2023九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8Myfuturelife語(yǔ)法突破寫作指導(dǎo)新版外研版

語(yǔ)法突破寫作指導(dǎo)賓語(yǔ)從句1.定義:在主從復(fù)合句中作賓語(yǔ)的句子叫賓語(yǔ)從句。2.用法:時(shí)態(tài)①主句是現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí),從句根據(jù)實(shí)際情況使用相應(yīng)時(shí)態(tài)。TomtellsmethatJohnspeakshighlyofme.湯姆告訴我約翰對(duì)我評(píng)價(jià)很高。②主句是一般過(guò)去時(shí),從句通常用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)。Iaskedtheoldmanif/whetherhehadbeentoBeijing.我問(wèn)這個(gè)老人是否去過(guò)北京。③從句表示的是客觀事實(shí)、真理、自然現(xiàn)象,無(wú)論主句使用什么時(shí)態(tài),從句都用一般現(xiàn)在時(shí)。Theteachertoldthestudentsthattheearthgoesaroundthesun.老師告訴學(xué)生們地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。語(yǔ)序陳述句作賓語(yǔ)從句,仍然用原陳述語(yǔ)序;疑問(wèn)句作賓語(yǔ)從句時(shí),原來(lái)的倒裝語(yǔ)序要改為陳述語(yǔ)序。TomwantedtoknowifIcouldmakeacakeforyou.湯姆想知道我是否能給你做個(gè)蛋糕。Jackaskedmewhowouldgiveusthelecturethisafternoon.杰克問(wèn)我今天下午誰(shuí)給我們作報(bào)告。引導(dǎo)詞①在that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中,若是陳述句作賓語(yǔ),that可以省略。Hesaid(that)hewasgoingtomeethispenpalinBeijing.他說(shuō)他將要去北京見(jiàn)他的筆友。②what,when,where,how,whatever,whenever,wherever,who,whom,whose等特殊疑問(wèn)詞作引導(dǎo)詞。Theywanttoknowhowoldyouare.他們想知道你多大歲數(shù)。③當(dāng)賓語(yǔ)從句由一般疑問(wèn)句轉(zhuǎn)化而來(lái)時(shí),引導(dǎo)詞用whether或

if,意為“是否”。Heaskedmeif/whetherIwouldliketoplaybasketballwithhim.他問(wèn)我是否愿意和他一起打籃球。定語(yǔ)從句在復(fù)合句中作定語(yǔ),修飾主句中某一名詞或代詞或修飾整個(gè)句子的從句叫定語(yǔ)從句。被定語(yǔ)從句所修飾的詞叫先行詞,通常位于定語(yǔ)從句之前。定語(yǔ)從句須用關(guān)系代詞或關(guān)系副詞來(lái)引導(dǎo),它們位于先行詞和定語(yǔ)從句之間,既起連接作用,又充當(dāng)從句中的一個(gè)成分。1.關(guān)系代詞的基本用法(1)that在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ),可以指人、物。如:ThewatchthatmyfatherboughtwasmadeinShanghai.我爸爸買的那塊手表產(chǎn)自上海。(2)who在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ),指人。如:Doyouknowtheteacherwhowearsglasses?你認(rèn)識(shí)那位戴眼鏡的老師嗎?

(3)whom在從句中作賓語(yǔ),指人。如:Theboywhommymotheristalkingtoismycousin.我媽媽正在與之談話的男孩是我表弟。(4)which在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ),指物。如:ThisisanoldbookwhichmyfatherboughtformewhenIwas10.這本舊書是我10歲時(shí)爸爸給我買的。(5)whose在從句中作定語(yǔ),指人、物。如:Thelittlegirlwhosehairiscurlywonthefirstprize.那個(gè)長(zhǎng)著卷發(fā)的小女孩獲得了一等獎(jiǎng)。注意:關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。如:Maryisthegirl(that/who)theyarelookingfor.瑪麗是他們正在尋找的女孩。2.關(guān)系副詞的基本用法(1)why在從句中作狀語(yǔ),指原因。如:Hedidn’tsaythereasonwhyhewaslate.他沒(méi)有說(shuō)他遲到的原因。(2)where在從句中作狀語(yǔ),指地點(diǎn)。如:Ivisitedthevillagewheremyfatherwasbornlastweek.上周我參觀了我爸爸出生的村莊。(3)when在從句中作狀語(yǔ),指時(shí)間。如:I’llneverforgetthedaywhenIjoinedtheclub.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我加入俱樂(lè)部的那一天。3.修飾人或物只用that的情況(1)先行詞為指物的不定代詞all,much,little,few,everything,something,anything,nothing。(2)先行詞前有形容詞最高級(jí)、序數(shù)詞及thelast,theonly,thevery,all,no時(shí)。(3)先行詞既有人,又有物時(shí)。(4)主句是who/which引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句時(shí)。Ⅰ.句型轉(zhuǎn)換1.Mybrotherisn’tgoodatscience.Ithink.(改為賓語(yǔ)從句)I

thinkmybrother

science.

2.Thesimpleclothescanlastoneyear.Mysistersaid.(改為賓語(yǔ)從句)Mysistersaidthesimpleclothes

oneyear.

3.Istheearthsmallerthanthesun?Mikewantedtoknow.(改為賓語(yǔ)從句)Mikewantedtoknow

theearth

smallerthanthesun.

don’tisgoodatcouldlastif/whetheris4.Myparentsusuallybuymesomesimpleclothes.Theclothescanlastalongtime.(改為定語(yǔ)從句)Myparentsusuallybuymesomesimpleclothes

lastalongtime.

5.Pleasetellmewhereweshowourtickets.(改為簡(jiǎn)單句)Pleasetellme

showourtickets.

that/whichcanwheretoⅡ.單項(xiàng)選擇()6.—Excuseme,couldyoutellme

?

—Goalongthisroadtothebusstation,andtakeBusNo.31.(2019盤錦)A.whereistheRiceMuseumB.whichthewaytotheRiceMuseumwasC.howIcangettotheRiceMuseumD.whetheristheRiceMuseumnearhere()7.—Ben,couldyoutellme

?

—He’smycousinfromShenzhen.(2019玉林)A.whoheis B.whereisheC.whoishe D.whereheisCA

()8.—Idon’tknowifSam

tomorrow.

—Don’tworry.Iwilltellyouassoonashe

.

(2019天水)A.willcome;comes B.comes;willcomeC.willcome;willcome D.comes;comes()9.Iwonder

Tomhadagoodtimehavingapicnicyesterday.(2019甘肅)

A.that B.ifC.what D.whichAB

()10.—Couldyoutellme

forthefruit?

—BypayingovertheInternet.(2019天津)A.howmuchwillIpayB.howmuchIwillpayC.howwillIpayD.howIwillpay()11.—Iwanttoknow

wewillhavethemeeting.

—Maybeintheclassroom.(2019百色)A.where B.whenC.who D.whetherDA

()12.—Iwonder

inGuangzhouintwohours.

—Ofcourse.Thehighspeedtrainisveryfast.(2019黃石)A.whenIcanarriveB.whencanIarriveC.whetherIcanarriveD.whethercanIarrive()13.—Whatdidyoulearningeographyclassyesterday?—Ilearnedthatthesun

intheeast.(2019青海)

A.wasrising B.risesC.roseCB

()14.Wedon’tknow

,butittellsustheimportanceoffriendship.(2019福建)

A.whatthestoryisaboutB.whetherthestoryistrueC.whendidthestorytakeplace()15.Shewassoangryat

hewasdoing

shewalkedoutwithoutaword.(2019呼和浩特)

A.what;that B.that;whatC.what;what D.that;thatBA本模塊以“畢業(yè)”為話題。畢業(yè)書寫了在畢業(yè)聚會(huì)上用的發(fā)言稿,可以回顧之前的生活,說(shuō)出自己的感受并表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的謝意。1.話題詞匯2.常用句型(1)讓我們舉杯,為我們的友誼干杯。Let’sraiseourglasses.

.

(2)只要我堅(jiān)持它,我就能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

Isticktoit,Ican

mydream.

(3)我們都知道,到了跟大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。Asweallknow,it’stimeto

everyone.

(4)這三件東西是友誼、努力和信任。Thesethreethingsare

,

and

.

(5)總之,我們要感謝所有那些幫助過(guò)我們的人。

,weshould

our

allthepeoplewhohelpedus.

Here’stoourfriendshipAslongasachievesaygoodbyetofriendshipefforttrustInawordgivethanksto1.寫作要求三年的初中生活即將結(jié)束,班級(jí)打算于6月7日上午舉辦最后一次班級(jí)活動(dòng)。假如你是組織者,請(qǐng)你根據(jù)下表內(nèi)容向你班的師生介紹本次活動(dòng)的安排情況。時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容9:00-9:50談?wù)摗澳汩L(zhǎng)大后想做什么”;討論“如何過(guò)暑假”10:00-10:55唱歌、跳舞、表演魔術(shù)……11:00-11:30打掃教室、照相合影、互留電話和地址……要求:(1)字跡工整、規(guī)范;(2)80~100詞;(3)作文必須包含表格中活動(dòng)內(nèi)容的全部要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2.思路點(diǎn)撥(1)體裁:說(shuō)明文(2)人稱:第一人稱(3)時(shí)態(tài):一般將來(lái)時(shí)(4)寫作導(dǎo)圖:參考詞匯:planto;takephotos;address;performmagictricks;putonshortplays;writefarewellwords(寫告別的話);gift;telephonenumber3.范文借鑒三年快樂(lè)而充實(shí)的初中生活馬上就結(jié)束了,你即將進(jìn)入高中(中職)學(xué)習(xí)。展望未來(lái),你對(duì)高中(中職)生活充滿了期待。請(qǐng)你以“IExpectMyHighSchoolLife”為題,寫一篇80詞左右的短文。內(nèi)容提示:

1.生活、學(xué)習(xí)環(huán)境(餐廳、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等);2.師生、同學(xué)關(guān)系;3.生活多彩、學(xué)業(yè)進(jìn)步;4.發(fā)表自己的看法。要求:1.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名;2.要點(diǎn)齊全,語(yǔ)言通順,語(yǔ)意連貫,可適當(dāng)發(fā)揮;3.文章的開頭已經(jīng)給出,不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯:getalongwith與……相處,colourful多彩的,knowledge知識(shí),habit習(xí)慣IExpectMyHighSchoolLifeIwillstudyinahighschoolsoon.Everythingisnewtome.

【小編特別提醒】1.由所給的話題可知,本文是一篇記敘文,要求展望未來(lái),寫對(duì)高中(中職)生活的期待。2.開門見(jiàn)山,文章應(yīng)包括所有的內(nèi)容提示,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),