者參考）大學(xué)生上課缺勤主要有以下特點(diǎn)：（1）男生缺勤狀況較女生嚴(yán)重。（2）缺勤率隨著年級(jí)的增高而增高。（3）專業(yè)課的出勤率明顯高于選修課。（4）隱性逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。（5）專職教師的出勤率高于兼職教師。（6）優(yōu)秀教師的出勤率高于普通學(xué)生。（7）逃課目的明確?，F(xiàn)象反映本質(zhì)，由這些現(xiàn)象和特點(diǎn)追根溯源，大多數(shù)文獻(xiàn)中由部分特點(diǎn)分析原因。大學(xué)生出勤率低的原因各類文獻(xiàn)中分析總結(jié)的原因有如下：學(xué)生自身原因：影響學(xué)生上課缺勤的自身原因是由個(gè)體的心理因素，生理因素及個(gè)體差異引起的。主要分為兩方面。（1）一方面主要是學(xué)生消極的厭學(xué)情緒。如：對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念淡薄，無法處理學(xué)習(xí)與生活之間的矛盾等原因。（2）另一方面主要是致力于考證考研或鉆研于某一學(xué)科增長(zhǎng)知識(shí)。這一類學(xué)生是為了增長(zhǎng)知識(shí)，致力于有利于自身未來發(fā)展的課程。是較為積極的態(tài)度。但存在一定的盲目性。個(gè)別人是出于對(duì)未來的不自信。教師質(zhì)量原因：教師的上課質(zhì)量差是引起學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣的重要原因。導(dǎo)致教師上課質(zhì)量差的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)方式不得當(dāng)，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，由理論到理論，教師單方面授課，流于形式，上課內(nèi)容過于陳舊，缺乏師生互動(dòng)，使學(xué)生無法參與到課堂。對(duì)課堂內(nèi)容感到枯燥乏味。（2）教師過于注重自身的課題研究而【6】史麗娜，促進(jìn)學(xué)風(fēng)根本性好轉(zhuǎn)的制度性探索研究【7】沈姣，在校大學(xué)生出勤率的現(xiàn)狀及對(duì)策分析【8】巫曉瓊，陳海英，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生出勤率與學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考?！?】劉琦，胡