大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析

PAGE2PAGE31、性格測(cè)試 書(shū)的開(kāi)頭或結(jié)尾，可以放幾個(gè)性格測(cè)試、職業(yè)規(guī)劃，要了解自己（非常明確的了解自己，喜歡什么，想要什么，適合做什么），不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)，要激情、天分、努力、資本。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)swot分析一：優(yōu)、劣勢(shì)分析

（1）大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)(s）大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金申請(qǐng)的群體，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源、年輕有活力、勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對(duì)事物較有領(lǐng)悟力、接受新鮮事物快、有些東西一點(diǎn)即通、自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)、易接受新鮮事物；自信心較足、對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；思維普遍活躍、不管是敢不敢干至少是敢想；運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)申報(bào)材料的劣勢(shì)(w）缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢(shì)。除此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)惠大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，、喜歡紙上談兵、創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)、對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀；急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)，心理承受能力差、遇到挫折易于就業(yè)申報(bào)材料等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇(o）黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門(mén)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，免息的小額貸款等等。（4）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(t）面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善，國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方，市場(chǎng)秩序混亂，這對(duì)于剛走出校門(mén)還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。二：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot戰(zhàn)略決策通過(guò)上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，swot分析為當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即s—o戰(zhàn)略、w—o戰(zhàn)略、s—t戰(zhàn)略和w—t戰(zhàn)略。（1）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì)(s—o戰(zhàn)略）在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識(shí)豐富、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、悟性高，易接受新事物的優(yōu)勢(shì)，利用好國(guó)家政策大好機(jī)遇，選擇投資較少、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的項(xiàng)目著手創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)就業(yè)、為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（2）利用機(jī)會(huì)，克服劣勢(shì)(w—0戰(zhàn)略）在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，認(rèn)真分析市場(chǎng)的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)克服劣勢(shì)，利用國(guó)家的有利政策，選擇在對(duì)自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或者先進(jìn)入對(duì)口的企業(yè)中進(jìn)一步的鍛煉自己、完善自我，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。

（3）利用優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)威脅(s—t戰(zhàn)略）大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)決策時(shí)要對(duì)不利環(huán)境深入分析，盡量回避創(chuàng)業(yè)威脅所帶來(lái)的不利影響，同時(shí)還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我，充分發(fā)揮知識(shí)豐富、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

（4）克服劣勢(shì)，回避威脅(w—t戰(zhàn)略）大學(xué)生面對(duì)自身存在著不足，同時(shí)外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，大學(xué)生應(yīng)克服自身的劣勢(shì)和環(huán)境所帶來(lái)的影響，暫時(shí)選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會(huì)大熔爐中逐漸成長(zhǎng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢(shì)回避威脅。通過(guò)swot分析，可以使當(dāng)代大學(xué)生正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并努力珍惜在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充分利用學(xué)校資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行客觀的決策，選準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”創(chuàng)出一片真正適合自己的新天地。3、項(xiàng)目（詳細(xì)一些，具體操作方法，例如效益分析模板）想法————可行性分析（產(chǎn)品特點(diǎn)、市場(chǎng)需求、投資估算、效益分析、風(fēng)險(xiǎn)性分析）—————詳細(xì)計(jì)劃書(shū)（資金籌措、資金使用計(jì)劃、管理、市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)）—————尋找投資人4、注意事項(xiàng)“一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的人，必須要有自己清晰的目標(biāo)，并為此設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、具有可操作性的商業(yè)模式，然后全力以赴努力地實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)過(guò)程中可以向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，但是一定要有自己的判斷，自己做決策。自己沒(méi)有主見(jiàn)，在根本性的問(wèn)題上輕易受人影響或左右，是不適合自己去創(chuàng)業(yè)的，或者為別人打工更適合，這也是創(chuàng)業(yè)者的定力。創(chuàng)業(yè)之路崎嶇又坎坷，會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)困難。這個(gè)時(shí)候最容易受