2023年有關(guān)生活的健康教育活動(dòng)教案（通用5篇）VIP

2023年有關(guān)生活的健康教育活動(dòng)教案（通用5篇）生活的健康教化活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

⒈、知道人們在休閑時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

⒉、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立

⒊、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，主動(dòng)參與或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。

難點(diǎn)：重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，主動(dòng)參與或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)

⒈師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里溝通。"

⒉溝通：多種多樣的休閑活動(dòng)。

⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的狀況在小組溝通。

⑵在溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（留意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)溝通。各小組將自己了解的狀況向全班溝通，在此基礎(chǔ)上，老師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們四周的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

⒊探討：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的看法?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一樣的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深化探討。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

⑶探討。在探討中你知道了什么？

師：參與休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹新風(fēng)

課件演示：

我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚帶來了什么？

⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的狀況，組織溝通：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些改變？

⑶體驗(yàn)探討。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？

⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴溝通。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿足的？

⑵小組探討。選擇大家認(rèn)為好的的方法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶溝通建議。一邊溝通，一邊，這些建議怎樣？可以帶來什么？

其次課時(shí)

活動(dòng)三走進(jìn)流行文化

⒈、師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)驗(yàn)過哪些流行文化？

⒉、班級(jí)溝通。你喜愛流行文化中的哪些形式？有什么感受？

⒊、讀讀教材中報(bào)道，說說我們的看法。

⒋、師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？

⒌、探討。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？

⒍、學(xué)生找尋多種方法。如：不參與；找尋其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

⒎、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜愛讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

⒏、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做嬉戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中的形式。

⒐、溝通創(chuàng)編成果。

生活的健康教化活動(dòng)教案2

今日我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域：培育幼兒生活自理實(shí)力方面的活動(dòng)，題目是《我會(huì)提褲子啦》。

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著天氣的漸漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，開心的心情，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活實(shí)力是幼兒身體健康的重要標(biāo)記。熬煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理實(shí)力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)定位：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與動(dòng)作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：

1、駕馭提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。

2、培育幼兒良好的生活自理實(shí)力。

三、活動(dòng)打算

多媒體課件圖片兒歌

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

駕馭提褲子的正確方法。

五、教法

本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、視察法，利用多媒體課件，讓幼兒仿照。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，并請家長在日常生活中也留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的提褲子的.方法，達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理實(shí)力，促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我愛護(hù)意識(shí)。

六、學(xué)法

本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實(shí)際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注意幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性，綜合性，活動(dòng)中動(dòng)靜交替，幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)愛好高。活動(dòng)中我采納以下學(xué)法：①視察法，②探討法，③實(shí)際操作法。

七、活動(dòng)過程：

（一）播放多媒體，導(dǎo)入新課。

1、今日老師帶來了幾張圖片，請小摯友們細(xì)致視察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)覺？

2、引導(dǎo)幼兒視察并回答。

（二）多媒體演示提褲子的正確方法。

1、小摯友們，你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢？

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察。

2、出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒視察。并將步驟圖編成兒歌，進(jìn)行講解，一步一步仿照提褲子的正確動(dòng)作。

3、老師指導(dǎo)

（三）幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作，展示正確提褲子的成果。

生活的健康教化活動(dòng)教案3

一、闡述理念

生活就像嬉戲場，你碰我，我碰你的事常有發(fā)生。由于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征的影響，面對摩擦簡單感情用事。因此，小學(xué)中段的學(xué)生摩擦現(xiàn)象特別普遍，處理不當(dāng)還會(huì)升級(jí)。本課以“處理與身邊人的小沖突”為主題，期望通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生形成“寬容、體諒、謙讓”的意識(shí)，為今后的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用主動(dòng)的心態(tài)去對待四周的人。

2、初步學(xué)會(huì)化解與同伴之間的沖突沖突，從而駕馭獲得交友勝利的方法和技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步駕馭及運(yùn)用化解與同伴之間沖突沖突的方法。

三、活動(dòng)打算

1、小品

2、多媒體課件

四、輔導(dǎo)對象：四年級(jí)

五、活動(dòng)過程：

（一）嬉戲引出話題

1、做搶凳子嬉戲，然后談嬉戲后的感受。（事先設(shè)計(jì)兩人在搶凳子的時(shí)候發(fā)生沖突）

玩嬉戲是很歡樂的事，他們?yōu)楹我蚱饋恚?/p>

2、小結(jié)：你看，在嬉戲中常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)碰撞而吵架，就好象這兩位同學(xué)一樣。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ罱煌?，也?jīng)常見到那樣的事，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，一點(diǎn)小沖突就鬧翻了。遇到這種狀況，我們該怎么辦呢？現(xiàn)在，我們來上一節(jié)《生活碰碰車》心理課，一起來探討溝通，找尋并共享一些好方法。

（二）回憶生活中的“碰車”事務(wù)，引入輔導(dǎo)主題

1、平常在生活中發(fā)生過類似的“碰車”事務(wù)嗎？舉例說明。

2、與他人相碰時(shí)心里是怎么想的？

3、小結(jié)：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小沖突。我們身邊有那么多人一起生活，幾乎每天會(huì)發(fā)生這種小沖突。假如我們處理不好這種小沖突就會(huì)每天不歡樂，常常不歡樂。那我們有沒有方法不發(fā)生小沖突呢？（沒有）。那有沒有方法，相碰了也歡樂呢？有。只要找到三把歡樂鑰匙，就可以打開歡樂之門。

（三）聽寓言故事：找尋歡樂鑰匙

1、講故事

貓和狗

貓和狗一起生活著。主子疼愛著他們，給它們吃一樣的，住一樣的。

一天，貓和狗興致勃勃地吃著主子給它們的肉。一不當(dāng)心，狗的一塊肉滾到了貓的碗邊。貓毫不猶豫地?fù)炱鹉菈K肉就吃了下去。這下可不得了，狗厲聲說：“誰讓你吃我的肉的，還我的肉來?！甭牴愤@么說，貓也不服氣了，說：“那肉是你的嗎？上邊寫名字了嗎？”“你吃了我的肉還想狡辯。”狗更加生氣了，露出了難得一見的兇相。貓也不示弱，擺出作戰(zhàn)的姿態(tài)，向狗又是吹胡子又是瞪眼睛的。貓和狗誰也不讓誰。

這時(shí)候，主子來了，望見貓和狗吵得那么厲害，就把它們分別拴在柱子上，誰也吃不到東西。

2、談感想

聽后讓學(xué)生說說自己的感想。用以下的形式表達(dá)（課件）：

我想對狗說

我想對貓說

我想對自己說

3、小結(jié)：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓軌蛳嗷ブt讓，自然能吃得開快樂心，快歡樂樂。

4、找鑰匙

課件：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠相互謙讓，自然能吃得開快樂心，快歡樂樂。

請大家從投影片上找出三把歡樂鑰匙（提示：兩個(gè)字為一組）

課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、謙讓）

5、小結(jié)：寬容、諒解、謙讓是解決小沖突的金鑰匙。當(dāng)小沖突發(fā)生時(shí)，使自己不生氣，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、謙讓。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

1、從學(xué)生的事例中找個(gè)例子探討：假如你遇到這狀況會(huì)怎么做？你會(huì)用什么方法熄滅這些“火花”？

A、我想：

于是我

B、我想：

于是我

2、學(xué)生探討自己身邊發(fā)生的“碰碰車”的解決方法。

（五）聽故事：《釘釘子》

1、聽了故事，你有什么感想？

2、傷了別人，即使是不當(dāng)心傷了別人，就算我們進(jìn)行補(bǔ)救，也在對方的心上留下了傷痕。所以，我們要相互寬容、相互諒解、相互謙讓，盡量不給對方造成損害。

總結(jié)延長

1、唱歌《找摯友》，送“知心卡”

2、總結(jié)：今日，我們通過做嬉戲、探討等各種方法懂得了怎樣解決生活中的沖突，我信任大家在平常生活學(xué)習(xí)中都能用好這些方法，使自己交上更多的摯友，相處得更加和諧，讓我們的這輛生活碰碰車行使得更快，更好。

生活的健康教化活動(dòng)教案4

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、激勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

(一)觀賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜愛喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開水，好處大

師：戶外活動(dòng)和猛烈活動(dòng)后會(huì)出許多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次觀賞短片："生命之源-水"

老師小結(jié)

A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

C：白開水也是一種養(yǎng)分素

激勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

延長活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

生活的健康教化活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意看看、聽聽平安視頻，理解故事內(nèi)容，增加防火意識(shí)。

2.能結(jié)合生活閱歷，說說對火的相識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：增加防火意識(shí)，說說對火的相識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

活動(dòng)打算：

1."火娃"圖片，幼兒平安視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2.笑臉和哭臉標(biāo)記牌、平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片。

活動(dòng)過程：

1.身邊的火娃老師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

老師：對，火娃的本事真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小摯友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

2．不留情的大火老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

老師：是的，假如人們不正確用火，小摯友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

3．平安闖關(guān)