2016中考語文-河南-專題六-句子的銜接與排序資料

句子的連接與排序?qū)ｎ}五考情分析真題展示備戰(zhàn)演練方法突破目錄上一頁下一頁末頁第一部分積累與運用

2023～2023年河南中考考情一覽表與規(guī)律總結(jié)考情分析目錄上一頁下一頁末頁規(guī)律總結(jié)：句子的連接與排序在近五年的中考試題中考察4次〔2023年未考〕，為高頻考點。一般以選句填空或直接填空的形式呈現(xiàn)，多考察說明性文段〔談?wù)撔晕亩?lt;2023>〕，總分值為2～4分。目錄上一頁下一頁末頁1.〔2023河南，5〕在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫?！?分〕書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化珍寶。①。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的進展，②。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。①_____________________________________________②_____________________________________________書法也在不斷進展〔2分〕書法有狹義和廣義之分〔2分〕〔共4分。假設(shè)有其他答案，言之成理，可酌情給分〕真題展示答案目錄上一頁下一頁末頁2.〔2023河南，5〕在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫?！?分〕漢字經(jīng)受了古文字、今文字兩大進展階段。這里講的“古”“今”有特定含義，不能簡潔地理解為古代的漢字就是古文字，①。事實上，這里的“今”是相對于漢代而言的，漢代通用的字體是隸書，多數(shù)文字學(xué)者就把②，而把晚于隸書〔包括隸書〕的漢字的各種形體統(tǒng)稱為今文字。假設(shè)細分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆書，今文字包括隸書、楷書、行書和草書。①_____________________________________________②_____________________________________________今日〔現(xiàn)代〕的漢字就是今文字〔2分〕早于隸書的漢字的各種形體統(tǒng)稱為古文字〔2分〕〔共4分。假設(shè)有其他答案，言之成理，可酌情給分〕答案目錄上一頁下一頁末頁

3.〔2023河南，3〕把以下帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫?！仓惶钚蛱枴场?分〕建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式嚴密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，_______，_______。_______，_______。方方正正的一個房子，有意缺少一角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。①它的審美趣味在于“整”和“缺”②這是中國人的處世之道③中國建筑不過分追求完善④同樣也反映在建筑上②④③①答案目錄上一頁下一頁末頁4.〔2023河南，6〕把以下帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫?！仓惶钚蛱枴场?分〕出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時期青銅禮器的代表器物。________；________；________；_______。_______。其造型宏偉氣派，裝飾高雅華美，堪稱“國之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華美⑤壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴⑤②③①④答案目錄上一頁下一頁末頁

方法突破目錄上一頁下一頁末頁一、通讀句子，整體感知解答此類試題，應(yīng)先將所給句子整體通讀一遍，了解其大意，明確其主題，把握排序的總方向，把握語句間的層次〔總分、并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果等〕。二、明確文體，理清思路從文體的角度來看，近幾年的河南中考試題常以說明性文段或談?wù)撔晕亩螢橹饕疾煨问?，但不排解以后對記敘性文段考察的可能性。語段內(nèi)部句子的排列次序是句子依據(jù)語意的需要進展的正確組合，這種組合具有不行任憑更改的規(guī)律性，即句子間的排列組合有確定的挨次。記敘性文段常以時間、空間或事情的進展過程〔起因、經(jīng)過和結(jié)果〕為挨次，針對這類文段，可從其大事內(nèi)容、各個情節(jié)的先后挨次等方面著手，分析時，需留意那些表示時間、方位等性質(zhì)的詞語；說明性文段要弄清其說明對象，明確其說明挨次〔時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次〕；談?wù)撔晕亩我页銎湔擖c和論據(jù)，從提出論點、論據(jù)論證、總結(jié)論點的角度切入解題。目錄上一頁下一頁末頁三、找中心句，抓關(guān)鍵詞一般來說，每個文段都有一個中心話題，解題時可以先找出中心句〔概括性或總結(jié)性的句子〕，推斷并確定其位置〔中心句一般在句首或句尾〕，然后再依據(jù)語句的特點和規(guī)律關(guān)系對其他句子進展排序組合。有些文段，上句句尾與下句句首往往有關(guān)鍵性詞語相承接，如反復(fù)消逝的詞語、指示代詞〔“這〈些〉”“它”等〕、連詞〔“但是”“更”“而且”“由此可見”等〕、遞進關(guān)聯(lián)詞〔“首先”“其次”“再者”“最終”等〕。另外，需留意某些句末標(biāo)點符號也有確定的提示作用。目錄上一頁下一頁末頁四、辨析句式，感受語境某些文段中，各個句子的句式構(gòu)造是需要保持全都的，包括詞語的詞性、短語的類型、并列事物的先后挨次等，這時就要認真辨析語句，找出其句式特點。假設(shè)是寫景或抒情性文段，要認真品嘗其情調(diào)、氣氛、顏色及寫作手法等特點，保證其前后語句的語境和風(fēng)格協(xié)調(diào)全都。五、語感檢驗，確定答案通過對句子的分析，排好挨次后，要再按所排挨次將整段文字通讀一遍，體會語句的順暢性。假設(shè)有拗口、不連貫的地方，可作適當(dāng)調(diào)整，直到語意完整、連貫方可確定答案。目錄上一頁下一頁末頁

備戰(zhàn)演練目錄上一頁下一頁末頁1.〔2023黃岡〕依次填入下面文段橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔2分〕信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，____，____，_____，____，____，____。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進展有機的合成②能夠更好地滿足人們溝通溝通的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比,信息更加全面,視野更加開闊，也更直觀、更逼真④供給讀、看、聽三方面的內(nèi)容⑤它轉(zhuǎn)變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開放性和互動性A．③②⑤④①⑥B．⑤①④③⑥②C．③⑥⑤①②④ D．⑤④③②①⑥答案

【答案】B〔2分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。通讀所給語段可知，該語段主要講了網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀相比所具有的優(yōu)勢。認真分析語句之間的關(guān)系，由橫線前后的文字可知，橫線處所填的內(nèi)容即為網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢所在。①⑥六個語句中，句⑤是一個完整的句子，并且“它”指代前文中的“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，而其他五句均缺少主語，故句⑤應(yīng)放在第一空；句①中的“對……有機的合成”是網(wǎng)絡(luò)閱讀的表現(xiàn)形式，即句④中的“三方面的內(nèi)容”，這與句⑤中所提到的傳統(tǒng)閱讀的表現(xiàn)形式相對；句③又緊承句④給出更加直觀的優(yōu)勢說明，由句⑥中“還”可知，其為句③的補充說明，句②作優(yōu)勢總結(jié)。所以正確的排序為⑤①④③⑥②。應(yīng)選B。目錄上一頁下一頁末頁

2.〔2023廣州〕把以下句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和才智④專家學(xué)者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；生疏的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人消逝提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④②B．③⑤④②⑥①C．⑥①②③④⑤D．⑥②①④③⑤目錄上一頁下一頁末頁答案目錄上一頁下一頁末頁【答案】B〔3分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。通讀所給語句可知，該語段的中心詞是“漢字”，③④⑤三句主要講了漢字的意義和特點，①②⑥三句主要講互聯(lián)網(wǎng)時代下漢字的使用狀況。由句②中的“但是”一詞可知，句②領(lǐng)起①⑥兩句且與③④⑤三句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；又由句①中的“而且這種現(xiàn)象”可知，句①承接句⑥而來，應(yīng)放在句⑥之后。句③提出中心詞“漢字”，總領(lǐng)整個語段，句⑤中的“其”代指句③中的“漢字”，所以前三句挨次為③⑤④。因此正確的排序為③⑤④②⑥①。應(yīng)選B。目錄上一頁下一頁末頁3．〔2023安順〕填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕從大門通向公園深處，盡植芙蓉。_____飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開，表達的正是她敢于抗?fàn)幍氖繗猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無私奉獻的精神。①遠遠望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時而薄霧掩蓋，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、凹凸相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白色漸漸變成粉紅，進而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮。A．③①④②B．④③①②C．①③②④D．②④①③答案【答案】C〔3分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。解答此題應(yīng)認真閱讀所給文段及語句，細細品嘗句子間的聯(lián)系，依據(jù)確定的挨次正確排序。細讀語段可知，這是一段欣賞芙蓉的寫景抒情文字。由所給語段第一句可知，緊隨其后的應(yīng)是進入園中整體的視覺感受，再聯(lián)系①—④四個語句，認真分析可知，其是依據(jù)巡游挨次，由遠及近〔入園——遠望——置身花叢〕來寫的，①③兩句為遠望之景，②④兩句為“置身花叢”之景，再由各自的內(nèi)部規(guī)律關(guān)系可知該語段的正確排序為①③②④。應(yīng)選C。目錄上一頁下一頁末頁答案目錄上一頁下一頁末頁4.〔2023銅仁〕以下句子挨次排列正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕①世間很多人讀書只為裝飾門面，如爆發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。②少讀假設(shè)徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)。③讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是恥辱。④這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。⑤多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場”，雖奇珍滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。A.①②④⑤③ B.①⑤②③④C.③⑤④①② D.③②⑤①④【答案】D〔3分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。通讀所給語句可知，該語段是圍繞讀書的“多讀”和“少讀”兩個方面來開放談?wù)摰?。認真分析可知，句③點明談?wù)搶ο?，?yīng)放在首位；句②與句⑤分別假設(shè)了“少讀”與“多讀”的態(tài)度及影響，為并列關(guān)系，且是對句③的緣由闡釋；由句意可知，句④中的“這”即指句①中“讀書只為裝飾門面”這一現(xiàn)象，而句①又是句⑤的閱讀心理。所以正確排序為③②⑤①④。應(yīng)選D。目錄上一頁下一頁末頁5.〔2023襄陽〕依次填入下面橫線處的句子，挨次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。______①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)斗和種族卑視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必定帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯維辛集中營，讓我們看到了傲岸與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難，A.④③①⑤② B.③②⑤①④C.③①⑤②④ D.④⑤①③②答案目錄上一頁下一頁末頁【答案】C〔2分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。解答此題，應(yīng)先通讀全部文字，明確文段中心，確定文段寫作挨次。細讀文段，由首句中“每一縷傷痕”可知，接下來要表達的應(yīng)為具體的“傷痕”，即③⑤兩句；而依據(jù)句意可知，③①、⑤②各為一組，呈并列關(guān)系，句④為總括句，總結(jié)文段論述的觀點；又由句①末尾的分號〔；〕易知，該文段的正確排序應(yīng)為③①⑤②④。應(yīng)選C。目錄上一頁下一頁末頁6.〔2023濱州〕以下句子挨次排列正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕①對經(jīng)典最好的疼惜是進展，是制造，是讓我們文化典藏的寶庫越來越豐富。②這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹更加根深葉茂，蓬勃生長。③既自覺地守護民族文化的精華，又觀照時代，引領(lǐng)社會。④僅僅有疼惜和傳承終歸是被動的，應(yīng)樂觀開拓制造，為人類奉獻更多更好的作品。⑤這就需要我們不為積習(xí)所弊，不為時尚所惑。A.①④⑤③② B.④⑤③①②C.①⑤④②③ D.⑤③②①④答案目錄上一頁下一頁末頁目錄上一頁下一頁末頁【答案】A〔2分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。通讀所給語句可知，該語段是圍繞“對經(jīng)典的正確疼惜與傳承”而開放的。句①提出問題，點明觀點，應(yīng)放在首位。句④緊承句①，指出不能只被動地疼惜和傳承經(jīng)典，“應(yīng)樂觀開拓制造”；句⑤點明“開拓制造”的原則，應(yīng)位于句④之后；句③和句②是對上文的總結(jié)，分析句意可知，句②中的“這樣”指代的正是句③中“既……又……”的具體做法，因此句②應(yīng)位于句③之后。所以正確排序為①④⑤③②。應(yīng)選A。7.〔2023江西〕以下句子組成的語段挨次排列正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，須始終抓住聽眾的興趣。②假設(shè)故事很長，則循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。③說故事面對的聽眾則比較簡潔，聽眾的留意力比較難以集中。④談天和說故事是有差異的。⑤談天是和“談得來”的人交談，無須費很多心機去吸引對方。A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③答案目錄上一頁下一頁末頁【答案】B〔2分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。認真閱讀、分析所給語句內(nèi)容可知，該段文字由“談天和說故事是有差異的”引出說故事的人應(yīng)留意的問題。由句④可知，該語段包括兩方面的內(nèi)容，一方面講“談天〔句⑤〕”，一方面講“說故事〔句③〕”。分析句意，由句③中的“則”易知，句③在句⑤之后。句①中給出了解決句③中“聽眾的留意力比較難以集中”這一問題的方法，句②進展?fàn)顩r假設(shè)，進一步闡述句①中方法的可行性。由此可知，句子的正確排序為④⑤③①②。應(yīng)選B。目錄上一頁下一頁末頁8.〔2023開封模擬〕在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。〔4分〕中國古文化，是祖先留給我們的幸運禮物；也是民族文化經(jīng)過風(fēng)雨洗禮后留下來的珍貴薪火。即使人類已經(jīng)步入電子時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的制造不斷涌現(xiàn)，①照舊發(fā)揮著不行磨滅的作用。在世界四大文明古國中，為什么只有中國生氣盎然，永不衰竭？在西方列強瓜分世界時，為什么很多國家消亡或被吞并了，②？就是由于中華民族有悠久深邃的傳統(tǒng)文化，有儒道思想和龍的精神：“自強不息”“厚德載物”。這是我們立于不敗之地的根。①______________________________________________②______________________________________________但是傳統(tǒng)文化〔傳統(tǒng)文化也〕〔2分〕而中國卻歷經(jīng)劫難矗立不倒〔2分〕〔共4分。假設(shè)有其他答案，言之成理，可酌情給分〕答案目錄上一頁下一頁末頁9.〔2023鄭州外國語模擬〕在下面語段的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫?！?分〕勤儉是一種行為，需要我們從身邊的點滴做起，去養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣；①，你的一舉一動都會無形中被人們記錄下來。我們中華民族有這樣一句俗話：成由勤儉敗由奢。無論社會如何變遷，勤儉節(jié)省的美德都應(yīng)當(dāng)很好地繼承發(fā)揚。②，遏制鋪張之風(fēng)，回歸樸實生活，值得我們努力踐行。①________________________________________＿＿②________________________________________＿＿勤儉更是一種修養(yǎng)〔1分〕厲行勤儉節(jié)省〔1分〕〔共2分。假設(shè)有其他答案，言之成理，可酌情給分〕答案目錄上一頁下一頁末頁10.〔2023安陽模擬〕在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫?！?分〕“先生”一詞是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。隨著歷史的進展，①?，F(xiàn)在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語，遠遠超出教師的范疇被廣泛用于各種人群。然而，在教育界，②，只是它的規(guī)格被提高了，人們往往把資深的、德高望重的教師稱為先生，如陶行知先生、葉圣陶先生、季羨林先生等。①______________________________________________②______________________________________________“先生”一詞也發(fā)生了詞義上的變化〔2分〕“先生”作為教師的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用〔2分〕〔共4分。假設(shè)有其他答案，言之成理，可酌情給分〕答案目錄上一頁下一頁末頁1.〔名師原創(chuàng)〕把以下帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫?！仓惶钚蛱枴场?分〕人的一生有兩種抱負。____；____。____，____。____。假設(shè)你不追求，那只是由于你不想，絕不能以不切實際為由來替自己辯白。①人生抱負僅僅關(guān)涉?zhèn)€人的靈魂，在任何社會條件下，一個人總是可以追求才智和美德的②那么，對于后者來說，這個問題根本不存在③另一種是人生抱負，旨在自救和個人完善④一種是社會抱負，旨在救世和社會改造⑤假設(shè)說前者還有一個是否切合社會實際的問題④③⑤②①前瞻預(yù)測答案目錄上一頁下一頁末頁2.〔名師原創(chuàng)〕在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。〔4分〕就像世間全部奇異事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性。在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界①。常見的情形是：②，見面之后卻沒有多少話說，虛擬的熱忱和現(xiàn)實的冷漠，形成了好玩的比照。①__________________________________________②__________________________________________削減了人們之間的直接溝通〔2分〕在虛擬空間聊得炎熱〔2分〕〔共4分。假設(shè)有其他答案，言之成理，可酌情給分〕答案目錄上一頁下一頁末頁3.〔名師原創(chuàng)〕依次填入下面橫線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔3分〕遺忘歷史就意味著背叛，否認罪責(zé)就意味著重犯。_________①戰(zhàn)斗的罪責(zé)在少數(shù)軍國主義分子而不在人民。②一切罔顧侵略戰(zhàn)斗歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)斗性質(zhì)的言論，都是對人類和平與正義的危害。③但我們不應(yīng)因一個民族中有少數(shù)軍國主義分子發(fā)起侵略戰(zhàn)斗就仇視這個民族。④但人們?nèi)魏螘r候都不應(yīng)遺忘侵略者所犯下的嚴峻罪行。⑤對這些錯誤言行，愛好和平與正義的人們必需高度警覺，堅決反對。A.③①④②⑤ B.②⑤③④①C.②③①④⑤ D.③②⑤①④目錄上一頁下一頁末頁答案【答案】A〔3分〕【解析】此題考察句子的連接與排序力氣。答題時應(yīng)先通讀所給語句，把握語段主題，再依據(jù)句與句之間的關(guān)系進展排序。此題所給語句是圍繞“以正確的態(tài)度對待侵略歷史及侵略言論”開放的論述。我們可先將關(guān)系比較明確的句子成組排列出來，再確定每組之間的先后挨次。分析可知，句①是對句③緣由的解釋，所以應(yīng)排在句③之后。由句③的轉(zhuǎn)折詞“但”和橫線前的句子可知，句③是承接此句作出的轉(zhuǎn)折，故③①兩句應(yīng)排在最前邊〔由此用排解法即可選出正確答案〕。句⑤中“這些錯誤言行”指的是句②中的“罔顧侵略戰(zhàn)斗歷史的態(tài)度”和“美化侵略戰(zhàn)斗性質(zhì)的言論”，故應(yīng)排在句②之后。句④起承上啟下的作用，應(yīng)排在③①與②⑤之間。故正確的排序應(yīng)為③①④②⑤。應(yīng)選A。目錄上一頁下一頁末頁4.〔名師原創(chuàng)〕把以下帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫?！仓惶钚蛱枴场?分〕教養(yǎng)對于每一個人都很重要。______。______，______，______；______，但教養(yǎng)不會頓悟。①由于財寶還能繼承②可是教養(yǎng)對于人有時真的比財寶還吝嗇③有教養(yǎng)的人是受人敬重的，就像有財寶的人被人艷羨一樣④財寶可以爆發(fā)⑤但教養(yǎng)卻不能過戶③②①⑤④答案目錄上一頁下一頁末頁5.〔朝霞原創(chuàng)〕把以下帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫?！仓惶钚蛱枴场?分〕父母可以陪伴你的上半生，______；兒女能夠陪伴你的下半生，______……你無法在全部的時空里滿足如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥兒無法在每一個季節(jié)都擁有自己美麗的歌喉。于是，有了孔子______的教育；有了______的孝行；有了______的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。①卻不行能參與你的上半生②卻無法呵護你的下半生③“子欲養(yǎng)而親不待”④“香九齡