2023年校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告(通用6篇)_第1頁(yè)
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2023年校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告(通用6篇)校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告1

一、堅(jiān)持平安第一,確保師生平安

1、打造平安校內(nèi)。

學(xué)校歷來(lái)把平安工作擺在首要位置。尤其在本學(xué)期,吸取南方校內(nèi)平安事故閱歷教訓(xùn),全面考慮我校內(nèi)外環(huán)境因素,探討制定了具體可行的校內(nèi)平安工作方案,由平安副校長(zhǎng)組織開(kāi)展了校內(nèi)平安專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議,從學(xué)校作息支配、校門(mén)開(kāi)關(guān)、校內(nèi)巡邏、校門(mén)治安、外來(lái)人員接洽、學(xué)生接送、突發(fā)應(yīng)急、平安隱患排查整改等各個(gè)層面做出了具體地支配,做到每一環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),每一時(shí)刻有人堅(jiān)守;發(fā)放了“致家長(zhǎng)同志關(guān)于校內(nèi)平安一封信”、加強(qiáng)與駐地派出所、交警的溝通聯(lián)絡(luò),全員協(xié)防、共筑平安防線(xiàn);注意平安教化工作的切實(shí)開(kāi)展,上好由我所負(fù)責(zé)的平安課、組織好各班平安教化常規(guī)活動(dòng)、開(kāi)展好每學(xué)期一次的專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急演練,全面提高了全校師生的平安防范意識(shí),增加了師生面對(duì)突發(fā)事務(wù)的反應(yīng)實(shí)力。

2、創(chuàng)建健康環(huán)境。

美妙的環(huán)境能陶冶人的情操、干凈的校內(nèi)能保證人的健康。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身,完成了校內(nèi)綠化樹(shù)、走廊文化建設(shè)、操場(chǎng)排水、甬路鋪設(shè)、取暖煤存儲(chǔ)等項(xiàng)工作,使校內(nèi)內(nèi)部設(shè)施的分布更加合理化、舒適化,為師生的學(xué)習(xí)工作供應(yīng)了便利;接著關(guān)注流感的發(fā)展形勢(shì),組織全校師生注射了專(zhuān)項(xiàng)疫苗,加強(qiáng)日常室內(nèi)外衛(wèi)生工作的全力開(kāi)展、加強(qiáng)日常學(xué)生健康狀況的監(jiān)查、加強(qiáng)師生午間飲食管理。

本項(xiàng)工作得到廣闊師生、家長(zhǎng)的全力參加支持,切實(shí)保證了我校這一學(xué)年里未發(fā)生任何師生人身?yè)p害事務(wù)。

二、強(qiáng)化自我完善,提升管理水平

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)提升,做好老師表率。

面對(duì)日益改變的教化形勢(shì),作為一名校長(zhǎng)只有不斷地完善、充溢自我,才能更好地把握教化動(dòng)態(tài),引領(lǐng)全體老師逐步提升學(xué)校的辦學(xué)水平。在處理好繁瑣的學(xué)校事務(wù)之余,我特別注意自身業(yè)務(wù)水平的提高,絲毫沒(méi)有放松教化法律法規(guī)、教化理論的學(xué)習(xí),更加深化地探討上級(jí)文件、政策,發(fā)揚(yáng)民主、決策好學(xué)校重大事務(wù),建立科學(xué)地管理體系,保證學(xué)校辦學(xué)方向的正確性。

自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)學(xué)校大大小小的工作都以身作則,樹(shù)立良好的模范形象。嚴(yán)以律己,寬以待人,每天堅(jiān)持早到校、晚回家,各項(xiàng)教化教學(xué)常規(guī)帶頭落實(shí),用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作高效而有序進(jìn)行。

2、注意制度建設(shè),促進(jìn)健康發(fā)展。

在學(xué)校管理上,我始終堅(jiān)持“以制度管理人”的做法,在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)情不斷地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、細(xì)微環(huán)節(jié)完善的工作,目前學(xué)校在平安、德育、教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)以及隊(duì)伍建設(shè)等方面都有明確而好用的管理制度,在減輕中層干部管理負(fù)擔(dān)的同時(shí),削減了管理中的沖突沖突,使學(xué)校管理更加制度化、科學(xué)化;注意制度實(shí)施過(guò)程中的公開(kāi)、公正原則,凡事擺在桌面上處理,不搞暗箱操作,全部透亮化管理學(xué)校事務(wù),對(duì)管理方式方法有看法的老師,供應(yīng)合理化溝通方式,極大地化解了老師對(duì)管理層面的質(zhì)疑,形成了良好的教化合力。

3、強(qiáng)化班子建設(shè),形成戰(zhàn)斗堡壘。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的新班子初步磨合,進(jìn)入20XX年以來(lái)更加注意班子的建設(shè),班子在各項(xiàng)工作開(kāi)展、分管協(xié)調(diào)上有了更多默契,學(xué)校的每一項(xiàng)工作都有相應(yīng)的中層干部負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、督促,成員間相互協(xié)作、主動(dòng)溝通、步調(diào)一樣,在老師中形成了較好地管理效益。

由于學(xué)校規(guī)模的影響,每一位中層領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)當(dāng)相應(yīng)教學(xué)任務(wù),在精彩完成好教學(xué)的同時(shí),堅(jiān)持成為學(xué)校與老師、學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通橋梁,每一活動(dòng)中的沖鋒力氣。分則獨(dú)擋一面,合則無(wú)往不利,做到校長(zhǎng)在一個(gè)樣,校長(zhǎng)不在還一樣,真正成為學(xué)校建設(shè)中堅(jiān)毅的戰(zhàn)斗堡壘。

4、明確目標(biāo)管理,打造嶄新形象。

目標(biāo)就是方向,有了正確的目標(biāo),再制訂好實(shí)施目標(biāo)的合理規(guī)劃,工作就能有條不紊地進(jìn)行。任職以來(lái),我本著“站得高一點(diǎn),看得遠(yuǎn)一點(diǎn),想得深一點(diǎn),干得實(shí)一點(diǎn)”的工作理念,不斷摸索工作閱歷,駕馭每一個(gè)管理細(xì)微環(huán)節(jié),解決突破每一個(gè)工作難題,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),隨著督導(dǎo)、目標(biāo)管理工作的深化開(kāi)展,我校加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的整改與落實(shí),力爭(zhēng)使我校在今后完善德育工作目標(biāo)化、學(xué)校管理模式化、老師素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展化、教研成果好用化、文體活動(dòng)多樣化的工作目標(biāo),進(jìn)而提升我校的新形象。

三、堅(jiān)持德育首位,提升學(xué)生品質(zhì)

1、強(qiáng)化師德學(xué)習(xí),增加服務(wù)意識(shí)。

為師者不行以不明道,明道則須要先修德。只有師德高尚的老師才能真正做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗敬業(yè)。做為農(nóng)村基層學(xué)校,由于師資缺乏、條件艱苦、課務(wù)繁多,再加上個(gè)別老師服務(wù)意識(shí)不高,難免產(chǎn)生一些消極的工作看法。因此,我在工作中提倡陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高精神,充分利用好每周的學(xué)習(xí)時(shí)間,組織老師學(xué)習(xí)《老師法》、《老師職業(yè)道德》等相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)師德師風(fēng)教化,努力提高老師的政治修養(yǎng),樹(shù)立一心一意為農(nóng)村教化事業(yè)服務(wù)的意識(shí),從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

2、重視德育工作,創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

德育工作關(guān)系到人才培育的素養(yǎng),我校始終把學(xué)生的德育工作放在重要位置,崇倡以德服人、以德管人、以德育人,對(duì)學(xué)生提出:在家庭做好孩子、在學(xué)校做好學(xué)生、在社會(huì)做好少年的“三好”要求,加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。在詳細(xì)工作中,本人注意在校內(nèi)健全以學(xué)校、少先隊(duì)大隊(duì)、班級(jí)為主的三級(jí)德育責(zé)任教化,并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。為了進(jìn)一步落實(shí)老師德育崗位責(zé)任制,我把德育工作的成效與老師的業(yè)績(jī)考核結(jié)合起來(lái),這樣就更能充分調(diào)動(dòng)老師做好德育工作主動(dòng)性,因而德育工作也就做得扎實(shí)、有效果。在本學(xué)期,我校組織“緬懷先烈”、“酷愛(ài)家鄉(xiāng)演講”、“慶祝六一”、“身邊故事——禮儀教化征文”等大型活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中深刻體會(huì)到祖國(guó)的發(fā)展與壯大,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱,強(qiáng)化學(xué)生自身品德修養(yǎng),進(jìn)而形成了主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互助互愛(ài)的良好風(fēng)氣,學(xué)生整體素養(yǎng)水平有了較大提高。

四、深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量

1、激勵(lì)老師開(kāi)拓創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身特色。

教學(xué)改革要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一。認(rèn)知應(yīng)當(dāng)是啟發(fā),要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),駕馭認(rèn)知的手段,實(shí)現(xiàn)教是為了不教,“授之以漁”才是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的法寶。因此,以“創(chuàng)新性”激勵(lì)老師開(kāi)拓進(jìn)取,挑戰(zhàn)自我,是學(xué)校興盛發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新對(duì)我校而言尤為重要,我校的辦學(xué)資源與其它小學(xué)相比不具備優(yōu)勢(shì),只有創(chuàng)新才能造就局部?jī)?yōu)勢(shì)。我校歷來(lái)提倡“自主學(xué)習(xí),合作探究”的理念,教化教學(xué)水平總是在鎮(zhèn)前列,卻難以沖刺鎮(zhèn)前茅。

一學(xué)期來(lái),我校通過(guò)大力提倡創(chuàng)新,提升教化理念,豐富教化實(shí)踐,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了資源基礎(chǔ)。由于相識(shí)到創(chuàng)新的重要性,在練好教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,學(xué)校開(kāi)展了豐富校內(nèi)文化生活,激勵(lì)老師(特殊是中青年老師)主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)和創(chuàng)新大賽,組織學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng),大大提高了師生的自主創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力,教化教學(xué)水平明顯提升,逐步形成了學(xué)校自身特色。

2、立足常規(guī)教學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)變觀念提升課改高度。

從常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化做起,從老師的課堂教學(xué)的基本抓起,全面引領(lǐng)老師把握課改精髓,注意課改理念與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合,切實(shí)把新課改落到實(shí)處,改到深處。充分利用學(xué)校教研、科研工作的開(kāi)展,加大校內(nèi)溝通,促進(jìn)共同提高。與教育主任一起,常常性地進(jìn)入課堂,與老師共同研討實(shí)際教學(xué)中的難題,在老師中形成良好地研討、溝通、互動(dòng)的風(fēng)氣;注意對(duì)特崗、返崗老師的引導(dǎo)管理,尤其是對(duì)特崗老師,一面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的引導(dǎo)、指導(dǎo),一面注意保留其獨(dú)有旺盛創(chuàng)建意識(shí),為學(xué)校整體教學(xué)注入鮮活動(dòng)力。

五、致力基礎(chǔ)建設(shè),改善辦學(xué)條件

完善的教學(xué)、生活、教化設(shè)施服務(wù)是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)毅后盾。我想方設(shè)法充溢辦公室和遠(yuǎn)程教室的配套設(shè)施,努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松舒適的工作環(huán)境;從學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)擠出資金,置備廚具、糧油,解決老師的午餐問(wèn)題,盡最大努力,改善教職工福利水平;上學(xué)期我校投入大量資金、人力,保證了學(xué)校新安裝取暖設(shè)備的調(diào)試與運(yùn)行,使全校師生有了一個(gè)暖和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期,組織人員對(duì)校內(nèi)綠化樹(shù)、甬路鋪設(shè)、學(xué)生休息室、操場(chǎng)排水、存儲(chǔ)取暖煤場(chǎng)地等進(jìn)行改造,為師生供應(yīng)更大地便利,也為學(xué)校節(jié)約了大量資金。

全面遵循學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度,將學(xué)校有限的資金充分利用好,規(guī)范帳目管理,堅(jiān)決執(zhí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,并嚴(yán)格履行上級(jí)有關(guān)住宿生、跑途生、貧困生補(bǔ)助政策,切實(shí)把每一筆資金發(fā)放到學(xué)生手中,保證公允教化制度的實(shí)行。

總之,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、全體老師的通力協(xié)作下,本學(xué)期的工作即將順當(dāng)結(jié)束,雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǔ晒?,但也存在肯定的`問(wèn)題,如:學(xué)校資金匱乏、師資培訓(xùn)力度不夠、老師辦公條件有待改善、現(xiàn)代化教學(xué)水平不達(dá)標(biāo)、校內(nèi)設(shè)備老化等問(wèn)題,都亟需解決。但我信任,有廣闊老師的支持、有上級(jí)部門(mén)的幫助引導(dǎo),我們肯定會(huì)克服難關(guān),再創(chuàng)佳績(jī)!

最終,請(qǐng)?jiān)试S我向始終賜予我個(gè)人極大幫助,以及為我校發(fā)展付出辛勤勞動(dòng)的老師、領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)一聲:感謝!

校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告2

一、以理念提升教化的才智

現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)顯著標(biāo)記,是有特質(zhì)和特性的辦學(xué)思想,基于學(xué)校教化的現(xiàn)實(shí)背景和師生發(fā)展最大化的價(jià)值追求,建構(gòu)先進(jìn)的辦學(xué)思想并轉(zhuǎn)為群體共識(shí)和“行動(dòng)愿景”,為學(xué)校插上一面思想旗幟,這是一校之長(zhǎng),學(xué)校靈魂義不容辭的責(zé)任。因此,做一個(gè)智者,讓校長(zhǎng)的才智在學(xué)校的發(fā)展中呈現(xiàn)特性是我孜孜不變的追求。

二、讓校內(nèi)文化成為學(xué)校發(fā)展的靈魂

校內(nèi)文化不僅僅是學(xué)生素養(yǎng)和老師素養(yǎng)提高的問(wèn)題,它還關(guān)系到一個(gè)民族文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。在這個(gè)意義上說(shuō),校內(nèi)文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂。正是在這種理念的支撐下,我從學(xué)生、學(xué)校和老師發(fā)展的角度,提出了校內(nèi)文化促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的校本教研策略。強(qiáng)調(diào)教化要關(guān)注學(xué)生的生命,關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,努力為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)良好的服務(wù)。為此,我先后四次進(jìn)行了專(zhuān)題講座,廣闊老師在“書(shū)香校內(nèi)”、校本培訓(xùn)、校本科研、教學(xué)實(shí)踐、案例分析、專(zhuān)家之聲、外校探幽等形式的實(shí)踐中,提升了才智,積淀了厚重的文化底蘊(yùn)。校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)體育節(jié)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)幻想列隊(duì)式等一系列活動(dòng)讓我校到處充溢了文化氣息。

三、以課堂放飛學(xué)生的幻想

我們知道,每個(gè)個(gè)體都是鮮活的,每個(gè)生命都是有意義的,教化的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校教化為兒童從自然人走向社會(huì)人供應(yīng)了必要的資源式支撐。童年的時(shí)間是人一生中最可珍貴的歲月,全部教化行為都要以敬重生命,關(guān)愛(ài)個(gè)體為根本立足點(diǎn),對(duì)受教化者進(jìn)行真摯的人文關(guān)懷。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存,體驗(yàn)成長(zhǎng)的華蜜。

強(qiáng)化管理也好,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)也好,最終的落腳點(diǎn)都在課堂教學(xué)上,為此,今年我提出了關(guān)注學(xué)生的生命,讓課堂充溢生命活力的生命化課堂教學(xué)的理念,開(kāi)展了重新構(gòu)建課堂的科研實(shí)踐活動(dòng),

為了確保這項(xiàng)工作的落實(shí),我對(duì)自己定出了兩條要求:

一是堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)為中心的思想,深化教學(xué)第一線(xiàn),深化課堂,深化教研組,現(xiàn)場(chǎng)施工親自指導(dǎo),抓好典型。

二是為自己定了六條制度:

1、校長(zhǎng)一周要看課3-4節(jié);

2、校長(zhǎng)要親自給老師上業(yè)務(wù)講座;

3、建立班子業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日;

4、指導(dǎo)老師上示范課5-6節(jié)。

四、反腐倡廉,規(guī)范辦學(xué)行為

我深知,當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)教化系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。為此,我以依法辦事、為正清廉、遵紀(jì)遵守法律、勤政恭謙的工作理念為指導(dǎo),切實(shí)抓好學(xué)校的廉政建設(shè)。

1、搞好民主評(píng)議和監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè).

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

主動(dòng)宣揚(yáng)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡,開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗”評(píng)比活動(dòng),大力弘揚(yáng)下氣,堅(jiān)決杜絕老師接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng),絕不向?qū)W生多收一分錢(qián)。

3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作管理。

“收支兩條線(xiàn)”分明,絕不設(shè)賬外賬。學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用的運(yùn)用,每學(xué)期都向教工會(huì)報(bào)告。每學(xué)期組織教職工代表對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行審計(jì)。

五、不懈的努力,換來(lái)勝利的喜悅

一年來(lái),我以學(xué)校工作為己任,到處嚴(yán)格要求自己,到處以身作則、領(lǐng)先垂范,仔細(xì)履行校長(zhǎng)的工作職責(zé),在廣闊老師的大力支持下,取得了肯定的成果。

1、提升了學(xué)校的品牌。

今年我們?cè)诟骷?jí)部門(mén)的考核中均取得了好成果。德育工作、課改工作、科研工作及少先隊(duì)工作得到了專(zhuān)家們的高度評(píng)價(jià)。有關(guān)新聞單位對(duì)我們進(jìn)行了客觀地報(bào)道,進(jìn)一步增加了戰(zhàn)略的內(nèi)涵。

2、個(gè)人榮譽(yù)。

一年來(lái),我在努力做好學(xué)校工作的同時(shí),更加注意自身素養(yǎng)的提高,不斷用素養(yǎng)教化的理論豐富自己的頭腦,今年,由我指導(dǎo)的7節(jié)課分別榮獲省市優(yōu)秀課例。同時(shí),今年我榮獲等光榮稱(chēng)號(hào)。

六、20XX年設(shè)想

(1)接著探討戰(zhàn)略,再樹(shù)實(shí)小形象。

通過(guò)深化戰(zhàn)略,讓試驗(yàn)小學(xué)成為精神文明的校內(nèi),培育人才的學(xué)園,發(fā)展特性的樂(lè)園,美麗整齊的花園。

(2)接著抓好三大支柱,全面推動(dòng)素養(yǎng)教化進(jìn)程。

一是抓好以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。做到有明確的辦學(xué)思想和教化追求;公正、廉潔、有責(zé)任感和事業(yè)心;留意在老師中發(fā)覺(jué)和培育領(lǐng)袖。

二是接著優(yōu)化老師隊(duì)伍。讓老師做到愛(ài)崗敬業(yè),富于團(tuán)隊(duì)精神;學(xué)識(shí)豐厚,樂(lè)于學(xué)習(xí)和探究;技藝精湛,擅長(zhǎng)博采眾長(zhǎng)并特性顯明。

三是不斷探究培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的新途徑。要做到給學(xué)生完整的精神生活:培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望、愛(ài)好和實(shí)力;培育學(xué)生獨(dú)立地有尊嚴(yán)地面對(duì)世界的品質(zhì)和實(shí)力;培育學(xué)生寬容與敬重個(gè)人價(jià)值的品質(zhì)和歡樂(lè)地生活地品質(zhì)。

校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告3

一、政治思想

1、主動(dòng)進(jìn)取。

我在政治思想上主動(dòng)進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,始終如一地忠誠(chéng)黨的教化事業(yè),遵紀(jì)遵守法律,有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。踐行“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中,全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針,仔細(xì)落實(shí)上級(jí)教化部門(mén)的各項(xiàng)方針、政策,主動(dòng)利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

2、真誠(chéng)待人。

對(duì)四周的人我能熱忱真誠(chéng)相處,年老的老師敬之為長(zhǎng)輩,青年的老師視之為摯友。我為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果而歡樂(lè),無(wú)論是在工作上,還是生活中,只要他們須要幫助,我都賜予支持。因而,促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成,促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

3、為人正直。

在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng),不避重就輕,不瞻前顧后、不耍小聰慧。我經(jīng)常告戒自己、警醒自己;做任何事要以集體利益為重,以老師利益為動(dòng)身點(diǎn)。說(shuō)真話(huà),做實(shí)事。當(dāng)校長(zhǎng)的好參謀,做老師的貼心人。真正做到:在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一;在工作作風(fēng)上仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效;待人處事光明正大、誠(chéng)懇守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前,做到衣著整齊得體,語(yǔ)言文明規(guī)范、舉止文靜;努力在各方面做師生的楷模。

二、工作思路及體會(huì)

1、當(dāng)好助手。

作為副校長(zhǎng)我懂得應(yīng)當(dāng)是校長(zhǎng)的好助手。主動(dòng)幫助校長(zhǎng)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作,完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,主動(dòng)為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置,不越權(quán)管理,協(xié)調(diào)好各部門(mén)工作。我特別注意同等對(duì)待老師和班子團(tuán)結(jié)。我常與老師促膝談心,了解老師的心聲,把老師想法帶到班子會(huì)上,剛好依據(jù)老師的建議修改和完善了《二龍小學(xué)老師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《老師工作月考核方法》,真正起到了老師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。

2、帶個(gè)好頭。

作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。一年來(lái),我從不搞特別化,要求老師做到的,自己首先做到,與老師一起參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一起參與教科研活動(dòng),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,所教三年級(jí)《科學(xué)》從未空過(guò)崗,且教學(xué)成果局全鎮(zhèn)前列。對(duì)學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事,既做領(lǐng)導(dǎo)、又做老師,以身作則、靜默工作。

3、唱好主角。

教化教學(xué)是學(xué)校的主旋律,也是學(xué)校安排給我的主抓工作,深感責(zé)任重大,不敢有絲毫懈怠。從期初的安排制定、人員分工、課程支配,到安排的實(shí)施、活動(dòng)的開(kāi)展都全面具體、客觀公正的進(jìn)行,“向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存”是我的管理理念,在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中,始終與王校長(zhǎng)同步,注意以改革的眼光,創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思索工作。一年來(lái),在開(kāi)展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年老師培育、校內(nèi)文化系列活動(dòng)中,本人都盡職盡責(zé),使工作一步一個(gè)腳印,教學(xué)成果有了顯著提高。

4、扮好配角

除了教化教學(xué)工作,我還主動(dòng)主動(dòng)的幫助班子其他成員做好工作,與明主任共同組織實(shí)施《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的課題探討,參加中心園的老師考核,在創(chuàng)建平安校內(nèi)中,也做了實(shí)事。

三、主要工作實(shí)績(jī)

1、比較精彩地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。學(xué)生乒乓球競(jìng)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、間操課展示、老師基本功競(jìng)賽等,豐富了學(xué)校的校內(nèi)文化,提高了師生的綜合素養(yǎng)。

2、科研工作開(kāi)展比較有序,“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化在教學(xué)中的應(yīng)用”已經(jīng)結(jié)題,“師資培訓(xùn)課題”其次輪起先,“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題”開(kāi)展順當(dāng),青年老師的培育卓有成效,榮獲市級(jí)基本功二人,縣級(jí)“精品課堂”一人,鎮(zhèn)級(jí)名師三人。

3、教學(xué)成果顯著,上學(xué)期期末統(tǒng)考有5人7個(gè)學(xué)科進(jìn)入全鎮(zhèn)前5名,依據(jù)老師們的工作狀態(tài),本學(xué)期末將有新的.突破。

4、主動(dòng)幫助校長(zhǎng)抓好校內(nèi)文化建設(shè),與老師一起動(dòng)手粉刷、裝潢,為學(xué)校節(jié)約了大量資金。

以上成果的取得,當(dāng)然不是我個(gè)人為之,是師生自身努力的結(jié)果,是集體才智的結(jié)晶。

四、自我評(píng)價(jià)

本人一年來(lái),能全身心地投入學(xué)校的工作,做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”,時(shí)時(shí)到處以身作則,與校長(zhǎng)一起帶領(lǐng)全體老師勤奮工作,靜默耕耘。在思想上,我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺(jué)悟,仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)方針政策,堅(jiān)持原則,顧全大局;在學(xué)習(xí)上,能留意自身的學(xué)習(xí)提高,把握教改的脈搏;在工作作風(fēng)方面,能夠敬重老師,同等待人,與人為善;在學(xué)校管理上,有較強(qiáng)的事業(yè)心,有比較清楚的工作思路,有勤奮務(wù)實(shí)的工作看法;在工作上,能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,樂(lè)于奉獻(xiàn);在工作業(yè)績(jī)方面,沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望,能較精彩的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù),為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。

五、存在問(wèn)題

在平常的學(xué)校管理工作中,工作還不夠細(xì)膩,方法還缺乏敏捷性;理論的學(xué)習(xí)和提高還差距,工作水平有待進(jìn)一步提高;對(duì)老師的思想工作還不夠深化,關(guān)切也不夠;特性比較炯直,對(duì)沖突的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。

六、努力方向

1、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力有待提高,特殊是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章,強(qiáng)化“品牌”意識(shí),不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。

3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí),特殊是新課程改革下的教化該怎么做有很多值得探討的問(wèn)題;要逐步完善學(xué)校教科研的制度,強(qiáng)化“科研興?!币庾R(shí)。

4、努力提高個(gè)人修養(yǎng),提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,使今后的工作更得心應(yīng)手。

回顧一年,有得也有失。成果的取得和學(xué)校團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的支持分不開(kāi),在今后的工作中我將接著努力,正確對(duì)待自己的不足,仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的看法,使自己能更進(jìn)一步,把工作做得更好,使學(xué)校這部教化機(jī)器能有效運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)揮良好的教化功能。

校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告4

一、愛(ài)崗敬業(yè),領(lǐng)先為范

一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在校長(zhǎng)。作為學(xué)校的班長(zhǎng),我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,實(shí)實(shí)在在的做事,堂堂正正的做人。以坦誠(chéng)待人的看法,踏實(shí)的工作作風(fēng),為老師做表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí),了解國(guó)家大政方針,駕馭教化發(fā)展信息,我參與了局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn),全國(guó)“心理健康輔導(dǎo)員”培訓(xùn),“國(guó)培”學(xué)習(xí),不斷更新提升,用先進(jìn)的教化理念,指導(dǎo)工作,管理教學(xué)。在思想上,我努力加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺(jué)悟,增加黨性理念,堅(jiān)持原則,顧全大局與上極領(lǐng)導(dǎo)保持一樣;在工作作風(fēng)方面,任人唯賢、同等待人、與人為善、集思廣益;在學(xué)校管理上,事業(yè)心,責(zé)任感當(dāng)頭,清楚的工作思路,開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),勇于克服困難的決心;恪盡職守,勤懇敬業(yè),與老師同甘共苦,共同進(jìn)步。

二、以人為本,抓好常規(guī)管理

1,建立健全的規(guī)章制度,以制度約束人,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定各種管理制度,教學(xué)管理、班極管理、學(xué)生管理、后勤管理、平安管理,通過(guò)制度的落實(shí),保證各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

2,將管理責(zé)任詳細(xì)化,明確化。

3,強(qiáng)化后勤管理。在財(cái)務(wù)管理方面,我們建立健全了財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度成立了財(cái)務(wù)管理小組,大額支出蘊(yùn)釀,探討,集體簽字后核銷(xiāo),剛好公開(kāi),增加財(cái)務(wù)工作的透亮度。學(xué)校的設(shè)備管理做到損耗修理降到最低限度。

4,抓好平安管理。在平安管理上,我作為校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),詳細(xì)抓,專(zhuān)人管,人人都是管理員。門(mén)崗值班落實(shí)到人,簽訂平安責(zé)任書(shū),實(shí)行平安責(zé)任追究制。重點(diǎn)抓好平安教化,排查,演練,確保學(xué)校,老師,學(xué)生的人身平安。一年來(lái),學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起平安責(zé)任事故。

三、育人為本,質(zhì)量立校

作為一名校長(zhǎng),深知質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教化教學(xué)工作的重中之重,任職以來(lái),我始終把提高教化教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一年來(lái),我全神貫注抓教學(xué),一心一意抓質(zhì)量,以教學(xué)為中心,以素養(yǎng)教化為核心,明確辦學(xué)方向,強(qiáng)化管理手段,努力提高老師素養(yǎng),把提高效果和質(zhì)量落實(shí)工作任務(wù)放在第一位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,加大教學(xué)管理和課改力度,以課堂教學(xué)為突破口,全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,定期不定期實(shí)行兩期“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng),共同提高,仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)分析探討,努力做到在教學(xué)中探討,在探討中教學(xué),把教學(xué)業(yè)績(jī)與老師個(gè)人利益結(jié)合。激發(fā)老師的工作主動(dòng)性,針對(duì)老師隊(duì)伍實(shí)際,學(xué)校特殊致力于堅(jiān)持目標(biāo)拉動(dòng),學(xué)習(xí)啟動(dòng),骨干帶動(dòng),活動(dòng)推動(dòng),機(jī)制驅(qū)動(dòng)。從基礎(chǔ)動(dòng)身“調(diào)整,提高?!贝偈谷w老師不斷的完善自己。

校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告5

一、人本、師本要為本

時(shí)下“以人為本”管理理念,既成為一種時(shí)尚,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人性敬重的一種必定回來(lái)。我校上一屆教代會(huì)提出的“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,本人也很觀賞。也就是說(shuō),學(xué)校管理者的一切工作務(wù)必要做到“目中有人”,這樣才有利于促進(jìn)和諧發(fā)展。但不知大家是否思索過(guò),對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō),“以人為本”中的“人”究竟應(yīng)當(dāng)是指誰(shuí)呢?是學(xué)生?是老師?還是二者兼顧?目前較為普遍的觀點(diǎn)都認(rèn)為是指學(xué)生,即學(xué)校的工作應(yīng)“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。我校也以此作為辦學(xué)宗旨來(lái)定位。這種觀點(diǎn)從理論上說(shuō)或許是完全正確的。我的思索是學(xué)校如何做到一切為了學(xué)生?學(xué)校要靠誰(shuí)去完成這一使命?學(xué)校教書(shū)育人的主要擔(dān)當(dāng)者是誰(shuí)?學(xué)校的主子是誰(shuí)?一所學(xué)校興衰的主體力氣在哪里?我想面對(duì)這些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題大家肯定可以立刻就會(huì)給出答案--是老師,是學(xué)校的全體教職員工。因此,我認(rèn)為作為學(xué)校的管理者,應(yīng)當(dāng)要把老師放在第一位,即提出“以師為本”管理理念。

那么,如何踐行“以師為本”的管理思想呢?我的思路也很簡(jiǎn)潔,老師的合理需求就是我的努力方向,要努力為老師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍。履職一年來(lái):在經(jīng)濟(jì)方面,主動(dòng)爭(zhēng)取資金努力提高老師的福利待遇和改善辦學(xué)條件;在工作方面,盡可能地實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效;在老師職稱(chēng)方面,要力爭(zhēng)逐步變更“老不能聘”的問(wèn)題;在服務(wù)方面,要爭(zhēng)當(dāng)一名合格的一中“公仆”。當(dāng)然,我也很企望能通過(guò)自己的誠(chéng)意服務(wù)能換來(lái)老師們的真心理解與支持,能喚醒老師們的工作熱忱與干勁,能激發(fā)大家的愛(ài)校之情。

在這里還想做三點(diǎn)強(qiáng)調(diào):其一,我提出學(xué)校管理要“以師為本”并非不同意“以生為本”,而是想通過(guò)“以師為本”的管理策略來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生”之目的。其二,“以師為本”是以保障廣闊老師的根本利益和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展為前提。若偏離這個(gè)前提,所謂的“以人為本”便會(huì)成為“偽人本”,或成“殘酷的溫順”,于私、于公都是有害無(wú)益的。其三,我愿為一中的建設(shè)效犬馬之勞,也希望大家能在不影響身體健康和家庭華蜜的前提下多為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策,多為一中事業(yè)的旺盛添磚加瓦。

二、科學(xué)求真應(yīng)在先

人文管理則是柔化的情感管理,作為“潤(rùn)滑劑”和“催化劑”,解決的是人的主體性和創(chuàng)建性問(wèn)題,是學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。而科學(xué)的制度管理是剛性的物化管理,解決的是學(xué)校工作的規(guī)范和秩序,是保障學(xué)校有序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的奠基石。所以說(shuō),人文為本,科學(xué)應(yīng)在先,其詳細(xì)理由我說(shuō)三點(diǎn):其一,只重人文關(guān)懷,忽視科學(xué)管理,眼前很和諧,但時(shí)而久之,勢(shì)必危及自身和學(xué)校的事業(yè)發(fā)展;其二,“溫水煮青蛙”的典故告知人們,人性都是有弱點(diǎn)的,人懶散的作風(fēng),圖安逸的思想,懈怠的心情都很簡(jiǎn)單在無(wú)紀(jì)律約束的自由環(huán)境中滋生。多數(shù)的事實(shí)告知我們,要克服人的惰性往往要借助于外部的紀(jì)律(制度)的約束來(lái)完成。其三,對(duì)學(xué)問(wèn)分子來(lái)說(shuō),最大的人文關(guān)懷可以說(shuō)是維護(hù)一個(gè)公開(kāi)、公允、公正的工作環(huán)境與氛圍,它要靠一整套科學(xué)完善的規(guī)章制度來(lái)保障。為此,本人履職一年來(lái),在努力對(duì)教職工人文關(guān)懷的同時(shí),還主動(dòng)提倡逐步完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。比如本次教代會(huì)即將探討通過(guò)的各種《管理方法》等。

當(dāng)然,有了健全的制度,還須要我們專(zhuān)心去維護(hù)制度的權(quán)威性。在我們的學(xué)校,要努力做到在制度面前人人同等,要形成一種制度高于一切,高于人情,高于權(quán)力的共識(shí)。我們的老師們不用阿諛?lè)暧?,只要愿努力,只要肯付出,并且能干出成果?lái),你們就會(huì)受敬重,就得到賞識(shí)。要逐步通過(guò)完善的規(guī)章制度來(lái)營(yíng)造一種“風(fēng)正、氣順、心齊、勁足”的良好氛圍,努力讓一中的老師勞碌并歡樂(lè)的工作和生活著。

科學(xué)的本質(zhì)是求真,學(xué)校的教化管理要崇尚科學(xué),還有二點(diǎn)理由:其一,聞名的教化家陶行之說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。就教化而言,教化我們的學(xué)生做真人,說(shuō)真話(huà),求真知,辦真(實(shí))事,此乃教化之根本之所在。其二,就學(xué)校的管理而言,求真就意味著拒絕假、丑、惡,講求實(shí)事求是,真抓實(shí)干??茖W(xué)求真,人文求善,追求真與善既是學(xué)校發(fā)展本身的內(nèi)在規(guī)定,也是人類(lèi)社會(huì)永恒的追求。真與善,相輔相成,相得益彰,缺一不行。

三、創(chuàng)新發(fā)展是主題。

發(fā)展的本質(zhì)是創(chuàng)新,創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力與源泉。社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)校在發(fā)展,發(fā)展的中不斷出現(xiàn)新?tīng)顩r新問(wèn)題這很正常,面對(duì)新的困難與挑戰(zhàn)我們不能老用傳統(tǒng)的思維方式和閱歷去應(yīng)對(duì),更不能消極不作為,也不要有過(guò)多的埋怨與等待,而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),大膽地解放思想,拓寬思路,勇于打破條條框框,勇于創(chuàng)新,敢于作為,敢于擔(dān)當(dāng)。

一年來(lái)的工作實(shí)踐告知我們,方法總比困難多,凡是我們認(rèn)準(zhǔn)要做的事,只要有一點(diǎn)的希望我們也要主動(dòng)地去爭(zhēng)取,有些看來(lái)不行能的事,只要我們肯去努力還是有希望的。比如:學(xué)校經(jīng)費(fèi)驚慌問(wèn)題、籌建老師宿舍問(wèn)題、老師職稱(chēng)問(wèn)題、復(fù)辦初中問(wèn)題、中外聯(lián)合辦學(xué)問(wèn)題等。我們目前也都在主動(dòng)地去爭(zhēng)取,我信任逐步都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

校長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告6

一、完善管理機(jī)構(gòu),著眼將來(lái)發(fā)展。

xx小學(xué)是一所很特別的完小,她將在幾年內(nèi)蛻變成一所擁有36個(gè)教學(xué)班的小學(xué),其成長(zhǎng)速度,社會(huì)期望值很難以完小的管理思想和管理模式來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。為適應(yīng)這所學(xué)校的發(fā)展速度,作為校長(zhǎng),必需要有前瞻性,要爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)培育一支高素養(yǎng)的管理隊(duì)伍,要提高管理者的崗位意識(shí)、協(xié)作實(shí)力,否則就會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展速度。培育管理隊(duì)伍的最好方法就是給崗位、給權(quán)力、給責(zé)任,讓他們不斷積累工作閱歷、摸索工作方法、學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)?;谶@種考慮,我們突破常規(guī)建立了三處(教務(wù)處、德育處、總務(wù)處)二室(辦公室、教科室)一科(保衛(wèi)科)的管理機(jī)構(gòu),選擇老師作為負(fù)責(zé)人。事實(shí)證明,完小管理的意識(shí)、習(xí)慣給新的管理機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)了很多人為的沖突與困難,通過(guò)一年的協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、調(diào)整,目前的管理隊(duì)伍初步勝任管理大校的實(shí)力,但離創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校尚有肯定的距離,問(wèn)題不少,但這支隊(duì)伍有思想、有精神,我充溢信念。

二、理順辦學(xué)思路,加強(qiáng)?;杲ㄔO(shè)。

辦什么的學(xué)校?怎樣辦學(xué)校?是一個(gè)校長(zhǎng)必需時(shí)時(shí)思索的問(wèn)題。當(dāng)年到新江小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng),可謂鞠躬盡瘁,雖然學(xué)校起色不少,但后來(lái)發(fā)覺(jué)這樣的管理方式學(xué)校缺乏發(fā)展?jié)摿ΑR辉俜此?,一所學(xué)校,校長(zhǎng)行,不行,要讓大家行才行;校長(zhǎng)做不宜,要讓大家做方宜。將“主動(dòng)和諧”定為學(xué)校校訓(xùn),凝合我對(duì)辦學(xué)的理解,既體現(xiàn)我的管理思想,又體現(xiàn)我的辦學(xué)目標(biāo)。管理的最高境界就是要將每個(gè)人潛力充分挖掘,揚(yáng)其所長(zhǎng),避其所短,主動(dòng)性是動(dòng)身點(diǎn)也是歸宿;人的主動(dòng)性發(fā)揮了,沖突自然就增加了,因此不僅要主動(dòng),還必需和諧。學(xué)校辦學(xué)是為了培育學(xué)生,培育德智體美勞心全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿也是“主動(dòng)與和諧”。校訓(xùn)提出,德育處利用集會(huì)引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化記憶,學(xué)校利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),挖掘內(nèi)涵,真正讓它深化人心。在工作運(yùn)行中,始終以其為原則,這四個(gè)字正逐步成為學(xué)校靈魂。這四個(gè)字引申出的教學(xué)理念是“教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)”,這一理念正在我校的課堂逐步得到落實(shí)。

三、挖掘教化資源,構(gòu)建大的教化環(huán)境。

教化是全社會(huì)共同的責(zé)任,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在這一系統(tǒng)中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)的作用,學(xué)校不僅要教化學(xué)生,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)幫助社會(huì)、家長(zhǎng)提高相識(shí),主動(dòng)參加到學(xué)生的教化中來(lái),唯有如此,才不會(huì)減弱學(xué)校的教化。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、老師進(jìn)家庭等活動(dòng),將先進(jìn)的教化理念傳授給家長(zhǎng),召開(kāi)家長(zhǎng)代表大會(huì)、組建家長(zhǎng)委員會(huì),創(chuàng)建條件讓家長(zhǎng)參加學(xué)校管理,在參加過(guò)程提高家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)。利用校進(jìn)步社區(qū)之機(jī),加強(qiáng)同村居工廠派出所的共建,提升他們對(duì)學(xué)校教化的關(guān)切與支持,

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