小學(xué)道德與法治-《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

4/5《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:正確認識我國新型的民族關(guān)系，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護民族團結(jié)。認識民族團結(jié)對實現(xiàn)社會主義核心價值觀的意義.正確認識中華兒女血脈相連，為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而努力。認識到海外華人華僑的力量，以及他們的愛國情懷。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白中華民族一家親，了解新型的民族關(guān)系，團結(jié)互助。教學(xué)難點：通過引導(dǎo)讓學(xué)生了解博大精深的中華文化，了解讓全球華人聚集在一起的力量。教學(xué)方法：我將采用探究討論式的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以真正的了解我國新興的民族關(guān)系，了解到我國是統(tǒng)一的多民族國家，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力奮斗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，提示目標（一）、導(dǎo)入新課：通過課前活動導(dǎo)入新課：欣賞歌曲視頻：中華民族一家親，說說你對中華民族一家親的理解。（ppt出示少數(shù)民族人口占全國人口比例）新課講授師：從數(shù)據(jù)圖中得到什么信息？生：少數(shù)民族人口比例；漢族人口比例；少數(shù)民族較少；……師：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，我國總?cè)丝谝堰_13.7億。其中，漢族人口最多,其他55個民族因人口數(shù)量相對較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。（ppt出示圖片認識少數(shù)民族）師：1.我們?nèi)ツ睦锟梢砸姷轿覀兊纳贁?shù)民族兄弟姐妹呢？2.你知道是哪五個民族自治區(qū)嗎？師：請認真觀察我國人口分布圖，說一說我國民族分布有什么樣的特點？找同學(xué)到講臺說一說民族人口分布情況。生：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居、相互交錯的特點。師：在這樣的大雜居、小聚居、相互交錯的情況之下，各民族之間會出現(xiàn)怎樣的一種情況呢？活動探究師：數(shù)據(jù)分析:閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一）學(xué)生分小組討論探究師：隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族之間的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往、交流、交融。我國各民族匯聚成一個大家庭，形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系。師：并且《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等團結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為?！睅煟耗氵€知道哪些維護民族平等、團結(jié)的措施？生：增加全國人大代表中少數(shù)民族代表的比例和人數(shù)；明確地將民族團結(jié)地原則寫入法律之中，要求每一個公民履行維護民族團結(jié)的法定義務(wù)。努力消除民族隔閡，調(diào)解民族糾紛。師：閱讀與理解閱讀課本第56頁《茶馬古道》，思考并回答下列問題：1、關(guān)于《茶馬古道》的資料中反映文化交融的事例是什么？2、嘗試說一則歷史上或當前生活中民族交往交流交融的事例。（二）分小組自主學(xué)習(xí)，活動探究學(xué)生說一說民族交往交流交融的事例介紹學(xué)習(xí)北魏孝文帝的漢化改革和文成公主入藏的故事師：各民族不僅在生活上交往交流交融，在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族也都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。你知道哪些相關(guān)的事例呢？（三）合作學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)生說一說維護國家統(tǒng)一的相關(guān)事例介紹學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺灣的故事和馬本齋抗日回族聯(lián)軍，簡單了解“彝海結(jié)盟”師：正是由于各民族人民的艱苦奮斗、團結(jié)互助，才有今天這個偉大的多民族國家——中國。各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國經(jīng)濟今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期的生活和實踐中，各民族相互交往、交流、交融，相互影響、相互促進，共同努力建立和建設(shè)了社會主義新中國，并共同創(chuàng)建了光輝燦爛的中華文化。我們各民族是一個共同體，你中有我，我中有你，誰也離不開誰。三、課堂總結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識？《中華民族一家親》學(xué)情分析由于青少年的自我認識水平和控制能力不高，有時候?qū)σ患虑榈恼J識可能會出現(xiàn)偏差，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生認識到民族團結(jié)的重要性。并且能夠?qū)W習(xí)到新型的民族關(guān)系，與少數(shù)民族的人和睦相處，從而從我做起，為維護民族團結(jié)做自己力所能及的事情。 《中華民族一家親》效果分析通過本節(jié)課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們了解了各民族的特點。學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。善于評價學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強了孩子們的自信心，讓他們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果，提高了課堂的教學(xué)效率。《中華民族一家親》教材分析本課時主要是民族團結(jié)為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生認識要維護民族團結(jié)。同時理解我們新型的民族關(guān)系。學(xué)會與少數(shù)民族的人和睦相處，互幫互助。中華民族的人團結(jié)如一家，本課體現(xiàn)了社會主義核心價值觀愛國、民主、和諧的觀點?！吨腥A民族一家親》評測練習(xí)一、我會填1.中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。2.我國共有56個民族，組成了中華民族大家庭。3.我國是一個多民族國家，其中漢族人口最多，其他55個民族因人口數(shù)量相對較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。4.在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居的特點。5.我國各民族匯聚為一個大家庭，已經(jīng)形成了平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。6.《中華人們共和國憲法》第四條規(guī)定：中華人民共和國各民族一律平等。7.我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。8.現(xiàn)在我們用的“胡同”一詞來源于蒙古族。9.藏族的民間說唱體長篇英雄史詩《格薩爾》、蒙古族的英雄史詩《江格爾》、柯爾克孜族傳記性史詩《瑪納斯》被稱為中國少數(shù)民族的“三大英雄史詩”。維吾爾族的《福樂智慧》是一部較高水平的古典長詩。11.青藏高原地勢高，素有“世界屋脊”之稱。2006年7月1日，被人們稱為“天路”的青藏鐵路全線通車，揭開了人類鐵路建設(shè)史上的新篇章。12.到2020年，少數(shù)民族和民族地區(qū)要與全國一道，同步建成小康社會。13.我國各民族在長期發(fā)展過程中，生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。二、我會判1.我國的游牧民族有蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、哈薩克族等。（×）2.潑水節(jié)是瑤族的特有節(jié)。（×）3.棉花、芝麻大蒜是少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。（

√

）4.我們偉大的祖國是一個多民族國家。（

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）5.現(xiàn)在的旗袍來源于藏族。（×）6.高山族的火把節(jié)可熱鬧了。（×）三、我會選1.打糕是有黏米飯反復(fù)捶打制成的，深受（???C???）人民的喜愛。A.漢族???B.苗族???C.朝鮮族?2.聰明的（??A???）人民建造美觀實用的竹樓。?A.傣族??????B.壯族????????C.白族?3.刀桿節(jié)是（???B???）傳統(tǒng)體育節(jié)目。?A.黎族???????B.傈傈族?????C.?土家族四、我會思1.我國各民族的分布特點是什么？答：我國各民族的分布特點是：大雜居、小聚居，交錯居住。2.什么是茶馬古道？答茶馬古道是指存在于中國西南地區(qū)，以馬為主要交通工具的商貿(mào)通道，是我國西部民族經(jīng)濟文化交流的走廊。3.中國少數(shù)民族的“三大英雄史詩”指的是什么？答：藏族的民間說唱體長篇英雄史詩《格薩爾》、蒙古族的英雄史詩《江格爾》、柯爾克孜族傳記性史詩《瑪納斯》。4.我國的少數(shù)民族政策是什么？答：《中華人們共和國憲法》第四條規(guī)定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等團結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為?！?.你的家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族？應(yīng)該怎樣和他們和睦相處？答：回族、維吾爾族，蒙古族等。要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣。要和少數(shù)民族友好相處，共同學(xué)習(xí)，共同進步。6.我國的少數(shù)民族主要分布在哪些地方？我國少數(shù)民族主要分布在中國東北，內(nèi)蒙古，西北，青藏高原和西南的云貴高原。東北主要是滿族、鄂倫春族等族。內(nèi)蒙古主要是蒙古族。西北主要分布有回族、維吾爾族、哈薩克族等族。青藏高原上主要是藏族。云貴高原則存在著50多個民族。云南省是中國少數(shù)民族最多的省份。7.說一則歷史上民族交流交融的事例。答：①唐朝唐太宗把文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布，促進了漢藏文化的交流和發(fā)展。②漢朝時昭君出塞，促進了漢朝和匈奴的和平相處?！吨腥A民族一家親》課后反思本節(jié)課，教師通過耳熟能詳?shù)母柙~讓學(xué)生認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；通過指導(dǎo)學(xué)生進行課前調(diào)查，讓學(xué)生認識到我們國家民族分布的特點；通過舉例子，將各民族在政治、經(jīng)濟和文化等方面的貢獻形象地傳達給學(xué)生。本節(jié)課的重點是“各民族誰也離不開誰”這一部分。民族團結(jié)互助的例子在歷史上和當下有很多，其內(nèi)容涉及維護祖國領(lǐng)土完整、經(jīng)濟發(fā)展和文化交流等諸多方面內(nèi)容。如何選取合適的事例并實現(xiàn)跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，是教學(xué)的關(guān)鍵。為此，教師在課前組織學(xué)生進行了民族交融案例的搜集與整理活動。課中，學(xué)生匯報的諸如絲綢之路、彝海結(jié)盟、西部大開發(fā)等事例，較好地體現(xiàn)了民族交往交流交融和民族團結(jié)對我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮的貢獻。教師提供的文成公主人藏以及札達地區(qū)雪災(zāi)的故事起到了補充提升的作用。民族團結(jié)互助的例子還有很多，一堂課無法全面涉及。所以，教師在課后拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生課下注意搜集身邊各民族對社會作出貢獻的實例，進一步充實自己對民族團結(jié)的認識。《中華民族一家親》課標分析本單元是課程標準中“我們的國土我們的家園”部分的內(nèi)容。課標要求知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。在整個學(xué)科教學(xué)中，這部分內(nèi)容主要是對祖國的基本情況進行介紹。本課是從民族的角度讓學(xué)生了解祖國。教材所編排的《我們神圣的國土》、《中華民族一家親》