高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的調(diào)查報告

高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的調(diào)查報告關(guān)于高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的調(diào)查報告［摘要］:近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，這意味著各種網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之而來。了解高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，加強高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識也顯得尤為重要。本文以全國各個高校的在校大學(xué)生作為調(diào)查樣本，通過對他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進行問卷調(diào)查，從而了解目前在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，以便于對加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識提出相應(yīng)合理的建議和對策。關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全1研究背景隨著時代科技的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入每個人的生活中。眾所周知網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它即可以為人們帶來便捷、高質(zhì)量的社會生活，也會造成巨大的負面效應(yīng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來更使網(wǎng)絡(luò)安全問題顯得尤為重要和突出。讓大學(xué)生掌握安全上網(wǎng)知識、強化安全上網(wǎng)意識、形成自覺的安全上網(wǎng)行為，從而避免各類網(wǎng)絡(luò)詐騙事故似乎成為了不可回避的話題。目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，但網(wǎng)絡(luò)安全教育是一件任重而道遠的事情。網(wǎng)絡(luò)安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎(chǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。2研究方法的選取本次調(diào)查主要采取發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式進行，共發(fā)放問卷692份，回收有效問卷692份。3研究對象的基本資料研究對象的年級分布從上圖可看出，大一的學(xué)生所占的比重最大，高達％，超過全部樣本量的一半；大二學(xué)生所占比重排名第二，比例為％；研三的學(xué)生比重為%；大三學(xué)生比重為％，僅次于研三學(xué)生；研二所占的比重為％；研一學(xué)生的比重為%；大四學(xué)生所占的比重最小，數(shù)值為％。研究對象的專業(yè)分布此次調(diào)查對象大部分為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，醫(yī)學(xué)專業(yè)的人數(shù)比重高達%；在教育部設(shè)定的12個學(xué)科之中，其他11個學(xué)科所占的比重較小，其中法學(xué)所占比重為%；管理學(xué)所占的比重次于法學(xué)，比重為％；理學(xué)所占的比重為%；經(jīng)濟學(xué)所占的比重為％;工學(xué)和哲學(xué)所占的比重均為％;農(nóng)學(xué)和藝術(shù)學(xué)所占的比重分別為%和％。研究對象的性別分布在全部調(diào)查對象中，男生所占的比重很小，只有％，尚不到全部樣本量的一半；而女生占全部樣本量的比例為％。4高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀分析目前的網(wǎng)絡(luò)安全問題較為嚴重目前整個社會網(wǎng)絡(luò)安全問題較為嚴重，網(wǎng)絡(luò)安全問題普遍存在。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有％的人認為目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非常不安全；％的人認為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不太安全；認為網(wǎng)絡(luò)安全狀況為一般的人占了，將近全部人數(shù)的一般左右；而認為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境很安全的占％，認為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非常安全的占全部人數(shù)的％。目前由于網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)絡(luò)營銷無處不在。大部分受訪對象對于網(wǎng)絡(luò)上的人和事物存在這很大的警惕。其中一直存在警惕的比例占%；經(jīng)常存在警惕的占％；一般的占％，而偶爾存在和從來沒有的全部比例僅為％。這說明目前的網(wǎng)絡(luò)安全漏洞比較大。從以上兩圖可以看出，目前的網(wǎng)絡(luò)整體安全性較差，在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全存在著普遍的不信任和懷疑態(tài)度。由此可以得知，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，肅清網(wǎng)絡(luò)上的不文明和欺詐行為，對于加強網(wǎng)絡(luò)安全，確保高校大學(xué)生獲得安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境意義重大。高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識較差在“您對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度”的問題中，％的人表示“非常重視”，這個比重是比較小的；％的人表示“很重視”；％的人表示“一般重視”；％的人表示“不太重視”；％的人表示非常不重視。這說明在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識較差，對于網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度不夠，亟需社會、家庭、個人等各個方面的通力合作，以加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。在“您是否有意識去關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識”問題中，僅有％的人表示“非常關(guān)注”，這個比重是相當(dāng)小的；有％的人表示“很關(guān)注”；表示“一般關(guān)注”的人比例達%，高達全部受訪對象的一半以上；表示“不太關(guān)注”的有%，比重較?。贿€有％的人表示“從來不關(guān)注”。這些數(shù)據(jù)顯示，大部分的在校大學(xué)生并不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識，或者說網(wǎng)絡(luò)安全知識較為匱乏。這需要學(xué)校、學(xué)業(yè)、輔導(dǎo)員、班委等協(xié)力開展網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，以提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全性。在“您是否經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)安全教育活動”中，只有％的學(xué)生表示“非常經(jīng)常”；％的學(xué)生表示“很經(jīng)常”；％學(xué)生表示“一般”；％的學(xué)生表示“不太經(jīng)?！?，還有％的學(xué)生從來不參加網(wǎng)絡(luò)安全教育。從數(shù)據(jù)中可以看出“不太經(jīng)?！焙汀皬膩聿粎⒓印钡娜藬?shù)占了絕大多數(shù)。這說明高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育缺失，學(xué)生們?nèi)狈φ_的規(guī)劃和引導(dǎo)。高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力不強在“您在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載消息時是否考慮其真實性”中，只有％的人提出會“總是考慮”，比重不到全部人數(shù)的四分之一；％的人提出會“經(jīng)?？紤]”；％的人提出“一般”；％的人提出會“偶爾考慮”；％的人提出“從不考慮”。這可以說明目前在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力較弱，無法有效地識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡?。這需要提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息識別能力，有效地應(yīng)該網(wǎng)絡(luò)信息的處理問題。在“當(dāng)您在網(wǎng)絡(luò)上看到一些未經(jīng)證實的社會敏感問題，您會怎么做”的問題中，進行“網(wǎng)絡(luò)舉報”的占％；“轉(zhuǎn)載并評論”的占％；“了解情況再決定的”占％；“不予理睬”的占％；其他的占％。這說明在涉及一些網(wǎng)絡(luò)敏感問題時候，還有一部分在校學(xué)生缺乏正確的處理方式。高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我約束能力不強在“您在網(wǎng)絡(luò)上下載或者上傳別人的東西時，是否考慮過會損害其知識產(chǎn)權(quán)”的問題中，回答“考慮過，停止行為”的占全部受訪對象的％；“考慮過，但繼續(xù)行為”的占％；“從未考慮過”的占％?？梢姟翱紤]過，但是繼續(xù)行為”的和“從未考慮過”的占全部調(diào)查數(shù)據(jù)的％，占全部數(shù)據(jù)的一般以上。這說明當(dāng)代大學(xué)生無法正確有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源。在“您上網(wǎng)的主要目的是什么”的問題中，其中“學(xué)習(xí)”僅占%；購物占％；娛樂占到％；社交占％；其他占％。由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和購物活動的比較少，而大部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)目的用于娛樂和社交的較多，其中娛樂的比重占到一半以上，社交的比重也將近四分之一。雖然網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了便利，但是魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)娛樂節(jié)目，蒙蔽了人們的眼睛，混淆了視聽，扭曲了人的價值觀。而網(wǎng)絡(luò)交友更是給現(xiàn)實的人身帶來了極為不安全和不和諧的因素。5加強高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識的對策和建議充分利用課堂加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)安全法制教育在高校公共計算機課程中增加網(wǎng)絡(luò)安全知識的內(nèi)容目前，高校計算機普及課程關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容比較少，大部分涉及的是計算機軟件的使用。應(yīng)在該課程中增加兩方面的知識：一是計算機系統(tǒng)管理知識，應(yīng)該適當(dāng)增加計算機操作系統(tǒng)的安裝、設(shè)置等知識，增加學(xué)生對計算機工作原理的了解，使之了解系統(tǒng)管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機制。這可以提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的自學(xué)能力和抵御網(wǎng)絡(luò)侵害的能力。二是網(wǎng)絡(luò)安全知識，介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論知識和系統(tǒng)安全策略，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統(tǒng)漏洞及修補方法、硬盤保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學(xué)中增加正確使用網(wǎng)絡(luò)、病毒的處理等知識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，使之正確、安全地利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法制教育目前，很多高校沒有開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中涉及健康、安全上網(wǎng)的內(nèi)容，但是幾乎沒有涉及相關(guān)的法律法規(guī)，容易在學(xué)生的頭腦中留下相關(guān)法律的空白。因此，高校在加強大學(xué)生的傳統(tǒng)道德教育的同時，絕不能忽視網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)安全法制教育納入德育教育的范疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟件保護條例》等一些重要的法律法規(guī)，通過系統(tǒng)的法律知識教育，不斷強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法制意識，提高學(xué)生的網(wǎng)上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，為了使大學(xué)生能夠健康順利成長，高校思想政治工作必須要把加強大學(xué)生的心理健康教育放在突出位置，防止因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生帶來的心理問題。高校的思想政治教師和相應(yīng)的心理輔導(dǎo)機構(gòu)要細致研究網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的影響以及可能出現(xiàn)的問題和疾病，發(fā)動學(xué)生中的骨干（如學(xué)生會干部、班級干部等）在大學(xué)生群體內(nèi)部協(xié)助做好網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)工作，比如組織心理衛(wèi)生服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)等專門課程或者專題講座，積極開展網(wǎng)上心理輔導(dǎo)和相關(guān)知識培訓(xùn)，讓大學(xué)生理性對待上網(wǎng)，保持健康心理。另外，加強對部分過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生教育和引導(dǎo)，真心關(guān)愛和幫助他們，防止其患上“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”。對待由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問題，各級要加強關(guān)注，注意疏導(dǎo)，防止發(fā)生不良事件。積極拓展課外空間，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座是對課堂教學(xué)的一個有效補充，也是有效地引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題的有效途徑?？梢跃驼n堂教學(xué)中不能深入講解的問題或薄弱環(huán)節(jié)舉辦講座，如網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用等。通過網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座可以培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題。定期開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該定期對師生進行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，讓全體師生一起了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，形成安全責(zé)任意識及行為習(xí)慣。在對學(xué)生的培訓(xùn)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握并遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用條款，了解網(wǎng)絡(luò)中存在的風(fēng)險，知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓(xùn)還可以讓學(xué)生認識到有關(guān)數(shù)據(jù)保護、知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)對自身的權(quán)利既是限定也是保護。舉辦豐富多彩的活動如舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識大賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)安全主題漫畫比賽等，這既可以豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，乂可以在校園中宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。建立脫離網(wǎng)癮幫控小組學(xué)校可以組織輔導(dǎo)員、學(xué)生會成員以社會有相關(guān)資質(zhì)的志愿者組成幫控小組。針對所有網(wǎng)絡(luò)成癮的同學(xué)，按照每個人的成癮不同，量身定做制定一整套合理的幫控計劃。譬如網(wǎng)絡(luò)交友成癮的同學(xué)，就要讓他們練習(xí)社交技巧，擴大生活范圍和視野，并且所有同學(xué)要形成組內(nèi)的相互監(jiān)督，從而擺脫網(wǎng)絡(luò)對自己無形的束縛。還有一些網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學(xué)，要在幫控人員的監(jiān)督下，將電腦中的游戲刪除，并且閱讀一些喜歡的書籍來分散注意力，并且要多參加學(xué)校組織的各項文體活動。幫控小組可以針對一些成員組織一些慢跑運動、羽毛球比賽等體育活動。從而帶動大學(xué)生將自己的業(yè)余生活更加有計劃性和規(guī)律性。還可以建立家庭幫控小組。高校很難顧及到每個學(xué)生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點等方面的差異。我們的家長不僅熟悉自己子女的行為習(xí)慣、思想品德狀況，而且也熟悉自己子女的興趣愛好和性格特征。因此，學(xué)生家長以及親屬也可以組成幫控小組，發(fā)現(xiàn)孩子有不對的苗頭，馬上進行正確的指導(dǎo)，讓孩子人認知到自己過度使用網(wǎng)絡(luò)的危害性;幫助孩子逐步樹立起時間觀念，培養(yǎng)出自控能力，從而逐步減少上網(wǎng)時間。在寒暑假期間，家長還要做好防范工作，注意觀察、監(jiān)督孩子，避免瀏覽一些有不健康內(nèi)容的信息，為孩子指定科學(xué)的合理的作息時間，適當(dāng)控制孩子的經(jīng)濟來源。一旦發(fā)現(xiàn)孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要及時與孩子進行溝通，耐心講解利弊，如果溝通不起作用，要及時到醫(yī)院尋求心理醫(yī)生的幫助。成立校級的信息安全管理機構(gòu)高校應(yīng)該成立專門的信息安全管理機構(gòu)負責(zé)校園網(wǎng)的日常安全與管理工作。及時了解本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況；定期發(fā)布最新的網(wǎng)絡(luò)安全信息，讓大學(xué)生及時了解網(wǎng)絡(luò)不安全因素的動態(tài)。在信息安全管理機構(gòu)的指導(dǎo)下，使學(xué)生養(yǎng)成“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)”的意識。大力開展“文明”上網(wǎng)宣傳教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明行為自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)定；積極推進網(wǎng)絡(luò)“清潔”工作，定期查看校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)生自己創(chuàng)建的論壇、博客，及時清除虛假信息和有害信息；有效落實網(wǎng)上“治病”工作，及時發(fā)現(xiàn)隔離和清除網(wǎng)絡(luò)垃圾信息和病毒，并努力找到問題的來源，對相關(guān)責(zé)任人批評教育和相應(yīng)處理。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)網(wǎng)站包括以下幾個方面：（1）實體網(wǎng)絡(luò)安全防范，包括機房、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、線路和主機的安全；（2）網(wǎng)絡(luò)安全五大攻擊過程的介紹，即介紹隱藏IP，踩點掃描、獲得系統(tǒng)或管理員權(quán)限、種植后門、在網(wǎng)絡(luò)中隱身；（3）網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)的介紹，如防火墻技術(shù)、掃描技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、物理隔離技術(shù)等，特別