2023年中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，我們?cè)趚xxx中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校高校生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m應(yīng)著新的角色，新的生活。作為xxxx中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)，我不僅要仔細(xì)完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問(wèn)題，并剛好將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老師?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結(jié)：

首先是工作方面：

鑒于xxxx中學(xué)今年要參與xx市教學(xué)評(píng)估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是幫助老師整理檔案，完善校內(nèi)設(shè)施。三位女生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系，一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了許多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。

作為來(lái)到xx中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。全校十個(gè)班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項(xiàng)工作?？梢?jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。

在教學(xué)工作上，因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院xx同學(xué)在來(lái)校第一周便起先上課，xx的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可寵愛(ài)。

該校有體育特長(zhǎng)生五人，將于4月25號(hào)參與體育特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最終兩個(gè)月多月快速提高他們成果的重任。每天早晨五點(diǎn)半起先，我?guī)ьI(lǐng)五人起先訓(xùn)練。給他們講解專業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成果均有了明顯的提高。

因該校特別緣由，歷史老師缺失，中文系xx同學(xué)肩負(fù)起了初一、初二六個(gè)班16節(jié)歷史課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)細(xì)致備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。

在生活方面：

因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人同心協(xié)力，很順當(dāng)解決了用水問(wèn)題;學(xué)校沒(méi)有食堂，我們四人合理分工，負(fù)責(zé)做飯，三位女生負(fù)責(zé)洗碗，所以說(shuō)生活上，我們用不到一個(gè)星期的時(shí)間便適應(yīng)了一切。

以上，是我們這個(gè)月在工作和生活上的狀況，很感謝xx老師和xx中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切和理解，我們會(huì)以更好的面貌順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2

今日是20xx年10月26日，回想兩個(gè)月前的今日，剛剛來(lái)到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間靜靜的溜走了。在平山縣外國(guó)語(yǔ)頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)切和督促下，在同事的主動(dòng)協(xié)作下，頂崗實(shí)習(xí)工作取得的階段性的成果?，F(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的工作學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

第一階段——角色轉(zhuǎn)換和主動(dòng)備戰(zhàn)

（1)支配指導(dǎo)老師。經(jīng)學(xué)校支配，各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師支配狀況如下

（2）聽(tīng)課。這一階段主要是他聽(tīng)課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽(tīng)指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽(tīng)課。

（3)課前聽(tīng)評(píng)課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課，組內(nèi)開(kāi)展了課前聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺(tái)之前，其他成員扮演學(xué)生，仔細(xì)聽(tīng)講和協(xié)作，之后集體評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)找出不足，并且提出看法。

（1）參與外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作狀況、部署以后的工作，并對(duì)取得優(yōu)秀成果的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們相識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本狀況。

（2）邢樹(shù)娟等人參與了所在班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)工作。

（3）觀看初一軍訓(xùn)匯演，并對(duì)班主任和初一年級(jí)主任進(jìn)行了采訪。

（4）監(jiān)考判卷。在初三月考時(shí)，我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會(huì)到了考試對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。

（5）聽(tīng)初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受歡樂(lè)人生”為主題的班會(huì)。

（1）利用吃飯等閑余時(shí)間溝通閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（2）籌劃和建設(shè)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校內(nèi)廣播站。

（3）在教化局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下，四校（平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和試驗(yàn)中學(xué)）聯(lián)合組織開(kāi)展了紅色征文活動(dòng)。

（4）主動(dòng)籌劃并組織“英語(yǔ)角——趣味英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。

（1）人員及住宿支配狀況：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人，其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的特別“6+1”組合。

（2)“共產(chǎn)主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享，有樂(lè)同笑。

其次階段——進(jìn)入全面工作

（20xx年10月9日—20xx年10月26日

工作方面：

（1）工作支配調(diào)整：梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課；

吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專業(yè)）

（2）各位成員的詳細(xì)課時(shí)支配如下：

（3）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的田校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)接連對(duì)三位實(shí)習(xí)老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。（由于學(xué)校放假，聽(tīng)課活動(dòng)暫停，開(kāi)學(xué)之后，此次活動(dòng)將接著進(jìn)行。

（4）休息調(diào)整。為了預(yù)防流感，從10月21日到20xx年10月28日，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)停課一周。

（1）主動(dòng)參與學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目排練和彩排。

（2）參與初一初二年級(jí)的評(píng)卷。

（3）以廣播組成員的身份被邀請(qǐng)參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（4）參與所在年級(jí)的月考分析會(huì)。仔細(xì)聽(tīng)取優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并在組內(nèi)綻開(kāi)探討。

（5）參與石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課。

（1）策劃廣播站的納新安排。

（2）幫助老師支配“平山周報(bào)”的編纂工作。

（3）趣味英語(yǔ)活動(dòng)的接著進(jìn)行。

以上是我們?cè)谶@來(lái)你兩個(gè)月來(lái)的工作狀況，同時(shí)也存在這樣或者那樣的問(wèn)題曾，經(jīng)也范過(guò)一些錯(cuò)誤。但在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要吸取閱歷教訓(xùn)，虛心求教，刻苦鉆研，努力創(chuàng)新。作為小組長(zhǎng)，我肯定會(huì)以身作則，協(xié)作老師工作，我信任我們特別“6+1”組合肯定能夠精彩的完成任務(wù)。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教化實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)心的進(jìn)校實(shí)習(xí)

為了加強(qiáng)熬煉自己的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，于××××年××月××日早晨，我們一行××人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校××市×中，在×中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。

××市×中占地面積不大，卻到處洋溢著深厚的校內(nèi)文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人快速融入其中。

二、虛心好問(wèn)，吸取精華

初到市×中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市×中的教務(wù)主任剛好給我支配了聽(tīng)課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，剛好比照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有懷疑的地方就主動(dòng)與老師們溝通，仔細(xì)總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)切和支持，特殊是我的高校指導(dǎo)×××老師，市×中的指導(dǎo)×××老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐性細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心非常感動(dòng)，同時(shí)也非常感謝她們，敬佩他們。

三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修

實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州，我能快速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)向上的精神，作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。

四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注

在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的×師大×院長(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還激勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)閱歷和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱忱。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改提倡“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開(kāi)課的課題后，我起先仔細(xì)備課，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)閱歷豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿足的公開(kāi)課。這期間我還得到了高校指導(dǎo)老師和市×中的校指導(dǎo)老師的幫助與激勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、激勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心非常感謝，為人師，我感到很華蜜!

六、深刻反思，找尋差距

一堂公開(kāi)課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我起先深刻的反思自己，我的出路原委在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探究語(yǔ)文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充溢自信的學(xué)習(xí)和生活。

七、今后的努力方向

回想一個(gè)多月的學(xué)校教化實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種熬煉。國(guó)培給了我這樣一次放飛幻想，展望將來(lái)的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx安排中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成果，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培安排的初衷。在此，祝?！皒xx”工作越辦越好!

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4

新課程改革也特殊強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生形成“主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法”，提倡學(xué)生“主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”。在平常教化教學(xué)中，筆者特殊留意“喚醒”學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、老師必需樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，做好角色的轉(zhuǎn)換。從單一的“傳道者”角色解脫出來(lái)，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者”、“引導(dǎo)者”和“促進(jìn)者”，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，消退老師課堂中的“語(yǔ)霸權(quán)”，努力做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：“要琢磨出如何去教學(xué)，就在于弄清什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)閉上自己的嘴——絕大部分的時(shí)間?！彼崾玖宋覀?，在教學(xué)上要適時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用這種“閉嘴的藝術(shù)”。在課堂教學(xué)中，為了啟迪學(xué)生主動(dòng)思維，老師要激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，要把問(wèn)得權(quán)利交給學(xué)生。記得在一次課堂教學(xué)中，學(xué)生提出了“爬行類動(dòng)物”和“兩棲類動(dòng)物”有何區(qū)分的問(wèn)題，我沒(méi)有干脆回答，而是詢問(wèn)班上有沒(méi)有知道這個(gè)問(wèn)題答案的學(xué)生，果真，有位學(xué)生站起來(lái)，把他課外所看資料上的內(nèi)容講解了一通，而且回答得很到位，我表?yè)P(yáng)了他并且激勵(lì)了那位提出問(wèn)題的學(xué)生，從今以后，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)有了極大的愛(ài)好。學(xué)生從被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了學(xué)問(wèn)，還培育了自己探究科學(xué)的實(shí)力。

學(xué)生在參加教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，不得不面對(duì)在思維過(guò)程或試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)失誤、錯(cuò)誤的狀況，此時(shí)，老師不要忙于幫助學(xué)生糾錯(cuò)。我們常說(shuō)，老師在教學(xué)上要時(shí)常學(xué)會(huì)反思，其實(shí)學(xué)生也是如此。老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生英勇摒棄錯(cuò)誤的言論走出誤區(qū)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生多角度、全方位地思索問(wèn)題，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)看法，削減學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依靠性。老師學(xué)會(huì)了走在學(xué)生的后面，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，比如在課堂教學(xué)中，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起先，由學(xué)生提出問(wèn)題，再由學(xué)生自行探討、總結(jié)，老師在此基礎(chǔ)上講授、指導(dǎo)，再通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

老師應(yīng)當(dāng)耐性地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生想學(xué)什么，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)了解多少，想通過(guò)什么方式去學(xué)習(xí)等等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的將來(lái)。凡事多一些開(kāi)放創(chuàng)新，少一些自我滿意；多一些實(shí)踐反思，少一些抽象教條；多一些不拘一格，少一些墨守成規(guī)。

2、老師要著力創(chuàng)設(shè)“以人為本”的寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位。激勵(lì)學(xué)生采納自己喜愛(ài)而又合適自己的方式學(xué)習(xí)，變更“發(fā)言先舉手”等很多制約學(xué)生發(fā)展的傳統(tǒng)習(xí)慣，真正做到學(xué)生可以自由站起來(lái)發(fā)言，可以自愿到臺(tái)前演示，還可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和合作伙伴等等，真正還給學(xué)生自由自在的學(xué)習(xí)空間，賜予學(xué)生自由，放松學(xué)生的身心。

3、老師要不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性。激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，培育學(xué)生主動(dòng)思索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們還要讓學(xué)生充分綻開(kāi)探討，讓他們暢所欲言，在探討中深化對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。正如葉圣陶先生所說(shuō)的那樣，“上課，在學(xué)生是報(bào)告和探討，不是一味地聽(tīng)講；在老師是指導(dǎo)和訂正，不是一味地講解?！闭嬲龅皆谔接懼袦贤ǎ谵q論中明晰，相互啟迪，共同提高。

生物學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性和科學(xué)性，課堂教學(xué)中假如一味地進(jìn)行科學(xué)探究，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這種教學(xué)形式有所厭倦，所以在平常的教化教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)嘗試多種形式的教學(xué)方法，多供應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。比如，通過(guò)講演、辯論、調(diào)查、嬉戲等多種形式。在講解“細(xì)菌”這一內(nèi)容時(shí)，在課堂上加入有關(guān)日本細(xì)菌部隊(duì)的內(nèi)容，學(xué)生針對(duì)此事務(wù)發(fā)表個(gè)人的想法，各抒己見(jiàn)，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又培育了自身的情操；學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”時(shí)，可以讓學(xué)生分組收集資料，并以匯報(bào)的形式，介紹有關(guān)哺乳動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生親自體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)“生物與環(huán)境的適應(yīng)性”時(shí)，以“找尋教室里的紙蝴蝶”的嬉戲活動(dòng)為起點(diǎn)，既體現(xiàn)趣味性，更在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái)，假如不適應(yīng)環(huán)境。就會(huì)被淘汰的道理。

除此之外，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師應(yīng)當(dāng)在課堂的主陣地上使主體的學(xué)生能“動(dòng)”起來(lái)。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，我們?cè)谀衬持袑W(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校高校生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。作為某某中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)，我不僅要仔細(xì)完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問(wèn)題，并剛好將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老師?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結(jié)：

首先是工作方面：

鑒于某某中學(xué)今年要參與某某市教學(xué)評(píng)估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是幫助老師整理檔案，完善校內(nèi)設(shè)施。三位女生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系，一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了許多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。

作為來(lái)到某某中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。全校十個(gè)班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項(xiàng)工作?？梢?jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。

在教學(xué)工作上，因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院某某同學(xué)在來(lái)校第一周便起先上課，某某的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可寵愛(ài)。

該校有體育特長(zhǎng)生五人，將于4月25號(hào)參與體育特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最終兩個(gè)月多月快速提高他們成果的重任。每天早晨五點(diǎn)半起先，我?guī)ьI(lǐng)五人起先訓(xùn)練。給他們講解專業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成果均有了明顯的提高。

因該校特別緣由，歷史老師缺失，中文系某某同學(xué)肩負(fù)起了初一、初二六個(gè)班16節(jié)歷史課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)細(xì)致備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。

在生活方面：因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人同心協(xié)力，很順當(dāng)解決了用水問(wèn)題；學(xué)校沒(méi)有食堂，我們四人合理分工，負(fù)責(zé)做飯，三位女生負(fù)責(zé)洗碗，所以說(shuō)生活上，我們用不到一個(gè)星期的時(shí)間便適應(yīng)了一切。

以上，是我們這個(gè)月在工作和生活上的狀況，很感謝某某老師和某某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切和理解，我們會(huì)以更好的面貌順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6

日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬間四天的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也相識(shí)到了自己許多的不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)生活工作上的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

第一天我們五人小分隊(duì)在二月十三日上午十點(diǎn)到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)校-xx中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)很熱忱在宿舍樓下迎接我們，幫我們抬行李。我感到很暖和。學(xué)校上午把我們的住宿問(wèn)題解決得很好，下午我們五位實(shí)習(xí)老師去面見(jiàn)了高一年紀(jì)組的主任和學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)他們對(duì)于我們的到來(lái)表示歡迎同時(shí)也表達(dá)了對(duì)我們教學(xué)成果優(yōu)異的期許。我很榮幸地成為了31班和32班的化學(xué)老師。因?yàn)槭莾蓚€(gè)藝術(shù)班，他們的化學(xué)基礎(chǔ)不太好，所以其次天我安排去聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀老師的授課。

其次天我們提前和學(xué)?；瘜W(xué)老師溝通過(guò)，得知他們要講新課。為了更加快速地進(jìn)入老師這個(gè)角色和提高我們的教學(xué)實(shí)力，我和我的實(shí)習(xí)同學(xué)在下午傾聽(tīng)了三位優(yōu)秀老師的授課，感覺(jué)受益匪淺。其中有一位李永利老師給了我深刻的印象，李老師是一位有著豐富閱歷的老老師，他講課思路清楚，和學(xué)生互動(dòng)性極強(qiáng)。今日晚上是第一次正式和兩個(gè)班的孩子見(jiàn)面，雖然是盯兩個(gè)班的自習(xí)。但我似乎對(duì)他們有很大的吸引力，剛走進(jìn)教室學(xué)生都熱忱地問(wèn)我是不是化學(xué)老師，在第一節(jié)晚自習(xí)上，我準(zhǔn)備相互相識(shí)一下，學(xué)生自我介紹也很害羞也很仔細(xì)。

第三天上午我們接著傾聽(tīng)了一位22班化學(xué)老師的課程，這次是習(xí)題課。我汲取了優(yōu)秀老師如何給學(xué)生講解解題的思路。在下午我整理了自己的教案，為起先授課做完全的打算。

第四天下午被臨時(shí)通知去上課我的內(nèi)心有些忐忑和驚慌，在教室門口拎著書(shū)足足站了二十秒才放開(kāi)步伐邁進(jìn)去。第一節(jié)課上我感覺(jué)自己講的不太好，中間有點(diǎn)冷場(chǎng)，還好同學(xué)挺主動(dòng)，其次節(jié)在另一個(gè)班講的就比較流利了。晚上提問(wèn)+第一節(jié)課的疏漏補(bǔ)缺，學(xué)生們?cè)谖业摹巴啤毕露即饘?duì)了。有個(gè)后排男孩子驕傲地說(shuō)，老師，考試考這個(gè)我都會(huì)了。我說(shuō)，雖然很基礎(chǔ)，積少成多嘛，我不管他們?cè)瓉?lái)怎么樣，但今日我教的他們都學(xué)會(huì)了，那就是進(jìn)步！

作為一名化學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我認(rèn)為實(shí)習(xí)是為了豐富自己的閱歷，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐實(shí)力，希望自己在今后實(shí)習(xí)的日子里，可以多深化學(xué)生多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法。三天的實(shí)習(xí)生活很順當(dāng)，感受也很深刻。對(duì)自己就一句話，加油！

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7

學(xué)生抄作業(yè)我想是每位老師在教學(xué)工作中一大頭痛之事。特殊是每到交作業(yè)之前，有些學(xué)生看似仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)則是在抄作業(yè)，那股仔細(xì)勁真讓人佩服!有些學(xué)生平常交上來(lái)的作業(yè)字跡雋秀，格式規(guī)范，題題正確，但一到考試就無(wú)從作手，考試成果與作業(yè)成果相關(guān)甚遠(yuǎn)!時(shí)間一長(zhǎng)，形成了惰性，久而久之，所獲無(wú)幾。我認(rèn)為：要根治學(xué)生抄作業(yè)這一頑疾，首先要分析其緣由，對(duì)癥下藥，才能除掉病根!

我認(rèn)為：學(xué)生抄作業(yè)不外乎就這兩種狀況?！安　币蛞唬翰粫?huì)做!這類學(xué)生主要是平常不仔細(xì)，不愿動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)成果差，因老師布置的作業(yè)必需上交，所以只能借別人的作業(yè)抄，應(yīng)付便是?！安　币蚨侯}量大!這類學(xué)生平常雖仔細(xì)，但老師布置的作業(yè)題量大，學(xué)科多，無(wú)法按時(shí)完成，臨到交作業(yè)時(shí)只能把未做完的作業(yè)一抄了之。

診斷出病因，藥方也要到位。對(duì)于“不會(huì)做”的狀況，我覺(jué)得作為老師首先要查找自己的緣由，為什么布置的作業(yè)學(xué)生不會(huì)做，不能做?反思一下：我們?cè)谏险n時(shí)是否兼顧了全體學(xué)生，是否有厚此薄彼現(xiàn)象，所上課內(nèi)容是否讓學(xué)生感愛(ài)好，沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生我們有沒(méi)有剛好關(guān)注、剛好訂正?另外，我們布置的作業(yè)是不是難度過(guò)大?我認(rèn)為，對(duì)于這種狀況，老師先反思，但最重要的是在布置作業(yè)時(shí)要因人而異，分層布置，針對(duì)不同的學(xué)生可以布置不同的題量和題型。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以布置附加題，讓他們吃得飽，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們吃得了。對(duì)于“題量大”做不完的狀況。老師要作正面引導(dǎo)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“施壓”。假如學(xué)生做不完，老師再“施壓”，久而久之，會(huì)挫傷學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性，挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我認(rèn)為：布置作業(yè)要分學(xué)科多形式，比如對(duì)于歷史政治等“二環(huán)”學(xué)科，非必要狀況不用布置家庭作業(yè)，對(duì)于音體美等“三環(huán)”學(xué)科，干脆不用布置家庭作業(yè)，干脆布置課堂作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成即可。對(duì)于“一環(huán)”學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，肯定要布置家庭作業(yè)，但適量、適度。幾個(gè)學(xué)科作業(yè)要相互協(xié)調(diào)，一般每個(gè)學(xué)科以40分鐘內(nèi)完成即可。若題量過(guò)大，學(xué)生做不完，到老師催交時(shí)只能將未做完的作業(yè)一“抄”了事，同時(shí)可布置調(diào)查報(bào)告、視察記錄等趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在愛(ài)好中做，在做中學(xué)。

總之，我認(rèn)為，學(xué)生抄作業(yè)并不完全是學(xué)生之過(guò)，老師要先反思：學(xué)生為什么抄?只有分析緣由，對(duì)癥下藥，方成除掉學(xué)生抄作業(yè)這一病根!

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，我們?cè)凇痢林袑W(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校高校生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。作為××中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)，我不僅要仔細(xì)完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問(wèn)題，并剛好將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老師?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結(jié)：

首先是工作方面：

鑒于××中學(xué)今年要參與Xx市教學(xué)評(píng)估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是幫助老師整理檔案，完善校內(nèi)設(shè)施。三位女生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系，一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了許多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。

作為來(lái)到××中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。全校十個(gè)班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項(xiàng)工作?？梢?jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。

在教學(xué)工作上

因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院Xx同學(xué)在來(lái)校第一周便起先上課，××的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可寵愛(ài)。

該校有高校特長(zhǎng)生五人，將于4月25號(hào)參與高校特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最終兩個(gè)月多月快速提高他們成果的重任。每天早晨五點(diǎn)半起先，我?guī)ьI(lǐng)五人起先訓(xùn)練。給他們講解專業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成果均有了明顯的提高。

因該校特別緣由，高校老師缺失，中文系Xx同學(xué)肩負(fù)起了初一、初二六個(gè)班16節(jié)高校課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)細(xì)致備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。

在生活方面：

因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人同心協(xié)力，很順當(dāng)解決了用水問(wèn)題；學(xué)校沒(méi)有食堂，我們四人合理分工，負(fù)責(zé)做飯，三位女生負(fù)責(zé)洗碗，所以說(shuō)生活上，我們用不到一個(gè)星期的時(shí)間便適應(yīng)了一切。

以上，是我們這個(gè)月在工作和生活上的狀況，很感謝××老師和××中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切和理解，我們會(huì)以更好的面貌順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9

時(shí)間稍縱即逝，還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體會(huì)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前，我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)生疏的地方，害羞的我覺(jué)得一切都是那么不自由，很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活，也漸漸地能夠駕馭課堂了，也能夠處理好師生之間的關(guān)系。漸漸從一起先的害羞驚慌到鎮(zhèn)定自若、信念滿滿，也深得學(xué)生的喜愛(ài)和敬重。雖然有時(shí)候會(huì)埋怨學(xué)生有點(diǎn)淘氣、工作量有點(diǎn)大，但還是感受到了初為人師的歡樂(lè)和華蜜。這讓我喜愛(ài)上了實(shí)習(xí)生活，也喜愛(ài)上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思索。

我的收獲

首先，掌控課堂的實(shí)力提高了。在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了許多老師的課，我發(fā)覺(jué)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課特別的充溢。印象最深的是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握特別好，讓學(xué)生抓住了主線，達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師，我暫且把他叫做我的師傅吧，的確他教了我許多東西。在聽(tīng)完他的一堂課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又感覺(jué)非常的輕松，我覺(jué)得這才是高效課堂應(yīng)當(dāng)達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行加工記憶，而是讓學(xué)生能夠真正的理解學(xué)問(wèn)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)分，他不是圍繞概念在講，而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明，我記得他當(dāng)時(shí)是舉了一個(gè)例子，他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民老師，是在中國(guó)境內(nèi)，所以是公民，假如明天他犯罪了，被判了三年還是人民嗎？至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目，我信任他的學(xué)生更不會(huì)遺忘。通過(guò)聽(tīng)課，從許多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法，所以我也能夠比較嫻熟地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。同時(shí)，也能夠限制課堂時(shí)間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)，區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上相識(shí)的陳松林老師。剛起先我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式，這種形式既奢侈時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下，我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，漸漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精致大方，吸引學(xué)生的留意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏，雖然自己能夠制作基本的課件，但在許多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí)，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、老師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次，在班主任工作實(shí)習(xí)期間，學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展班級(jí)日常工作，能夠有效的管理班級(jí)事務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)了師生溝通和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師，她是一位非常能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù)，怎么去管理班級(jí)。

最終，我收獲了友情。既包括師生之間建立的友情，還有和辦公室的老師也相處得特別開(kāi)心，滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫柔的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等，你們既是學(xué)生心中的好老師，也是好摯友、好伙伴，希望你們都好好的。

我的思索和體會(huì)

首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的愛(ài)好，但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培育學(xué)生對(duì)課堂的愛(ài)好，不如說(shuō)培育學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)好。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性，還包括老師個(gè)人的魅力。一般狀況下，學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感愛(ài)好。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面駕馭了更多的技巧和方法，在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化，能夠吸引學(xué)生的留意力；另一方面，年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小，有更多共同的話題，因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生比較喜愛(ài)簇新的東西，比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候，我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“歡樂(lè)男聲”的例子，要他們探討是不是只要感愛(ài)好的事情都可以自由地去做？當(dāng)時(shí)他們探討的非常激烈，有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感愛(ài)好的事情，有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先打好基礎(chǔ)再去做感愛(ài)好的事情。他們?cè)谔接懻f(shuō)明他們?cè)谒妓?，也說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感愛(ài)好。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注入一些簇新的東西，這樣更能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。其次，要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí)，也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”，我告知同學(xué)們，現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，但是你進(jìn)入高校以后就可以學(xué)習(xí)自己感愛(ài)好的科目了，我發(fā)覺(jué)當(dāng)時(shí)他們都聽(tīng)得很仔細(xì)，也有了一種對(duì)高校生活的憧憬。

再次，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生，敬重學(xué)生，增加學(xué)生的自信念。最終，老師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通溝通，了解和關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老師課堂上與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，所以，我覺(jué)得老師還是要多走近學(xué)生，不僅僅是拉近學(xué)生的距離，更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起，才不會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感，才會(huì)讓學(xué)生敢跟你問(wèn)問(wèn)題，敢說(shuō)出自己的看法。所以我常常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室，教他們做作業(yè)，或者是閑聊，我發(fā)覺(jué)這種方式特別有效，他們從一起先上課不主動(dòng)，到后面上課非常主動(dòng)，因?yàn)樗麄儾慌抡f(shuō)錯(cuò)，因?yàn)槲視?huì)賜予每個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)贊揚(yáng)，不管是回答得對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了，晚上我常常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿舍，當(dāng)然，在宿舍我是不談學(xué)習(xí)的，不想給他們太大的壓力，因?yàn)槲倚湃嗡麄兌际锹?tīng)話的孩子。所以，一般查寢我就是和他們閑聊了，他們對(duì)我的個(gè)人問(wèn)題非常感愛(ài)好，總喜愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，當(dāng)然，對(duì)于這些問(wèn)題，我也是樂(lè)此不疲的。我覺(jué)得讓學(xué)生了解老師，也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)覺(jué)兩個(gè)多月的相處，我已經(jīng)和學(xué)生建立了深厚的感情，所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍，所以在告辭的時(shí)候才會(huì)有一雙雙淚眼汪汪的明眸。

我認(rèn)為這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我的影響特別大，讓我樹(shù)立了成為一名優(yōu)秀老師的幻想，我知道，其實(shí)自己還是存在許多問(wèn)題，但是我會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一位好老師而奮斗。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，我們?cè)趚xxx中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校高校生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m應(yīng)著新的角色，新的生活。作為xxxx中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)，我不僅要仔細(xì)完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問(wèn)題，并剛好將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老師?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結(jié)：

首先是工作方面：

鑒于xxxx中學(xué)今年要參與xx市教學(xué)評(píng)估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是幫助老師整理檔案，完善校內(nèi)設(shè)施。三位女生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系，一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了許多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。

作為來(lái)到xx中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。全校十個(gè)班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項(xiàng)工作。可見(jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。

在教學(xué)工作上，因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院xx同學(xué)在來(lái)校第一周便起先上課，xx的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可寵愛(ài)。

該校有高校特長(zhǎng)生五人，將于4月25號(hào)參與高校特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最終兩個(gè)月多月快速提高他們成果的重任。每天早晨五點(diǎn)半起先，我?guī)ьI(lǐng)五人起先訓(xùn)練。給他們講解專業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成果均有了明顯的提高。

因該校特別緣由，高校老師缺失，中文系xx同學(xué)肩負(fù)起了初一、初二六個(gè)班16節(jié)高校課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)細(xì)致備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。

在生活方面：因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人協(xié)力，很順當(dāng)解決了用水問(wèn)題；學(xué)校沒(méi)有食堂，我們四人合理分工，負(fù)責(zé)做飯，三位女生負(fù)責(zé)洗碗，所以說(shuō)生活上，我們用不到一個(gè)星期的時(shí)間便適應(yīng)了一切。

以上，是我們這個(gè)月在工作和生活上的狀況，很感謝xx老師和xx中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切和理解，我們會(huì)以更好的面貌順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11

從來(lái)到我的實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x三中到現(xiàn)在，已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間。在這幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)中，有美妙，有灰暗，有收獲。原本以為會(huì)漫長(zhǎng)無(wú)期的頂崗生活，也快要到了終點(diǎn)。這短短半年的實(shí)習(xí)生活，讓我在許多方面的實(shí)力都得到了提升。雖然我的實(shí)習(xí)生活中充溢了各種顏色，但是還是很感謝我的這半年生活，感謝全部的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，有最初的悸動(dòng)。起初實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)模糊的，好像是披上了一層神奇的外紗，會(huì)忍不住的想去探究，揭開(kāi)那層神奇的外紗。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，簇新感隨著時(shí)間會(huì)越來(lái)越淡，漸漸變得懈怠，不會(huì)在花費(fèi)大量的精力去探討教學(xué)，這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的平淡期。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，也有后期的懈怠。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)每個(gè)人也形成了肯定的教學(xué)模式，然而在這個(gè)時(shí)候，我們通常是抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，不會(huì)再去花費(fèi)精力創(chuàng)新，平淡無(wú)奇，個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期盼實(shí)習(xí)的結(jié)束。

作為英語(yǔ)教化專業(yè)的一名大三的學(xué)生，我在學(xué)校學(xué)習(xí)的，許多都是有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)技能等方面的學(xué)問(wèn)。通過(guò)這些學(xué)問(wèn)，我收獲了許多的理論上的學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)，讓我可以有更足夠和堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，也為我在實(shí)際的工作中和學(xué)生溝通、解決問(wèn)題供應(yīng)了完善的體系和思路。但是終歸我們所處的學(xué)校不是那么好的學(xué)校，我們的學(xué)生也沒(méi)有那么好的綜合素養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的許多學(xué)問(wèn)，在實(shí)際的應(yīng)用中都存在一些或多或少的問(wèn)題，須要依據(jù)更多的現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)我們學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行修改。

在頂崗實(shí)習(xí)的初期，更多的是激烈，因?yàn)樽约鹤罱K可以正式地站在講臺(tái)上了。在實(shí)習(xí)初期，為了把課講好，就須要我課下多做打算，常常去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，有時(shí)是上網(wǎng)搜集資料，往往一節(jié)課須要打算多半天的時(shí)間，花費(fèi)了很多精力，雖然比較累，但是這樣的實(shí)習(xí)生活讓我感到很充溢。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課，就是為了充溢自己的學(xué)問(wèn)，以便提高自身的實(shí)踐實(shí)力。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加了解了一堂有價(jià)值的英語(yǔ)課究竟應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行。首先，是老師自身的素養(yǎng)和實(shí)力。在上課之前，必需要充分的打算，備好課，看這節(jié)課中涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都有哪些，依據(jù)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以擴(kuò)充出來(lái)什么內(nèi)容，并且要了解中考的考試大綱，以此劃分重難點(diǎn)，并且區(qū)分哪些學(xué)問(wèn)是我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解的，哪些是重要但是不須要重點(diǎn)講解的。

在經(jīng)驗(yàn)了一段時(shí)間之后，頂崗的生活也有了一些改變。孩子們會(huì)漸漸散漫，讓老師的熱忱也隨著削減。在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我也學(xué)會(huì)了如何更好的和學(xué)生溝通，如何能夠更好的管理班級(jí)的課堂秩序。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，我對(duì)于課堂掌控的實(shí)力有所增加，而學(xué)生們對(duì)于我的'課的重視程度也有所提高，對(duì)我的敬重程度也有所提高。這些經(jīng)驗(yàn)，雖然過(guò)程中有坎坷，有忐忑，也有過(guò)曾經(jīng)想要放棄的念頭，但是堅(jiān)持下去，在最難做的時(shí)候堅(jiān)持下去，讓孩子們可要看到我們的堅(jiān)持，可以看到我們的努力，他們會(huì)從心底里更加重視這個(gè)學(xué)科和老師。

通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在這個(gè)期間，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都經(jīng)過(guò)了完備的蛻化，由一個(gè)學(xué)生勝利地轉(zhuǎn)化為一名合格的老師。在這段學(xué)習(xí)中，我收獲了很多教學(xué)方面的閱歷，自身的實(shí)力也在實(shí)踐中不斷提高。

首先，是組織教學(xué)方面的實(shí)力。教學(xué)是作為一名老師的最基本的素養(yǎng)，組織教學(xué)，要求老師自身有良好的素養(yǎng)，最起先的就是備課。備課是一節(jié)課的基礎(chǔ)，是一節(jié)課可以順當(dāng)進(jìn)行的前提，備課要打算的也是多方面的內(nèi)容，對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的熟識(shí)和深化，對(duì)學(xué)生狀況的駕馭，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的駕馭等許多方面。最重要的，當(dāng)然就是上課，要能夠在一節(jié)課中，貫穿學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好的駕馭一節(jié)課的重難點(diǎn)，并且能夠讓課堂氣氛活躍，提高學(xué)生的主動(dòng)性。在一節(jié)課中，要通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性的方法讓學(xué)生達(dá)到更好的熬煉。

此次，就是對(duì)課堂的限制和駕馭實(shí)力。作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然可以和學(xué)生有更好的溝通，但是我們的難題就是有時(shí)候孩子們對(duì)我們的敬重有些少，上課的時(shí)候也可能會(huì)有懶散和搗亂的行為。針對(duì)這些問(wèn)題，我們要有不同的方法來(lái)解決。假如對(duì)于一些只是留意力不集中的問(wèn)題，我們可以通過(guò)警示、提示等方法讓學(xué)生回來(lái)留意力。但是假如在課堂中出現(xiàn)一些比較激烈的問(wèn)題，比猶如學(xué)之間出現(xiàn)沖突或者其他狀況，就須要老師有肅穆的看法，并且能夠限制住局面，在下課后，通過(guò)和學(xué)生溝通的方法，讓他們的沖突得到解決，或者和班主任老師溝通，防止問(wèn)題更加嚴(yán)峻。

再次，這半年中收獲的就是對(duì)班級(jí)管理方面的。作為來(lái)到學(xué)校后就“榮幸”成為一名實(shí)習(xí)班主任的我，在磕磕絆絆中也收獲了很多有效的閱歷。我們的班級(jí)屬于比較難管的班級(jí)之一，對(duì)于這種學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)有更多的耐性和細(xì)心，讓他們能夠感受到更多的愛(ài)，這樣他們才可以和老師有更多的溝通，讓老師可以有更好的方法解決學(xué)生的問(wèn)題。

半年的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間匆忙消逝，我的實(shí)習(xí)生涯也即將結(jié)束。這半年的時(shí)間讓我收獲頗多，是我人生中讓我須要牢記的重要經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)讓我有更多將理論和實(shí)際融合的機(jī)會(huì)讓我在各方面的實(shí)力都得到了提升。要感謝全部給了我機(jī)會(huì)讓我經(jīng)驗(yàn)這一切的人，也要感謝全部在這段經(jīng)驗(yàn)中幫助我的人，讓我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)和收獲了足夠，讓我受益匪淺。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向老師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);

作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)教化事業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教化書(shū)籍，學(xué)習(xí)教化戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了學(xué)生參加體育活動(dòng)的心情和主動(dòng)性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思索一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育老師的講解示范等，學(xué)生能喜愛(ài)這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培育學(xué)生堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過(guò)程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解和把握了跨越式跳高。在教化教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教化理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當(dāng)，能注意因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上漸漸養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在操練“樂(lè)”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢探望中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成長(zhǎng)。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教化，不僅能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律，醇厚、機(jī)靈、主動(dòng)進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過(guò)程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行摸索的，并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)13

四個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管還是有些生澀、但在漸漸的成長(zhǎng)摸索中，讓我的實(shí)習(xí)生活充溢未知、驚喜、歡樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

（一）故作軒窗掩青翠，要將弦誦答潺湲

集中培訓(xùn)階段

3月1日，我們來(lái)xx實(shí)習(xí)的x人在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下趕往實(shí)習(xí)地——xx。一路上大家熱忱洋溢，滿懷希望的向往著實(shí)習(xí)的生活。

我們先是到了xx學(xué)校，受到南宮市教化局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及進(jìn)修學(xué)校老師的熱情歡迎，我們?cè)谶@起先了我們頂崗實(shí)習(xí)的第一步：集中培訓(xùn)階段。在歡迎儀式及崗前培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮上，xx教化局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，帶隊(duì)老師也介紹了我們的基本狀況。

在進(jìn)修學(xué)校的短暫的幾天，我們過(guò)得充溢豐富。學(xué)習(xí)上，給我們供應(yīng)了全市最優(yōu)秀的老師給我們進(jìn)行培訓(xùn)，這些老師有些大方干練、有些溫文爾雅、有些樸實(shí)親切。他們從各自專業(yè)、多年的教學(xué)閱歷、管理學(xué)生的心得動(dòng)身給我們上了頂崗實(shí)習(xí)前重要的一課，幾天的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诶碚撋献隽吮匾卮蛩?。生活上，xx教化局的給我們打算盡可能好的。對(duì)于我們，確定會(huì)盡自己最大的努力，將我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)都教給學(xué)生。

x號(hào)的下午是我們分別的日子。我們各個(gè)學(xué)校的實(shí)習(xí)老師也都相繼坐著開(kāi)向?qū)嵙?xí)學(xué)校的車，奔向大家心中時(shí)刻期盼的地方——實(shí)習(xí)學(xué)校。

這一刻是難忘的，這一刻也是激烈的，這一刻更是感人的。我忘不了給我們上課的老師，更忘不了陪伴我們整整五天的南宮市教化局的領(lǐng)導(dǎo)們，他們對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的重視，對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，我們這xx人只能將其轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的愛(ài)心、熱心、關(guān)切、真心、誠(chéng)意。

（二）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行

聽(tīng)課階段

x月x日，我們一行x人小分隊(duì)來(lái)到了高村中學(xué)，受到了高村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，xx校長(zhǎng)跟我們介紹相識(shí)了學(xué)校其他的幾位領(lǐng)導(dǎo)，介紹了高村中學(xué)的一些基本狀況。原來(lái)我們是帶著吃苦的想法來(lái)到我們的實(shí)習(xí)崗位的，可是我們沒(méi)想到的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們打算了最好的條件，從宿舍到洗漱室到廚房，東西一應(yīng)俱全。宿舍有電腦、電視機(jī)、空調(diào)，有特地的洗漱室，廚房里煤氣灶、電磁爐、電飯煲、鍋碗瓢盆一樣不少，看到這些時(shí)，我們?nèi)w被感動(dòng)了，心中默想肯定要在這里干出點(diǎn)成果來(lái)，只有這樣我們才能回報(bào)xx中學(xué)對(duì)我們的希望。我們期盼著實(shí)習(xí)工作能快速綻開(kāi)！

因適逢周末,學(xué)校才支配了我們的課程（我們的課程都為本專業(yè)的課程），支配我們見(jiàn)到了我們的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師都是學(xué)校本專業(yè)的精英老師。我們從指導(dǎo)老師那里聽(tīng)到了各自班中的一些基本狀況。x月x日，我們起先了頂崗實(shí)習(xí)的其次步：實(shí)習(xí)頂崗階段。這一階段我們的工作重點(diǎn)是：聽(tīng)課、預(yù)講、評(píng)課。學(xué)校給我們的支配是先聽(tīng)兩周的課，再進(jìn)行預(yù)講、評(píng)課。這兩周的時(shí)間我們從聽(tīng)課中收獲不少，每節(jié)課我們都仔細(xì)的做聽(tīng)課記錄，寫(xiě)下一些老師們講得精彩的地方，課下都會(huì)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，和他們探討現(xiàn)代教學(xué)的新理念，晚上我們總會(huì)拿著聽(tīng)課本坐在一起探討今日聽(tīng)課的收獲，又一起回想自己以前喜愛(ài)的任課老師是怎樣上課的，每日探討每日成長(zhǎng)，我們樂(lè)此不彼。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)力的積累。

聽(tīng)課一周后我們就起先打算預(yù)講的教案，雖然還有一周的時(shí)間才預(yù)講，但我們?yōu)榱松虾梦覀兊牡谝惶谜n，整整打算了一周，一周里我們向老師請(qǐng)教，我們相互找打算不足的地方，又相互聯(lián)練習(xí)講課，模擬上課有可能出現(xiàn)的課堂突發(fā)事務(wù)……盡管我們做了這么充分的打算，但我們還是在第一堂課上或多或少的出現(xiàn)了一些問(wèn)題：上課驚慌、閱歷不足、應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出、講課依次不清晰、學(xué)生跟不上、講課速度太快、填鴨式教學(xué)”等等一系列問(wèn)題。預(yù)講的一周里我們真的是陰晴多變，每天為做的不好的地方苦惱，為一點(diǎn)勝利歡心鼓舞。一周后，學(xué)校組織了聽(tīng)我們的課，課后進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課中我們聽(tīng)取了各位老師的看法建議，總結(jié)我們整個(gè)聽(tīng)課、預(yù)講、評(píng)課階段的收獲?？梢哉f(shuō)實(shí)踐真的是見(jiàn)證一切真理，光知道理論，但不去實(shí)踐，那恒久不行能成長(zhǎng)。

（三）千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金

獨(dú)立頂崗階段

x月x號(hào)，最終到了盼望已久的獨(dú)立頂崗階段了，在這個(gè)階段里，我們不僅要上課，而且要組織教學(xué)，管理課堂，管理學(xué)生?？梢哉f(shuō)從從這一天起，我就是一個(gè)正式的老師了。我們?cè)煺娴囊詾榻?jīng)過(guò)高校的學(xué)習(xí)，南宮的培訓(xùn)，以及實(shí)習(xí)頂崗階段，以及自己進(jìn)行的備課，各個(gè)方面都會(huì)做的很好了?？蓺埧岬默F(xiàn)實(shí)堅(jiān)決果斷的給了我們重重一擊。除了前面提到的教學(xué)上的失誤外，管理學(xué)生方面大有欠缺，掌控不了與學(xué)生之間的距離等等。

中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)14

本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主動(dòng)參加到八年級(jí)（14）班的班級(jí)管理工作當(dāng)中，全力幫助班主任工作。在仔細(xì)做好班主任工作的同時(shí)，我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)打算5個(gè)班的歷史教學(xué)工作。

一、努力做好班主任工作

實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)參加班級(jí)管理，主動(dòng)向班主任了解學(xué)生狀況，很快我就駕馭了八年級(jí)14班學(xué)生的基本狀況。八年級(jí)14班是一個(gè)內(nèi)宿班，大部分的學(xué)生來(lái)自大灣鎮(zhèn)旁邊的農(nóng)村，而且其中有幾個(gè)學(xué)生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外，還有三個(gè)走讀的學(xué)生，其中一個(gè)是老師的女兒，成果挺好，但是脾氣較差。還有一個(gè)學(xué)生剛剛從廣州轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，各方面狀況都屬于空白狀態(tài)須要好好了解一下。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我起先深化了解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開(kāi)晨會(huì)，了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作，還有前一天學(xué)生的整體表現(xiàn)（每一天都會(huì)有老師去檢查學(xué)生各方面的狀況），之后下班級(jí)看早讀，晚上看一下學(xué)生的晚修狀況。

雖然期間發(fā)生過(guò)許多我招架不來(lái)的事情，諸如：午休打架、學(xué)生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導(dǎo)下，平安處理完了。現(xiàn)在回想起來(lái)，每一次的事務(wù)都讓自己學(xué)會(huì)了許多，成長(zhǎng)了許多。原則問(wèn)題不能有所松懈，有時(shí)候即使自己再生氣，即使知道有些學(xué)生明知故犯也要顧全大局。除了一些淘氣學(xué)生會(huì)創(chuàng)一些禍?zhǔn)?，其他的回憶都很美妙。這半年以來(lái)，起先相遇的時(shí)候，我們之間猶如針尖對(duì)麥芒，他們傲慢的倔強(qiáng)，我狼狽的成長(zhǎng)……但是最終的最終他們都有所改善，每一次的競(jìng)賽、考試、評(píng)比他們都有足以令人傲慢的成果：兩次月考綜合成果排名年紀(jì)一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)總分一等獎(jiǎng)、班容班貌評(píng)比一等獎(jiǎng)……希望他們還能獲得一個(gè)又一個(gè)的好成果，即使這些成果里不再有我的努力。

實(shí)習(xí)半年來(lái)，在原班主任的指導(dǎo)下，我自己獲得了許多也成長(zhǎng)了許多。

二、主動(dòng)打算歷史教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間我主要擔(dān)當(dāng)八年級(jí)10班到14班的歷史教學(xué)工作，總共5個(gè)班，每周10節(jié)課。來(lái)到大灣中學(xué)的前兩周，我主要是聽(tīng)課，那時(shí)已經(jīng)覺(jué)得自己實(shí)力有限，不知道能不能勝任這么多個(gè)班的歷史教學(xué)工作。但是指導(dǎo)老師說(shuō)，試一下，她先看看。我就這樣起先了我的歷史教學(xué)工作，帶著些許期盼還有更多的是忐忑。

一起先我主要跟各個(gè)班的班主任先了解學(xué)生狀況，以便我能更好的綻開(kāi)我的教學(xué)工作。實(shí)習(xí)的前期，我始終在摸索，指導(dǎo)老師每一節(jié)課都來(lái)看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出