小學(xué)美術(shù)-第13課 古建筑的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一師一優(yōu)課課例展評(píng)古建筑的保護(hù)教師：學(xué)校：棗莊市年級(jí)：六年級(jí)教材：人民教育出版社課型：欣賞評(píng)述綜合探索課時(shí)：一課時(shí)課題：古建筑的保護(hù)學(xué)科：美術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞了解古建筑，正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、總結(jié)問(wèn)題及動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感，樹(shù)立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，用手抄報(bào)，宣傳海報(bào)，拓印等方法表現(xiàn)古建筑。教學(xué)難點(diǎn)：能比較完整的拓印出浮雕圖案，思考保護(hù)古建筑的措施。三、課前準(zhǔn)備：一、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、拓印制作材料。二、分組分隊(duì)：將同學(xué)們分成六個(gè)大組，每?jī)晌煌瑢W(xué)為一個(gè)小組。三、材料安排：調(diào)查報(bào)告組：古建筑圖片，文字資料，記號(hào)筆，彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠等。拓印組：拓印浮雕板，宣紙、黑色顏料、海綿、調(diào)色盤(pán)等。學(xué)生準(zhǔn)備：身邊古建筑的圖文資料。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前交流教師動(dòng)作：視頻（微山湖宣傳片）【設(shè)計(jì)目的】課前情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子在上課能夠盡早進(jìn)入狀態(tài)。教師動(dòng)作：上課，師生問(wèn)好！學(xué)生欣賞思考導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師講述：同學(xué)們知道這是哪嗎？是的這就是微山湖畔鐵道游擊隊(duì)的故鄉(xiāng),也是咱們的家鄉(xiāng),提到家鄉(xiāng)我不得不說(shuō)一個(gè)讓大家引以為豪的地方,,（視頻臺(tái)兒莊古城開(kāi)始于秦漢發(fā)展與唐宋繁榮于明清曾經(jīng)被譽(yù)為“天下第一莊”鳳凰涅槃今日重生臺(tái)兒莊古城一個(gè)尋夢(mèng)的地方?。┙處熖釂?wèn)：同學(xué)們,你可知道，咱們古城是京杭運(yùn)河僅存的遺產(chǎn)村莊,也是世界第四座重建的古城!那么，這些古城為什么要重建呢同學(xué)們？教師動(dòng)作：其實(shí)這也是我們?nèi)祟悓?duì)歷史文化古跡的一種（保護(hù)）也是今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的《古建筑的保護(hù)》（板書(shū)）學(xué)生：微山湖學(xué)生欣賞初步探索教師提問(wèn)：那咱們棗莊還有哪些現(xiàn)存的古建筑，看看哪個(gè)同學(xué)課下預(yù)習(xí)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？【設(shè)計(jì)目的】：初步回憶家鄉(xiāng)古建筑，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的認(rèn)識(shí)和思考。教師講述：據(jù)我所了解呢，咱們市中區(qū)的中興公司里面的建筑都是歌德式風(fēng)格的。嶧城區(qū)的青檀寺，始建于唐代，為魯南地區(qū)規(guī)模較大的一座佛教寺院。市中區(qū)的清真寺院，始建于明朝，距今已有600余年歷史，是現(xiàn)存的棗莊面積最大的古建筑群等等…恩那咱們棗莊也是一座歷史悠久的文化名城!學(xué)生：中興公司，青檀寺清真寺院。。。欣賞探究教師講述：那么一座歷史的城，不僅會(huì)將歷史寫(xiě)在書(shū)上，還會(huì)將它的歷史通過(guò)古建筑告訴世人并流傳后世!那讓我們翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷去全國(guó)各地尋找古建筑的美吧!1北京故宮PPT：故宮圖教師講述：說(shuō)到古建筑不得不提當(dāng)今世界現(xiàn)存的規(guī)模最大，保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一北京故宮?。ò鍟?shū)：北京故宮）教師提問(wèn):同學(xué)們，故宮給你最大的感受是什么？有同學(xué)去過(guò)故宮嗎？PPT:故宮細(xì)節(jié)圖教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)它們的墻壁都是什么顏色？瓦呢？還有什么?。恐扉T(mén)金釘。教師提問(wèn)：紅色做為咱們中國(guó)的傳統(tǒng)顏色它有什么寓意啊？黃色在我們古代又代表了什么呢？龍袍是什么顏色??？（紅：喜慶，吉祥，美好，幸福：黃：高貴，地位，權(quán)利）紅色和黃色可是故宮的一大特色!教師提問(wèn)：這邊呢還有一些精美的浮雕圖案，什么圖案？在古代龍是誰(shuí)的象征??？還有這屋頂?shù)慕ㄖ邮?，每個(gè)角落都是金碧輝煌，處處體現(xiàn)了皇權(quán)的什么啊？恩威嚴(yán)和至高無(wú)上！我建議啊還沒(méi)來(lái)得及去故宮的同學(xué)一定要去感受一下！【設(shè)計(jì)目的】：從氣勢(shì)，色彩，圖案等感受故宮的莊嚴(yán)神圣，引發(fā)民族自豪感。2四合院PPT：四合院圖教師提問(wèn)：同學(xué)們我們現(xiàn)在看到的這個(gè)方方正正的宅院是哪?。?板書(shū)：四合院）嗯剛才的故宮是誰(shuí)的家？恩是皇上的家，那四合院又是誰(shuí)的家??？教師講述：雖然不能和故宮相提并論，但是它的構(gòu)建及裝飾也是極其講究的！講究在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽我們的學(xué)習(xí)卡，搶答。教師：好了同學(xué)們，1四合院最亮麗的風(fēng)景線是哪里？（答對(duì)的同學(xué)發(fā)一張明信片）PPT：教師提問(wèn)：垂花門(mén)可以說(shuō)是我國(guó)古代建筑的濃縮，老師這里有一個(gè)迷你版的垂花門(mén)，仔細(xì)看，2它的每一磚每一瓦上都有什么啊？教師提問(wèn)：（拿磚）同學(xué)們請(qǐng)看這就是工人師傅復(fù)制下來(lái)的其中一塊磚上的花紋，為什么要雕花呢？其實(shí)他們雕刻的不僅僅是花，還有人們對(duì)美好生活的什么?。拷處焺?dòng)作：（發(fā)磚）每當(dāng)老師碰到這樣的磚瓦都忍不住摸一摸，同學(xué)們你們也來(lái)摸一摸感受一下?。?0秒）教師總結(jié)：恩其實(shí)我國(guó)古代建筑之所以流傳到現(xiàn)在依然深受世界人民的愛(ài)戴正是源于這精雕細(xì)琢的一磚一瓦！【設(shè)計(jì)目的】：四合院由遠(yuǎn)及近，由宏觀到微觀，讓孩子親身體驗(yàn)感受，深入的了解觀察，認(rèn)識(shí)古建筑的美，感受古建筑！3江南水鄉(xiāng)PPT；江南水鄉(xiāng)圖教師講述：（音樂(lè)）青山綠水，白墻黛瓦，質(zhì)樸中透著清秀，這就是我們的？（江南水鄉(xiāng)）一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的地方！自古呢，江南就是文人墨客筆下一張張煙染的水墨畫(huà)。PPT（圖片），其實(shí)咱們臺(tái)兒莊古城不僅恢復(fù)了之前的古城容貌也融入了這種詩(shī)情畫(huà)意，PPT(古城徽派建筑組圖），這些都是典型的徽派建筑，其實(shí)我們的徽派建筑在造型上更是頗具特色，除了白墻黑瓦，還有我們標(biāo)志性的馬頭墻。教師提問(wèn)：為什么叫它“馬”頭墻呢？徽派建筑中還有我們著名的徽州三雕，哪三雕?。拷處熖釂?wèn)：同學(xué)們，我們的三雕在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)，2006年的時(shí)候，被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。我們是不是更有責(zé)任和義務(wù)把它發(fā)揚(yáng)光大呢？【設(shè)計(jì)目的】：江南水鄉(xiāng)的意境美，造型美，和浮雕的藝術(shù)價(jià)值，讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和保護(hù)意識(shí)！同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)欣賞了輝煌的故宮，百姓的四合院，還有美麗的江南，還有兩座造型奇特，歷史悠久的古建筑（PPT）需要同學(xué)們分組學(xué)習(xí)和探討，然后以搶答的形式展現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果好嗎？現(xiàn)在拿出你們的學(xué)習(xí)卡自主學(xué)習(xí)兩分鐘。PPT：福建土樓圖教師提問(wèn)：1這是什么建筑？它最大的建筑特點(diǎn)是什么？（福建土樓，是用生土夯（hang）筑而成的兩層以上的房屋，最大的建筑特點(diǎn)是特別大，特別圓）2它的色彩特征是什么？（深黑色的屋瓦，土黃色的墻體）教師：恩這兩種顏色搭配在一起讓我們的土樓與青山，綠水渾然天成就像是大自然的一部分一樣！3土樓內(nèi)部的裝飾有哪些？（大量的壁畫(huà)，木雕，彩繪）教師：恩這些啊都堪稱民間的藝術(shù)珍寶。同學(xué)們值得高興的是08年我們的福建土樓被正式列入世界文化遺產(chǎn)名錄！做為中國(guó)人你感覺(jué)怎么樣??？（驕傲，自豪）【設(shè)計(jì)目的】：福建土樓的造型獨(dú)特，寓意深刻，“圓”體現(xiàn)了體現(xiàn)了儒家的“和諧”思想，以及闔家團(tuán)圓，為人方正的愿望，這里只是讓孩子直觀的感受，認(rèn)識(shí)土樓，為以后深入的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過(guò)自學(xué)已經(jīng)對(duì)土樓有了一定的了解，同學(xué)們都表現(xiàn)的特別棒，那接下來(lái)的這座橋是不是也對(duì)它有了深刻的印象呢？我們一起來(lái)看一下5永春關(guān)東橋PPT:永春東關(guān)橋圖教師提問(wèn)：這是什么橋？同學(xué)們一起說(shuō)？（永春東關(guān)橋）教師提問(wèn)：之前有沒(méi)有同學(xué)關(guān)注過(guò)這座橋？教師講述：我這里呢還有一個(gè)真實(shí)的報(bào)道，PPT:（視頻20秒）教師講述：（音樂(lè)）就在洪水漫橋的危急時(shí)刻，在場(chǎng)的好多人都失聲痛哭啊，特別惋惜！同學(xué)們，作為中華民族的傳承者，看到祖祖輩輩流傳下來(lái)的文明在我們這一代被破壞，你，是什么心情??？老師的心情特別沉重，曾經(jīng)，它垂虹橫臥，朱漆盈梁，被世人稱之為通仙橋，它有著871年的歷史，是閩南絕無(wú)僅有的長(zhǎng)廊屋蓋梁式橋。橋里還有一些彩繪壁畫(huà)，都是我們民間的藝術(shù)珍寶！教師提問(wèn)：同學(xué)們看到這一幕，你的心里是怎么想的？那我們小學(xué)生還能做些什么力所能及的事情呢？（修橋，好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的保護(hù)措施和技藝）同學(xué)們說(shuō)的太好了，希望這一幕不再重演，老師相信你們一定可以把我們的古建筑保護(hù)的更好！【設(shè)計(jì)目的】：通過(guò)東關(guān)橋被破壞喚起孩子們強(qiáng)烈的的保護(hù)意識(shí)！學(xué)生：氣勢(shì)雄偉，壯觀，規(guī)模宏大，莊嚴(yán)神圣。。。學(xué)生：紅色，黃色學(xué)生：紅：喜慶，吉祥，美好，幸福：黃：高貴，地位，權(quán)利學(xué)生：龍，皇上學(xué)生：皇權(quán)的威嚴(yán)，至高無(wú)上，不可侵犯！學(xué)生：皇上學(xué)生：普通老百姓學(xué)生：垂花門(mén)學(xué)生：雕刻的花紋學(xué)生：追求和向往學(xué)生：江南水鄉(xiāng)學(xué)生：造型像馬學(xué)生：木雕，磚雕，石雕學(xué)生：福建土樓學(xué)生：大，圓學(xué)生：深黑色的屋瓦，土黃色的墻體學(xué)生：驕傲學(xué)生：修橋，好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的保護(hù)措施和技藝知識(shí)探究教師講述：同學(xué)們我們剛才從古建筑的造型，色彩，裝飾等方面對(duì)它進(jìn)行了欣賞，你有沒(méi)有對(duì)古建筑有一個(gè)全新的了解呢？（出示表格）（板書(shū)：古建筑：造型，色彩，裝飾）名稱造型特色色彩特色裝飾特色北京故宮規(guī)模宏大紅墻黃瓦浮雕彩繪四合院四方青磚墻磚雕江南水鄉(xiāng)馬頭墻白墻黑瓦木磚石雕福建土樓大圓黑瓦土墻木雕彩繪永春東關(guān)橋長(zhǎng)廊屋蓋式黑瓦紅廊彩繪其實(shí)我們可以根據(jù)這個(gè)表格重新認(rèn)識(shí)我們身邊的古建筑，也許，它，就是百年后的名勝古跡！PPT：棗莊古建筑圖教師提問(wèn)：所以我們要對(duì)這些古建筑進(jìn)行？【設(shè)計(jì)目的】通過(guò)表格讓學(xué)生清晰的了解如何欣賞古建筑，從而重新認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的古建筑，愛(ài)上古建筑，以及要保護(hù)古建筑！學(xué)生：保護(hù)體驗(yàn)實(shí)踐教師提問(wèn)：其實(shí)我們也可以用美術(shù)的方式來(lái)先讓更多的人關(guān)注到我們的古建筑，比如說(shuō)我們可以做什么？教師提問(wèn)：還有剛才的青磚，木雕石雕上的花紋，也是我們古建筑中特有的美，我們?cè)趺窗阉粝聛?lái)呢？教師講述：今天老師給大家?guī)?lái)一種既可以保護(hù)古建筑又能詮釋古建筑美的方式——拓印，怎么拓呢？同學(xué)們仔細(xì)看PPT（拓印微課）教師講述;1拿出需要用到的材料，2把宣紙整齊的鋪在拓印板上，輕輕按壓，固定，3用海綿蘸取適量的顏料在調(diào)色盤(pán)里輕輕拍打（注意顏料不要太多），直到出現(xiàn)海綿的紋理效果為最佳，這一步是最為關(guān)鍵的一步啊，同學(xué)們一定不能太心急！4用調(diào)試好的海綿輕輕拍打在宣紙上，凸出來(lái)的紋路稍微加重拍打，（注意紙張切勿移動(dòng)）5完成后,及時(shí)小心揭起畫(huà)面就可以了！同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？還有沒(méi)有什么疑問(wèn)?現(xiàn)在是不是迫不及待的想要試一試了呢？為了讓同學(xué)們快速的掌握拓印技巧，老師把顏料換成了印泥，海綿換成了拓包，方便同學(xué)們感受和體驗(yàn)?。ㄕ古_(tái)展示）好，同學(xué)們現(xiàn)在課堂交給你們，老師期待你們的表現(xiàn)！【設(shè)計(jì)目的】拓印是讓孩子體驗(yàn)用傳統(tǒng)的方式保護(hù)古建筑，自主探究古建筑的美。學(xué)生：調(diào)查報(bào)告，手抄報(bào)，宣傳海報(bào)學(xué)生：線描畫(huà)，繪畫(huà)，拓印等展示評(píng)價(jià)1作業(yè)點(diǎn)評(píng)：出現(xiàn)的問(wèn)題（同學(xué)們不要太心急，靜下心來(lái)慢慢感受體會(huì)我們古建筑的美，希望通過(guò)這樣的嘗試能讓大家愛(ài)上我們的古建筑?。?學(xué)生展示同學(xué)們課堂是短暫的，好多同學(xué)已經(jīng)完成開(kāi)始收拾工具了，還沒(méi)有做好的同學(xué)我也希望你能暫時(shí)停下來(lái)我們課下繼續(xù)好嗎？同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)展示一下你們的作品，這幅是誰(shuí)做的？這幅拓的特別均勻，這一幅好像這個(gè)小作者沾的顏料稍微有點(diǎn)多了是不是？但是老師已經(jīng)非常的開(kāi)心，你們已經(jīng)把它做成了一本拓印的宣傳畫(huà)冊(cè)，老師一定會(huì)好好的收藏，這里面飽含的不僅僅是古建筑的美，還有你們愛(ài)護(hù)古建筑的這顆心！3自我評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)這些古建筑有沒(méi)有什么想法？【設(shè)計(jì)目的】：讓孩子自己體會(huì)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的什么，以及這堂課的收獲，而且學(xué)以致用，是本課的重中之重！學(xué)生：想要加大宣傳家鄉(xiāng)的古建筑，讓更多的人認(rèn)識(shí)到我們古建筑的美，喜歡它保護(hù)它！學(xué)生：原來(lái)古建筑上面有那么多美麗的細(xì)節(jié)，之前真沒(méi)有注意到，現(xiàn)在很想再去感受一下細(xì)細(xì)體會(huì)它的美！學(xué)生：它們也是有生命的，就想要好好保護(hù)它，想呼吁更多的人保護(hù)它們！課后拓展（是的，不要因?yàn)樗臍埲倍雎粤怂臍v史價(jià)值，其實(shí)老師家鄉(xiāng)的古城臺(tái)兒莊在戰(zhàn)火中已經(jīng)變成了廢墟,但是我們的政府為了銘記歷史,重建了這座城,這也是一種保護(hù)。）同學(xué)們，保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，我們現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)更先進(jìn)的知識(shí)保護(hù)我們的歷史保護(hù)我們的家園，謝謝大家！下課！【設(shè)計(jì)目的】：讓學(xué)生在愛(ài)上古建筑，了解古建筑的歷史價(jià)值的同時(shí)思考如何保護(hù)古建筑，為以后的生活和學(xué)習(xí)做鋪墊！一師一優(yōu)課課例展評(píng)13古建筑的保護(hù)教師：學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)教材：人民教育出版社課型：欣賞評(píng)述綜合探索課時(shí)：兩課時(shí)之第1課時(shí)課后反思：《古建筑的保護(hù)》這一課，在課下準(zhǔn)備了好久，總感覺(jué)還可以再深度挖掘一下，語(yǔ)言反復(fù)打磨，要精確到每一個(gè)詞，一詞之差，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考就會(huì)有偏差，整體上這節(jié)課孩子們都比較配合，體驗(yàn)的拓印也讓學(xué)生們情緒高漲，最后的畫(huà)冊(cè)中不僅僅是孩子們的作品，還飽含著孩子們熱愛(ài)古建筑的這顆心！本節(jié)課遵循了龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)學(xué)?！?431”的教學(xué)模式，從明確目標(biāo)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，拓展提升四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。首先，好的開(kāi)始是成功的一半，我設(shè)計(jì)了好多開(kāi)場(chǎng)白，最后直接用具有氣勢(shì)的臺(tái)兒莊古城的視頻點(diǎn)題，直接把孩子們帶入古建筑需要保護(hù)這一話題中，氣氛比較好，然后質(zhì)疑探究環(huán)節(jié)引領(lǐng)孩子們打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷從輝煌的故宮開(kāi)始瀏覽，從古建筑的造型，色彩，裝飾三方面入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)古建筑的美，并用實(shí)物來(lái)激起孩子們愛(ài)護(hù)古建筑的心，然后又用小組合作的形式讓孩子自學(xué)分析后兩座古建筑，目的就是讓孩子自主學(xué)習(xí)研究，自我評(píng)價(jià)與肯定，最后的永春東關(guān)橋是本課的情感教育，用古建筑遭到破壞來(lái)激發(fā)歷史的寶貴和要愛(ài)護(hù)古建筑的意識(shí)！當(dāng)堂達(dá)標(biāo)中我選用了傳統(tǒng)的“拓印”讓孩子感受古建筑的美，讓這種美傳遞給更多的人，讓更多的人加入到保護(hù)古建筑這一行動(dòng)上來(lái)！最后的拓展部分是讓孩子勿忘國(guó)恥，銘記歷史保護(hù)歷史保護(hù)家園！《古建筑的保護(hù)》課標(biāo)分析棗莊市本課首先是一種觀念的普及，希望借此幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)文物古跡的價(jià)值，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹(shù)立起尊重文物尊重歷史的觀念。其次則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，即以城市建設(shè)和古建筑的保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，并通過(guò)自己的思考尋找解決方案。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對(duì)古建筑有一定的了解，但對(duì)建設(shè)與保護(hù)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)講有相當(dāng)?shù)碾y度，還需要老師正確的引導(dǎo)。使學(xué)生從多方面感到對(duì)保護(hù)古建筑的重要性?！豆沤ㄖ谋Ｗo(hù)》教材分析棗莊市從《古建筑的保護(hù)》和上一節(jié)課《保護(hù)文物》這兩課的題目上就能看出它們之間的聯(lián)系。按“文物”概念，很多古建筑現(xiàn)在不一定是文物，但是成為文物的可能性都極大，而能否成為文物絕對(duì)離不開(kāi)合理的保護(hù)。但是，不管身邊的古建筑是不是文物，它們都有一個(gè)重要的功能——“不僅會(huì)將它的歷史寫(xiě)在書(shū)上，還會(huì)將它的歷史通過(guò)古建筑告訴世人，并流傳后世”。所以“歷史”是本課的一個(gè)關(guān)鍵詞。正因?yàn)樾枰皻v史”，所以就需要認(rèn)真了解古建筑的過(guò)去，而本課的“學(xué)習(xí)要求”之一就是“寫(xiě)調(diào)查報(bào)告”，并給出了文本模板。而“制作或描繪古建筑”也是體會(huì)古建筑“歷史”很有益且重要的方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用最傳統(tǒng)的“拓印”的方式保護(hù)古建筑，從制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)古建筑的美，從而激發(fā)學(xué)生喜歡古建筑，更加珍惜愛(ài)護(hù)古建筑！《古建筑的保護(hù)》學(xué)情分析棗莊市六年級(jí)學(xué)生整體上處于少年心理向青年心理過(guò)渡期，既帶有少年的天真，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物體驗(yàn)的深化，六年級(jí)學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)很多問(wèn)題都可以做出自己的回答。在分析問(wèn)題中，六年級(jí)學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，把“力所能及”作為自己的行為六年?jí)座右銘，不要因?yàn)槔щy太多而失去進(jìn)取的勇氣。總體上說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了良好的動(dòng)手能力，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)。《古建筑的保護(hù)》評(píng)測(cè)練習(xí)棗莊市重建是我們?nèi)祟悓?duì)歷史文化古跡的一種（保護(hù)）濰坊一些現(xiàn)存的古建筑都有哪些？（楊家埠，九曲巷，十笏園，狀元胡同)1北京故宮（紅：喜慶，吉祥，美好，幸福；黃：高貴，地