《六國論》文言復(fù)習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

六國論復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“兵”“得”“患”“殆”及次常用字“向”。2.背誦文章，翻譯重點(diǎn)句子。3.掌握動(dòng)詞活用的特點(diǎn)及判定方法。課文概覽課題文體作者核心內(nèi)容藝術(shù)特色六國論論說文蘇洵提出并論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精辟論點(diǎn)，借古諷今，抨擊宋王朝對(duì)契丹和西夏的屈辱政策，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。1.借古諷今，切中時(shí)弊2.論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密3.語言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛一、基礎(chǔ)夯實(shí)(第1段)六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。1.解釋加顏色的詞語①或(

)

②互(

)

③率(

)④蓋(

)⑤完(

)有人相繼

全都，一概承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑急Ｈ鶉鴾缤觯⒉皇且驗(yàn)楸鞑讳h利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國。賄賂秦國虧損了自己的力量，這就是滅亡的原因。(得分點(diǎn)：兵、弊、道)(第2段)秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，4.解釋加顏色的詞語①其實(shí)(

)

②固(

)

它的實(shí)際數(shù)量本來想一想他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。(得分點(diǎn)：厥、祖父、暴)而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。③厭(

)④彌(

)⑤判(

)⑥至于(

)⑦顛覆(

)⑧事(

)⑨猶(

)⑩得(

)同“饜”，滿足更加

決定，確定

以至，以至于

滅亡

侍奉

如同，好像適宜，得當(dāng)(第3段)齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，7.解釋加顏色的詞語①始(

)

②義(

)

③始(

)④速(

)⑤卻(

)⑥洎(

)起初堅(jiān)持正義方，才招致

使……退卻及，等到齊國不曾賄賂秦國，最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？是因?yàn)樗H附秦國而不幫助其他五國。(得分點(diǎn)：遷滅、與)惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。⑦智力(

)⑧向使(

)⑨數(shù)(

)⑩理(

)?當(dāng)(

)?較(

)?易(

)

智慧和力量

假使

天數(shù)、命運(yùn)天數(shù)、命運(yùn)通“倘”，假使，如果較量

輕易(第4段)嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！10.解釋加顏色的詞語①事(

)

②禮(

)服侍，侍奉禮待治理國家的人不要使自己為積久的威勢(shì)所脅迫?。?得分點(diǎn)：積威、劫，“使”后省略“之”，被動(dòng)句)(第5段)夫六國與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。13.解釋加顏色的詞語①勢(shì)(

)

②勢(shì)(

)

③茍(

)④下(

)⑤從(

)⑥故事(

)勢(shì)力，力量態(tài)勢(shì)

如果

降低身份跟隨

舊事【記憶導(dǎo)圖】二、重點(diǎn)梳理1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記(1)兵p445no.7

兵

兵甲骨文小篆隸書楷書“兵”是會(huì)意字，甲骨文上邊是“斤”字，像古代一種斧形的武器；下邊是“廾”字，像左右雙手。合起來像雙手拿著兵器。表示兵器。義項(xiàng)例句①非兵不利，戰(zhàn)不善②斯用兵之效也③而秦兵又至矣④草木皆兵⑤傷害，殺傷左右欲兵之(《史記·伯夷列傳》)⑥策略故上兵伐謀，其次伐交(《孫子兵法·謀攻》)兵器戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事軍隊(duì)

士兵[解釋加顏色字]

陳涉初起之時(shí)，用兵(

)之道不及秦國之謀士，而能斬木為兵(

)，以疲憊之兵(

)，遂滅秦。得天下后，其幼時(shí)之友觸其顏面，左右欲兵(

)其友，勿勸?！具w移小練】兵法兵器軍隊(duì)傷害(2)得

p448no.20

得

得甲骨文

小篆

隸書

楷書“得”是會(huì)意字，甲骨文上邊是“貝”字(即貝)，表示錢財(cái)，下邊是“又”字，像人手。合起來指手持錢財(cái)。表示取得、獲得。義項(xiàng)例句①此言得之②小則獲邑，大則得城③則吾恐秦人食之不得下咽也④吾得兄事之(《鴻門宴》)⑤不如自行搜覓，冀有萬一之得(《促織》)⑥既得志，則縱情以傲物(《諫太宗十思疏》)⑦當(dāng)其欣于所遇，暫得于己(《蘭亭集序》)⑧所識(shí)窮乏者得我與(《魚我所欲也》)對(duì)，正確取得，得到能夠

應(yīng)該

收獲

實(shí)現(xiàn)

得意，滿足同“德”，感恩“得”的本義為“得到”?！暗玫健本陀小笆斋@”，也說明“能做到”，“實(shí)現(xiàn)”目標(biāo)，此外還可表達(dá)“事情做對(duì)了，正確”的意思。由“正確”的意義引申出“得當(dāng)、合適”，進(jìn)一步虛化為“應(yīng)該”。【識(shí)記方法】[解釋加顏色字]

一書生游學(xué)得(

)古籍一冊(cè)，乃先賢所著。曰：“吾得(

)珍寶視之?！弊x之，快然自足，多有所得(

)，以為先賢所言得(

)之?！具w移小練】獲得應(yīng)該收獲得當(dāng)(3)患

患

患小篆隸書

楷書“患”是形聲字，小篆從“心”部，毌(guàn)聲(聲母相近，韻母相同)。表示憂慮、擔(dān)心。憂患，禍害擔(dān)憂，憂慮義項(xiàng)例句①秦之所大欲，諸侯之所大患②惠王患之，乃令張儀詳去秦(《屈原列傳》)③毛病，疾病人之患在好為人師(《答韋中立論師道書》)④討厭亭長妻患之(《淮陰侯列傳》)“患”的本義是“擔(dān)心、發(fā)愁”(患，由“串”和“心”組成，一串串的“心”，說明心事重重。自然是有發(fā)愁的事)，引申出“憂患、麻煩”?！咀R(shí)記方法】[解釋加顏色字]

古時(shí)有師徒二人，師授其徒捕虎之法。其徒學(xué)之，不幾日便以為得法，自詡于人前。其師患(

)其未得要領(lǐng)。一日，以其徒上山捕虎，令其以法試之，未得。歸之，訓(xùn)曰：“人之患(

)在自詡，此或終為患(

)也?！薄具w移小練】擔(dān)憂毛病禍害(4)殆

殆

殆小篆

隸書

楷書“殆”是形聲字，小篆從“歹”部，臺(tái)聲(聲母相近，韻母相同)。表示危險(xiǎn)。義項(xiàng)例句①且燕趙處秦革滅殆盡之際②酈元之所見聞，殆與余同(《石鐘山記》)③知己知彼，百戰(zhàn)不殆(《孫子》)④思而不學(xué)則殆(《論語》)接近，差不多大概，恐怕危險(xiǎn)

懈怠，精神疲倦而無所得“殆”的本義是“危險(xiǎn)”，它與“精神疲倦”“懈怠”的意義有著因果關(guān)系，它們之間是一種因果引申。后又虛化為表猜測(cè)的副詞?！咀R(shí)記方法】[解釋加顏色字]

歸有光家遭火，勢(shì)急殆(

)，物件殆(

)盡，唯余項(xiàng)脊軒。歸有光以為殆(

)有神助，后重修之。【遷移小練】危險(xiǎn)大概接近2.通假字例句本字及意義①暴霜露

②暴秦之欲無厭

同“曝”，暴露同“饜”，滿足3.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①祖父思厥先祖父古義：________________今義：父親的父親②智力可謂智力孤危古義：___________今義：人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等泛指祖輩、父輩智謀和力量③其實(shí)其實(shí)百倍古義：_____________今義：表示所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)④不行刺客不行古義：__________今義：不可以，不被允許⑤故事下而從六國破亡之故事古義：_____今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)它的實(shí)際數(shù)量不去行刺舊事4.多義實(shí)詞詞語例句義項(xiàng)向①向使三國各愛其地

②以事秦之心禮天下之奇才，并力西向

③又北向，不能得日(《項(xiàng)脊軒志》)

④向之所欣，俯仰之間，已為陳跡(《蘭亭集序》)

⑤與向之噌吰者相應(yīng)(《石鐘山記》)

⑥木欣欣以向榮(《歸去來兮辭》)

假設(shè)，如果朝某一方向行進(jìn)朝著，面對(duì)往昔，從前剛才接近例句活用類型及釋義①義不賂秦

②以事秦之心禮天下之奇才

③不能獨(dú)完

④始速禍焉

⑤李牧連卻之

5.詞類活用名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義名詞作動(dòng)詞，禮遇形容詞作動(dòng)詞，保全形容詞作動(dòng)詞，招致動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻6.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請(qǐng)指出標(biāo)志詞)①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善

②茍以天下之大

③洎牧以讒誅

④為國者無使為積威之所劫哉

判斷句標(biāo)志詞：非定語后置句標(biāo)志詞：之被動(dòng)句誅：被誅殺被動(dòng)句標(biāo)志詞：為……所7.文化常識(shí)(1)論是古代常用的一種文體，分為兩種：一是政論，主要用于發(fā)表作者對(duì)于______的見解和主張；二是史論，通過評(píng)價(jià)歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為____________提供治國借鑒。《六國論》就屬于_____。(2