2023年關于小學教學工作計劃模板合集7篇

2023年關于小學教學工作計劃模板合集7篇小學教學工作安排篇1

一、指導思想

為全面實施素養(yǎng)教化，不斷深化教化教學改革，努力辦好人民滿足的學校，依據省教化督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導看法，本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，仔細貫徹，嚴格執(zhí)行，落實到位。所以，本學期學校以課堂教學、老師隊伍建設為基本點，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。堅固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學生的學習效率，最終到達提高學校的的整體教學質量。

二、重點工作

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識。

2、強化“科研興?！币庾R，學校老師和學科帶頭人接著作好學?？蒲姓n題探討和學科帶頭人個人課題探討工作。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務本領和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

4、深化課堂教學評價的探討與實踐，扎實推動課堂教學評價工作的深化開展。

5、加強教學常規(guī)管理，提高科學管理的力度。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔，培育學生良好的學習習慣。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參加網絡，促進老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

三、詳細措施

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識

結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成果的排行情景，學?？陀^分析了教學質量發(fā)展所面臨的形勢，深化剖析了當前提升我校教學質量存在的主要沖突和問題。所以，針對我校當前教學質量的危機，我們必需將提高教學質量作為新學期教學改革發(fā)展的迫切要求。所以，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要義正詞嚴抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監(jiān)控，絕不放松。

2、強化“科研興校”意識，全校老師和學科帶頭人接著作好學校科研課題和學科帶頭人個人科研課題的探討工作。

以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題探討，充分調動學?？蒲泄歉闪?，創(chuàng)設學?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位老師的科研本領。

（1）樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，構成自覺進行課題開發(fā)和課題探討意識。

（2）理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高老師的科研本領。

（3）仔細學習學校綜合實踐的課題方案和安排，在日常的教化教學中實施探討，把課題探討落實到每一項詳細工作中去。

（4）做好階段性總結，積累詳實資料。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務本領和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

（1）在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情景做了相應調整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛艷；1—3數學教研組，組長，劉春艷；4—6語文教研組，組長李亞梅；4—6數學教研組，組長，薛麗麗（詳細如何實施見校本教研安排。）

（2）學校、各教研組組長、老師個人圍繞學校校本教研探討主題制定校本教研工作安排。（詩意語文，生活化數學，科任創(chuàng)設情境）

（3）每學期學校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學期擔當不少于一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。

（4）每次活動的形式、資料都由組長支配、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

（5）留意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

（6）學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情景，評比出優(yōu)秀教研組1個，被評比為優(yōu)秀教研組的本組老師都是本學期的.最佳校本教研個人。其他組老師每組評比2人為本學期教研先進個人，并納入學期考評。

4、深化課堂教學評價的探討與實踐，扎實推動課堂教學評價工作的深化開展。

（1）科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公允、公正、公開的賦分評比。

（2）異樣強調：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校探討主題進行備課、設計、上課等；教法要“活”，提倡特性化，要求老師要有自我的特色。留意發(fā)揮學生的主體作用，努力使課堂到達高效；手段要“新”，要求老師嫻熟駕馭現代化的教學手段，使信息技術與課堂教學到達整合。

（3）賦分標準：領導平常聽課占30%，組織一次各學科各年級的拉鏈式教學優(yōu)質課評比，拉鏈課須要本年級段的老師全程參與聽課和評比，領導評價占30%，同年級段老師的評價占40%，學期末匯總、，同組年級進行評比，評比優(yōu)質課的節(jié)數占本年級段的12。

5、加強教學常規(guī)精細管理，提高科學管理的力度。

（1）嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

（2）保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內欺占學生的課堂學習時間做其他事情。

（3）科任老師在學校事務工作與自我課堂教學發(fā)生沖突的情景下，調整好教學與其他事情的關系，并與班主任老師協(xié)調、溝通，嚴禁沒有經過學校批準私自停課，一經發(fā)覺肅穆指責。

（4）加強隨堂聽課的力度，從開學第一天起先，教學主任不定期深化課堂聽課。全體老師也要利用空節(jié)課進入課堂聽課，構成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，老師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課看法和綜合分析。真正到達聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。

（5）堅持教學精細管理，上課剛好走進教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。

（6）充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現“讀”，學校內聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現“靜”，教室里看到的是學生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且用心致志。周三，各年級1班早自習英語，周四各年級2班早自習英語，其余各班語數學科，班主任自行支配，英語老師做好周三周四早自習的巡察工作。

（7）空節(jié)課時間結伴閑談，做私活，老師充分利用好空節(jié)課的時間做好教學打算工作或聽課學習。午時放學靜校后，聽到辦公鈴聲老師立即走進辦公地點進行備課、批改作業(yè)，或在教室內輔導后進生，放下一切與教學無關的事情投入教學工作。

（8）體育課在正常教學的基礎上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育老師合理支配好三項體育資料的教學。健康教化課每兩周一節(jié)，由體育老師上。音樂課必需保證學生會唱三歌：校歌、對唱、國歌。美術課保證數量和質量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有試驗器材的課必需到試驗室上課，充分利用試驗儀器。

（9）中心校質量抽測年級嘉獎

每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成果在全鎮(zhèn)前三名的，學校要給對應老師物質嘉獎。（詳細數目待定）

（10）按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔。培育學生良好的學習習慣。

注：備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)其次中心小學各項教學工作要求及管理細則”

重點強調以下幾點：

（1）備課要“深”。要求老師在備課前，仔細學習本學科的課程標準，深化駕馭教材、教參，查閱有關資料，務必使所教學問精準。

（2）本學期，狠抓班內不完成作業(yè)的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業(yè)的嚴峻后果。讓每一位家長感受到學校和老師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，剛好與家長溝通，借助家長的力氣提高學生的成果。

（3）利用單元過關，狠質量。

學校接著加強單元過關的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關工作。每次單元過關都要對班內成果做簡要分析，對班級語、數、英總分前五名學生給以證書嘉獎，必要時給以物質嘉獎，以資激勵，同時在教室后黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關同樣在后黑板張榜公布。

（4）限制學生的作業(yè)總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

（5）老師接著進行主題學習，每學期各學科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參加網絡，促進老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

（1）學校將進取組織老師參與上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網絡教研力度，加大派老師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不奢侈，有成效。同時，重點培育青年老師上優(yōu)質課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入區(qū)、市級課競賽。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

我們要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負著迎檢重任，人人擔當著迎檢職責和義務，對學校交給的工作勇于擔當，樂于理解，識大體，顧大局，最終使這次省教化督導評估工作順當經過并成果喜人。

總之，新學期的工作任重而道遠，全體老師以學校教學工作為重，增加職責感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。

四、各月支配

2月份

1、制定本學期教學工作安排，制定學校、教研組、老師個人校本教研工作安排，制定教學進度支配。

2、各學科校本教研組組長會議。

3、1—3年級語文教研組校本教研活動

4、征集課堂教學模式，確定課堂教學特色。

5、蟲蟲飛注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示溝通。

3月份

1、迎接省教化督導評估

2、作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查（期中考試前）

3、1—3年級數學教研組校本教研活動

4、搞好期中復習工作，迎接期中考試，

4月份

1、召開期中考試質量分析會。

2、召開以學生成果為主題的家長座談會。

3、拉鏈式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優(yōu)質課評比活動。

4、組織與岔河小學教學聯誼活動。

5、打算鎮(zhèn)級學科帶頭人探討課。

6、4—6年級語文教研組教研活動。

5月份

1、朗讀競賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級數學教研組教研活動。

4、搞好期末前的復習工作。

5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習、聽課等教學常規(guī)檢查（期末考試前）。

6月份

1、迎接期末考試，搞好質量分析。

2、提交教學工作總結、校本教研工作總結等。

2、校本教研先進優(yōu)秀教研組評比。

3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。

4、老師教學工作的學期末量化考核。

小學教學工作安排篇2

一、教材分析

本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共20個單元。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復習為主。

依據教材編寫的宗旨，現將教材詳細分析如下：

本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復習單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復習單元由四至五個板塊組成。

1、Readandsay是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話實力；同時呈現新的詞匯，功能項目和句型。

2、Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現過的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學，而應當與功能項目和句型相結合，并借助Askandanswer,Lookandsay,Workinpairs,Workingroups,Lookandsay和Look,chooseandsay等板塊，用多種方法進行操練，以求活學活用。

3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學重點，一般都要求四會駕馭。句型操練必需放在情境中，力求在情境中教學，在情境中練，在情境中用。

4、Readandact板塊的任務，主要是培育學生初步的語感、閱讀實力和良好的朗讀習慣。

5、Listenandrepeat是語音訓練板塊.它供應了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。

６、Funhouse是一個活動板塊。它為學生供應了饒有愛好的語言材料，讓學生在開心、輕松的活動中鞏固和運用所學學問，進而提高聽、所、讀、寫的實力。

二、教學建議

1、老師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要生動、好玩，要有利于激發(fā)學生的學習愛好。

2、老師要利用學校供應的一切語音設施，同時做到多方面收集資料，設計多種練習方式，加強小學生聽、說、讀、寫實力的培育。

3、結合實際狀況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習。

4、進一步利用圖形，結合語言培育學生的視察和思維推斷實力，使學生能夠學以致用。

5、培育學生運用所學語言開展相關話題的探討的實力，在較為真實的語境中熬煉口、筆頭溝通實力，培育學生的`合作精神，促進學科之間的滲透和交融。

6、調動學生課外英語學習的主動性，熬煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的實力，為學生供應實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習英語廣告設計等）。

7、重視學生的語音語調，力求讓學生駕馭正確的發(fā)音。在教學中，呈現新知與老師帶讀相結合。

8、規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

三、教學進度

周次日期教學內容和課時支配備注

1、9.1~9.4

Unit19月1日上課

2、9.5~9.11

Unit1-2

3、9.12~9.18

Unit2

4、9.19~9.25

Unit3中秋放假

5、9.26~10.2

國慶節(jié)放假

6、10.4~10.9

Unit3-4

7、10.10~10.16

Unit4

8、10.17~10.23

Unit5

9、10.24~10.30

Unit5

10、10.31~11.6

Revision

11、11.7~11.13

Unit6

12、11.14~11.20

Unit6

13、11.21~12.27

Unit6-7

14、12.28~12.4

Unit7

15、12.5~12.11

Unit8

16、12.12~12.18

Unit8

17、12.19~12.25

Unit9

18、12.26~1.1

Unit9元旦放假

19、1.2~1.8

Unit10

20、1.9~1.15

Unit10

21、1.16~1.22

Revision期終考試

22、1.23~1.27

1月27日放假

小學教學工作安排篇3

小學品德學科教學安排

一、工作思路

以課程改革為中心工作，體現以人為本的教化思想，提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質量。深化理論學習，以課題探討帶動老師課堂教學行為的轉變。

二、工作支配

（一）加強理論學習

本學期接著組織老師進一步仔細學習課程標準，加強新教材的`研討力度。以思品骨干老師為核心，主動組織老師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的老師創(chuàng)設溝通和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法探討及教化資源建設等方面的探討，從教化理論指導教學實踐、教學實踐豐富教化理論的緯度動身，指導老師深化探討思品教學的策略。

（二）關注教學實踐

1、加強課程管理，嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要求輔導區(qū)開設本課程的學校根據教學進度進行教學活動，確保本學科開足上好。

2、關注思品教學，不只注意于課堂，而應把它當作一門學科，有課程意識，注意教學效益和教學質量。

3、主動參與區(qū)教研室組織的形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強校際間的合作與溝通，關注各校課程實施狀況。

4、關注教學一線典型的新課程案例，激勵老師注意積累平常好的課件、教案等資源，主動發(fā)覺優(yōu)秀的教學改革成果，不斷豐富本輔導區(qū)

新課程資源。

三、主要工作

二月小學品德與生活（社會）學科組長會議。

探討建立輔導區(qū)思品頁。

組織思品學科的老師確立本學期個人探討的課題三月品德學科市級立項課題“課堂教學設計”。

鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)質課評比（內容以六年級為主）四月輔導區(qū)思品學科沙龍研討活動。

鎮(zhèn)思品骨干老師進行專題講座。

五月鎮(zhèn)小學品德學科優(yōu)質課競賽。

區(qū)思品骨干老師示范課。

六月輔導區(qū)思品學科優(yōu)秀論文及案例評比。

小學教學工作安排篇4

一、指導思想

童年養(yǎng)成的好習慣讓人終生受益。因此，盡早將一些好習慣布播撒在孩子的精神世界里，將對他們的一生產生重要的作用。讓孩子平常養(yǎng)成虛心不傲慢、誠懇不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習慣，對于他們的生活和學習大有裨益。

二、教學目標

1.本學期將要學習18課內容、觀看4個常識視頻，兩次品德小測驗

2.引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、團結合作、有責任心的品質。

3.了解更多的自救常識，鎮(zhèn)靜應對各種危急，勝利自救，健康歡樂的成長。

4.具備禮儀學問，分場合做事，尊師敬長，愛惜同學

5.能夠清晰的.表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等的溝通與合作。

三、教學內容

1.上課內容

分三大塊：第一塊是自救方法，主要是想通過這個內容教給學生一些好用、有效、快速的自救方法。其次塊是好習慣，培育學生做錯事情勇于承認，不躲避、不退縮，孝敬父母，酷愛勞動，大膽發(fā)言，不發(fā)脾氣懂道理，見到物品要歸還等等。第三塊是禮儀，禮儀是本學期的主要內容，通過學習是同學們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài)，做錯事情說對不起，受到贊揚說感謝等等。

2.常識視頻

上課只是了解，而并不能真正的實踐到生活中去，假如在生活中遇到問題，學生不肯定會妥當處理，所以通過視頻的方式進行教化，會使得同學們記憶深刻，當遇到問題時首先會想到看過的視頻，所以適當的視頻教化很利于學生理解和應用

3.小測試

幫助學生對學過的學問加深印象。

四、重難點

1.教化學生留意坐、立、走姿態(tài)正確

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣

3.能大方的向他人介紹自己，和四周人熱忱的溝通

五、學生分析

學前班的學生，限制自己行為的實力還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉移，抽象思維還未

完全起步，形象思維和無意留意思維占優(yōu)勢，還有一小部分同學以自

我為中心，相識不到自己的錯誤。

六、教學分析

本學期針對學生的認知范圍，選擇了學生在道德、學習、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習慣問題

實行孩子喜聞樂見的故事形式，配以精致的插圖，讓學生在聽故事、看圖畫的過程中，自然接受好習

慣的熏陶，自覺養(yǎng)成好習慣、好禮儀，塑造主動健康的特性和品行。

七、提高教學質量的措施

1.把握教學重難點，賜予主動的正面教化

2.采納形式多樣的教學方式：與同學多互動，多溝通，老師要少說多聽，把說的機會留給學生。讓生

參加，到前面仿照、表演等。

3.從平常抓起，坐、立、行、問好、說再見，提示沒做到的學生

小學教學工作安排篇5

一、學生基本狀況分析

六年級有學生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學生的表現欲望比以往任何時候都表現得劇烈，渴望得到他人的認同，須要一個實現自我價值、張揚特性的平臺。特殊是在新一輪課程改革不斷深化，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的狀況下，他們對語文教學活動中的校內劇表演、英語教學中的情境會話表現出了深厚的愛好。參加實力進一步增加，表演水平進一步提高。學生對戲劇有了肯定的相識，具備了肯定的戲劇學問，對戲劇這種獨具學問性、趣味性、審美性、思想性、教化性的綜合藝術的寵愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎。

二、教學目標

幫助學生理解課程內容，較為扎實地駕馭學科及有關戲劇學問;引導學生不斷發(fā)覺自己，體驗勝利的歡樂，發(fā)展學生的特性和特長;增加學生的合作意識，提高學生感受美、觀賞美、表現美、創(chuàng)建美的實力;培育學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法。

三、教學內容

復習戲劇的初步學問，對學生進行人物對白訓練，肢體訓練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術節(jié)保留劇目進行賞析。

四、教學重點

藝術節(jié)保留劇目進行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五、教學難點

校內劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

六、詳細措施

1、校內劇是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，在于讓學生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種主動的學習體驗，受到新的.方法的熏陶，從而變更長期以來習慣的偏重學問接受的學習方式，實現學習方式的有效轉變，在過程中獲得了主動的體驗就是勝利。

2、校內劇的編排可以充分調動學生的主動性，可以讓學生學會合作，這樣可以熬煉學生組織實力，創(chuàng)新實力。

3、校內劇中總是有著肯定的啟迪和道理，在表演的過程中，學生可以潛移默化的受到美妙情操的熏陶。

4、讓學生試著自己寫劇本，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。

小學教學工作安排篇6

依據《棗陽市中小學老師“課內比教學課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、相互學習、共同提高的平臺，促進自己刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學實力。為使自身素養(yǎng)得到整體提高，特制訂本方案。

一、活動主題

勤學新學問苦練基本功

二、活動目標

1、不斷練習教學基本技能，促進自己的教學專業(yè)快成長。

2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學素養(yǎng)。

3、通過撰寫教學反思，增加自身解讀課堂的水平。

三、活動要求

1、努力學習，不斷更新教化理念。

以《新課程標準》精神為指導，仔細研讀《老師教學用書》等有關資料，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。同時以各種教化類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。此外通過登陸教學網站，更新自己的教化理念，學習更先進的教化理論。

2、不斷充電，吸取新學問

通過各種媒介（如書籍、電視、網絡等），不斷拓展眼界，豐富學問，使自己的學問更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。

3、主動參與教研活動

有空多聽推門課，并邀請其他老師聽自己的課，相互學習借鑒，多思多想，做好聽課記錄，剛好寫出反思心得，讓自己的教學水平在互補中提高。向優(yōu)秀老師學習好的教學管理閱歷，學習他們先進的教學手法，仔細做好具體的學習筆記，做到心中有數，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色。針對其他老師對自己提出的不足地方，剛好思索改正。

4、勤奮鉆研業(yè)務，提升自身修養(yǎng)

課余時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘煉一般話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的'矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

細心備課，仔細批改每一本作業(yè)，多關注后進生，采納“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。

學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

我信任，只要我堅持不懈，長此以往，我肯定會在老師這個平凡的崗位上做出不平凡的事情！

小學教學工作安排篇7

一、指導思想

以《英語課程標準》和《懷集縣20xx年小學英語學科教學指導看法》為指導，仔細實行教化部《關于主動推動小學開設英語課程的指導看法》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際狀況，從學生實際狀況動身，本著培育學生良好語言發(fā)展實力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本安排。

二、我校英語教學的狀況分析

1、英語開設狀況。我校在3——6年級共16各班開設了常規(guī)英語教學，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程，每周每班四課時。

2、師資狀況分析。我校共有六名英語老師，負責3——6年級的英語教學工作，除四年級外其他年級老師皆為跨年級教學，因此，我校英語教學存在著班額大、任教班級多，教學任務重等問題。但是，六名英語老師平均年齡較低，多為中青年老師，學歷達標率高，因此可以彌補以上不足。

攀登英語主課老師都是各班班主任兼任，這些老師都是年輕有為，工作主動仔細，本身素養(yǎng)高，實力強的年輕老師，這些老師接受新事物較快，而且擅長鉆研，都是我校的科研型骨干老師。

3、學校英語教學環(huán)境分析。縣、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教