（新插圖）人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 3-3-2 左右位置中的第 1~ 第 5 知識(shí)點(diǎn)梳理課件

第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3.第幾第2課時(shí)左右位置中的第1~第5知識(shí)點(diǎn)1從左邊數(shù)，分析各排第幾1．風(fēng)箏真漂亮。(1)從左邊數(shù)，接著填一填。(2)一共有(

)個(gè)風(fēng)箏。(3)從左邊數(shù)，在第4個(gè)風(fēng)箏下面畫一個(gè)“△”。(4)把左邊的4個(gè)風(fēng)箏圈起來。如圖5點(diǎn)評(píng)：由圖可知，最左邊的風(fēng)箏是第1，往右依次是第2、第3、第4、第5。把左邊的4個(gè)風(fēng)箏圈起來，這里的4表示數(shù)量，從左邊起，數(shù)出4個(gè)，圈起來即可。知識(shí)點(diǎn)2從右邊數(shù)，分析各排第幾2．小貓釣魚。(1)從右邊數(shù)，接著填一填。(2)把從右邊數(shù)第3只小貓圈起來。(3)在從右邊數(shù)第4只小貓下面畫“○”。(4)從右邊數(shù)第1只小貓回家了，還剩(

)只小貓?jiān)卺烎~。如圖4點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)首先要看懂題意，弄清是從左往右數(shù)還是從右往左數(shù)。3．(易錯(cuò)題)借雨傘。(1)借走的雨傘是第(

)把和第(

)把。(2)借走了(

)把雨傘，還剩(

)把。3提升點(diǎn)應(yīng)用第幾和幾，初次滲透空間想象能力423點(diǎn)評(píng)：根據(jù)圖意可知，雨傘是從左往右排的，圖中能看見的是第1把、第2把和第5把，不見了的是第3把和第4把，那么被借走的就是第3把和第4把，共2把；還剩下的就是能看見的第1把、第2把和第5把，共3把。第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法4.分與合第1課時(shí)2~4的分與合知識(shí)點(diǎn)1理解從4個(gè)事物的分法到4的分成式的整個(gè)過程1．把4個(gè)放在兩個(gè)里，每個(gè)里都要放，畫一畫，填一填。(畫圖略)334222243131點(diǎn)評(píng)：分成式上面的數(shù)表示物體總數(shù)，下面的數(shù)表示分成的左右兩部分的物體數(shù)量，下面的數(shù)一定小于上面的數(shù)。例如第1幅圖，一共有4個(gè)櫻桃，左邊盤子放1個(gè)，右邊盤子放3個(gè)，所以4可以分成1和3，據(jù)此寫出其他題目中缺少的數(shù)。知識(shí)點(diǎn)2從已經(jīng)分好的結(jié)果理解3的合成式2．共有3條，猜一猜，里有幾條？填一填。22211點(diǎn)評(píng)：本題考查了3的分與合。一共有3條魚，左邊盤子放1條，右邊盤子放2條，即3能分成1和2；也可以左邊盤子放2條，右邊盤子放1條，即3能分成2和1。無論怎樣分，總數(shù)量是不變的。3．另一只手住了幾顆？想一想，猜一猜。2提升點(diǎn)