第四單元《絲竹流韻》

第四單元《絲竹流韻》第四單元《絲竹流韻》（通用2篇）

第四單元《絲竹流韻》篇1

第一課時

教學內(nèi)容：

聽：《歡快歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風韻》

動：露一手——熟悉“江南絲竹”中的演奏樂器

教學目標：

通過觀賞《歡快歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風韻》，領會江南風情，感受江南絲竹的音樂風格，初步了解江南絲竹的學問。感受民間戲曲與歌曲的完善結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝，激發(fā)同學對家鄉(xiāng)江南悠久文化的喜愛。

教學重點：觀賞《歡快歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風韻》

教學難點：感受江南絲竹的音樂風格，初步了解江南絲竹的學問。感受民間戲曲與歌曲的完善結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.觀賞、感受“江南絲竹”：

1.觀賞《紫竹調(diào)》

觀賞樂曲，說出樂曲的心情風格、主要演奏樂器。

揭示曲名，簡介“紫竹調(diào)”

2.介紹“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚琴等。

3.師：下面我們來觀賞江南絲竹八大曲之一的《歡快歌》。

觀賞《歡快歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。

4.完成p31/露一手

三.觀賞、拓展“昆曲”、“評彈”

1.師：江南的地方戲曲有許多，你們知道哪些？

生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）

師：今日，我們來熟悉一下昆曲。

2.簡介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有6xx年的歷史，有“中國戲曲之母”的雅稱，是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術形式。

3.聽賞昆曲《牡丹亭》選段【皂羅袍】

4.觀賞《卜算子.詠梅》

4.簡介蘇州評彈：是蘇州評話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。

5.聽賞蘇州評彈《笑中緣》

6.觀賞《小巷風韻》

四.課堂總結(jié)：

其次課時

教學內(nèi)容：

唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》

教學目標：

用歡快美麗的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)同學對江南水鄉(xiāng)音樂文化的喜愛。

教學重點：唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》

教學難點：了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)同學對江南水鄉(xiāng)音樂文化的喜愛。

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.復習導入：

1.播放《歡快歌》（片段）

請同學說出樂曲的名字、類別。

說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對民族樂器的熟悉。

三.學唱體驗：

1.復習四班級時學唱的《憶江南》，說出歌曲的名字

2.聽范唱，說出此時水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？

在歌詞中，找到表達孩子們歡樂心情的語句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的漂亮景色。

3.學唱歌曲

聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的心情。

反復聽唱，指導有困難的樂句。

完整演唱歌曲，指導同學從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄的形象。

四.課堂總結(jié)：

師：水鄉(xiāng)是漂亮的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。

第三課時

教學內(nèi)容：

聽：《外婆橋》、《姑蘇風光》

拓展：吳文化

教學目標：

1.通過觀賞具有民謠風格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中希望去外婆家的急迫心情。

2.通過觀賞《姑蘇風光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。

教學重點：聽：《外婆橋》、《姑蘇風光》

教學難點：觀賞《姑蘇風光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.觀賞《外婆橋》：

1.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細膩、羞怯的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點？

2.觀賞《外婆橋》，同學跟音樂輕唱，然后回答

師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的共性，以及去外婆家的迫切心情。

3.跟音樂輕唱歌曲

三.觀賞《姑蘇風光》

1.簡介歌曲：

2.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？

3.復聽歌曲，輕聲哼唱。

四.拓展了解——吳文化

1.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風光》，說出曲名

2.師：蘇州是江南出名的古城，古代時稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今日來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化

3.簡介吳文化：

物質(zhì)層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。

有美輪美奐的絲綢——蘇錦，出名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。

有精細雅致的吳中工藝等。

文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。

有被稱為中國最美的聲音的蘇州評彈。

出名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。

4.在音樂聲中，將圖片與文字對應（寫在作業(yè)紙上）

五.課堂總結(jié)

師：今日，我們觀賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對家鄉(xiāng)的喜愛。觀賞了歌曲《姑蘇風光》，感受了蘇州方言獨特的魅力。下節(jié)課我們將接著學習。

第四課時

教學內(nèi)容：

復習：復習本單元學習內(nèi)容

采集與共享：贊美家鄉(xiāng)的歌

教學目標：

1.了解吳越文化的博大精深，激發(fā)同學對中國傳統(tǒng)文化的愛好。

2.拓展同學的音樂視野，引導同學發(fā)覺日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。

教學重點：復習本單元學習內(nèi)容

教學難點：拓展同學的音樂視野，引導同學發(fā)覺日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。

教學預備：同學每人作業(yè)紙一張

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.復習本單元學習內(nèi)容

寫出你所聽到的音樂作品名稱。

寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。

三.共享——贊美家鄉(xiāng)的歌

師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？

四.本單元總結(jié)：

師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國豪情》截然不同的音樂風格：江南絲竹的動聽流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清爽美麗，蘇州評彈的生動細膩……在去年《錦繡江南》的基礎之上，再次領會了江南音樂作品的特點與魅力。

北方音樂的豪邁粗獷、南方音樂的溫順婉約，構(gòu)成多姿多彩的中國民族音樂，盼望它成為你們永久的伴侶。

第四單元《絲竹流韻》篇2

絲竹流韻

第一課時

教學內(nèi)容：

聽：《歡快歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風韻》

動：露一手——熟悉“江南絲竹”中的演奏樂器

教材分析：

《歡快歌》：江南八大曲之一，旋律明快流暢，起伏多姿，表達人們在喜慶節(jié)日中的歡快心情。

《紫竹調(diào)》：“紫竹調(diào)”是滬劇曲牌之一，由江南山歌、小調(diào)，經(jīng)過長時間演化而逐步形成的，與江南絲竹的風格極為接近。

《卜算子.詠梅》：這是一首由毛澤東詩詞譜寫的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲伸展激揚，既有江南音樂的甜蜜、婉約的風格，又不失迎風奧霜的剛勁氣概。

《小巷風韻》：歌曲以蘇州評彈的曲調(diào)為基礎，并插以短小具有蘇州評彈典型特點的間奏，從而賦有濃郁的江南韻味，勾畫出江南古城粉墻黛瓦、垂柳輕舟的秀美畫卷。

教學目標：

通過觀賞《歡快歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風韻》，領會江南風情，感受江南絲竹的音樂風格，初步了解江南絲竹的學問。感受民間戲曲與歌曲的完善結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝，激發(fā)同學對家鄉(xiāng)江南悠久文化的喜愛。

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.觀賞、感受“江南絲竹”：

1.觀賞《紫竹調(diào)》

觀賞樂曲，說出樂曲的心情風格、主要演奏樂器。

揭示曲名，簡介“紫竹調(diào)”

2.介紹“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚琴等。

3.師：下面我們來觀賞江南絲竹八大曲之一的《歡快歌》。

觀賞《歡快歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。

4.完成p31/露一手

三.觀賞、拓展“昆曲”、“評彈”

1.師：江南的地方戲曲有許多，你們知道哪些？

生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）

師：今日，我們來熟悉一下昆曲。

2.簡介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有6xx年的歷史，有“中國戲曲之母”的雅稱，是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術形式。

3.聽賞昆曲《牡丹亭》選段【皂羅袍】

4.觀賞《卜算子.詠梅》4.簡介蘇州評彈：是蘇州評話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。

5.聽賞蘇州評彈《笑中緣》

6.觀賞《小巷風韻》

四.課堂總結(jié)：

其次課時

教學內(nèi)容：

唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》

教學目標：

用歡快美麗的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)同學對江南水鄉(xiāng)音樂文化的喜愛。

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.復習導入：

1.播放《歡快歌》（片段）

請同學說出樂曲的名字、類別。

說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對民族樂器的熟悉。

三.學唱體驗：

1.復習四班級時學唱的《憶江南》，說出歌曲的名字

師：在你的印象中，江南是什么樣的？

回憶語文課文《水鄉(xiāng)歌》，想一想：水鄉(xiāng)（灣）多，（船）多，（歌）多。

師：今日我們來學唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》

2.聽范唱，說出此時水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？

在歌詞中，找到表達孩子們歡樂心情的語句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的漂亮景色。

3.學唱歌曲

聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的心情。

反復聽唱，指導有困難的樂句。

完整演唱歌曲，指導同學從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄的形象。

四.課堂總結(jié)：

師：水鄉(xiāng)是漂亮的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。

第三課時

教學內(nèi)容：

聽：《外婆橋》、《姑蘇風光》

拓展：吳文化

教材分析：

《姑蘇風光》（大九連環(huán).碼頭調(diào)）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用5首江南流行的時調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲，唱歌了江南名勝蘇州一年12個月的奇妙景致和風情民俗。

教學目標：

1.通過觀賞具有民謠風格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中希望去外婆家的急迫心情。

2.通過觀賞《姑蘇風光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。

教學過程：

一.組織教學，師生問好：

二.觀賞《外婆橋》：

1.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細膩、羞怯的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點？

2.觀賞《外婆橋》，同學跟音樂輕唱，然后回答

師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的共性，以及去外婆家的迫切心情。

3.跟音樂輕唱歌曲

三.觀賞《姑蘇風光》

1.簡介歌曲：

2.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？

3.復聽歌曲，輕聲哼唱。

四.拓展了解——吳文化

1.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風光》，說出曲名

2.師：蘇州是江南出名的古城，古代時稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今日來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化

3.簡介吳文化：

物質(zhì)層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。

有美輪美奐的絲綢——蘇錦，出名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。

有精細雅致的吳中工藝等。

文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。

有被稱為中國最美的聲音的蘇州評彈。

出名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。

4.在音樂聲中，將圖片與文字對應（寫在作業(yè)紙上）

五.課堂總結(jié)

師：今日，我們觀賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對家鄉(xiāng)的喜愛。觀賞了歌曲《姑蘇風光》，感受了蘇州方言獨特的魅力。下節(jié)課我們將接著學習。

第四課時

教學內(nèi)容：

復習：復習本單元學習內(nèi)容

采集與共享：贊美家鄉(xiāng)的歌

教學預備：同學每人作業(yè)紙一張

教學目標：1.了解吳越文化的博大精深，激發(fā)同學對中國傳統(tǒng)文化的愛好。

2.拓展同學的音樂視野，引導同學發(fā)覺日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。

教學過