設計：甲午中日戰(zhàn)爭

《甲午中日戰(zhàn)爭》學案【課標要求】1.列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實，認識列強侵華對中國社會的影響；2.概述晚清時期中國軍民反抗外來侵略的斗爭事跡及意義；3.認識社會各階級為挽救危局所作的努力與局限性?！颈菊n重點】1.《馬關條約》的內容及影響；2.甲午中日戰(zhàn)爭中中國軍民的抗爭，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神；3.分析甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因?！窘虒W過程】第1張導課；師：今年的新冠疫情有許多事情讓我們感動，其中一件就是圖中所展示的日本援助。尤其是那句“山川異域，風月同天”，感動數十億國人，讓我們體會到了疫情下的人類溫情。那同學們清楚這句話的意思嗎？生：我們不在同一個地方，未享同一片山川。但當我們抬頭時，看到的是同一輪明月。（我們不見彼此，但我們心意相通。一千年前，這心意是佛法的博愛寬廣。一千年后，這心意是人類之間的惺惺相惜。）師：那同學們知道這句話的出處嗎？生：大概清楚，與鑒真東渡有關！師：大概在一千三百年前，崇敬佛法的日本長屋王造了千件袈裟，布施給唐朝眾僧。袈裟上繡著四句偈語：“山川異域，風月同天，寄諸佛子，共結來緣?！焙髞恚b真大師披著這件袈裟，為偈語所感動，遂發(fā)愿前往日本傳法。鑒真東渡促進了中日經濟文化的交流與發(fā)展，增進了中日兩國人民的友誼，被視為中日交流的友好象征。那么歷史上中日友好交往源遠流長。所以用“一衣帶水”這個詞形容中日關系非常貼切。那么中日之間的關系是不是一直友好呢？尤其是進入近代，中日交惡的情況大家清楚嗎？（周恩來：50年戰(zhàn)爭，2000年和平）生：大概清楚，甲午戰(zhàn)爭與日本侵華戰(zhàn)爭，從1894到1945，正好半個世紀。第2張師：關于中日仇恨的緣起，我們不得不重提一場震驚世界的戰(zhàn)爭——甲午中日戰(zhàn)爭。那我們今天就來共同學習一下這場戰(zhàn)爭，日本稱之為清日戰(zhàn)爭。第3-4張師：戰(zhàn)爭原因，甲午戰(zhàn)爭到底因何爆發(fā)？大家注意，我們的副標題是傳統(tǒng)與現實的結合。這主要說的就是日本。請大家閱讀教材的前言部分，注意教材給的兩個時間點1855和1887年，結合PPT材料，從中我們能體會到日本有什么樣的歷史傳統(tǒng)？有什么樣的現實困境？生：對外擴張的傳統(tǒng)。現實困境是爆發(fā)了經濟危機。師：對外擴張，換個說法就是軍國主義傳統(tǒng)。那現實指的是什么呢？明治維新后日本走上了資本主義道路，經濟可以說是迅速發(fā)展，但為什么會有經濟危機呢？經濟危機說白了就是生產過剩，產品賣不出去，因為缺少市場。又缺少原料，成本高。所以日本為了解決生存危機，竭力向外擴張。總結一下：日本：明治維新后資本主義發(fā)展，國力增強，積極對外擴張。第5張第二次鴉片戰(zhàn)爭結束后的30年當中，清政府的狀況得到了好轉，也就是在這樣的大環(huán)境下，洋務運動興起，軍隊建設加強，成立了北洋艦隊。在經濟方面，基本恢復兩次戰(zhàn)爭造成的破壞，清政府的國庫收入也有原來的每年3000萬兩增加到8000多萬白銀。在內憂外患有所緩解的情況下，大清呈現出了一番新氣象，因此，很多人將這段時期稱為“同光中興”。但是我為什么用迷夢呢？說明這時的中國人還沉浸在天朝上國的思想之中?？偨Y：清朝：經濟上開展洋務運動，成就巨大，出現“同光中興”；政治上沒有適時進行體制改革，繼續(xù)封建君主專制。第6張西方報紙的評論第7張師：大家有沒有疑問，怎么朝鮮會成為中日戰(zhàn)爭的導火線呢？朝鮮與中國是平等的國家關系嗎當時宗藩體制。朝鮮是清王朝的最后一個藩屬國，此前越南泰國緬甸等先后成為列強的殖民地或半殖民地。而朝鮮離北京太近，為維護國家安全，清王朝不舍得放棄。說明清王朝沒有近代的外交意識，依然固守傳統(tǒng)的宗藩體制。第8-9張戰(zhàn)爭過程師：縱觀甲午戰(zhàn)爭五次戰(zhàn)役，最讓你感動的一幕是什么？生：黃海大戰(zhàn)鄧世昌壯烈殉國師：我們下面看段視頻，看看當時的場景，感悟先烈的愛國情懷。第10張視頻播放。第11張師：除了鄧世昌，黃海海戰(zhàn)中還涌現了許多的民族英雄，有……黃海海戰(zhàn)中“超勇”艦管帶黃建勛、“揚威”艦管帶林履中、“致遠”艦管帶鄧世昌、“經遠”艦管帶林永升、大副陳榮、二副陳京瑩等壯烈殉國！四艦水兵除部分獲救亦全部殉國?。?！1895年2月，威海衛(wèi)之戰(zhàn)中旗艦“定遠”艦被迫自毀，管帶劉步蟾自殺殉國！北洋海軍提督丁汝昌自殺殉國！“鎮(zhèn)遠艦”管帶楊用霖自殺殉國！劉公島護軍統(tǒng)領總兵張文宣自殺殉國…哀我北洋，這不屈的?；?！第12張戰(zhàn)后余緒：中國何以戰(zhàn)?。考热粚⑹咳绱擞⒂驴箶?，為何清朝卻敗得如此快、如此慘，何以至此？第13張師：大家可以看出武器裝備的差距，日艦航速快、射速快、數量多。而武器裝備的差距是一種現象。撥開這種現象，可以看到兩國不同的社會政治與體制之間的差距。（——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》）說到底是封建主義的前現代國家（回光返照的老大帝國）vs現代國家（噴薄欲出的近代國家）的對比。第14張師：我們來看看海軍體制的差異。中央沒有強有力的機構統(tǒng)一管理軍工建設，地方督撫各行其是，資源分散，無法形成合力。這背后也是體制問題。一個僵化的體制，是無法孕育進步因素的。體制影響人的能力的發(fā)揮，而人又影響武器威力的發(fā)揮。除了軍事體制的落后，清政府的金融體制、教育體制、后勤體制等依舊是在古代社會。師：除了體制，還有統(tǒng)治的腐敗、同僚的傾軋。第14-15張師：政治腐敗無能.最大的腐敗者是皇帝，但我們又沒法怪他。因為主權在君，因為是家天下。1894年是老佛爺的60大壽，為迎接慈禧六十大壽，修建頤和園，挪用海軍經費，耗資三千萬兩白銀。其中這個永不沉沒的頤和園石舫，耗費814萬兩白銀；光緒大婚慶典，耗費銀子500萬兩。（清政府年財政收入0.86億，北洋艦隊建軍費用0.37億。）第16-17張戰(zhàn)爭中，清朝百姓爭先恐后應募日軍的招工。圖為柳樹屯兵站門前民工市場一景。清國百姓聚集在兵站門前，盼望能分得一份差事。為什么當地民眾”為什么去幫助日軍？生：梁啟超說今日世界之競爭，不在國家而在國民，日本自然資源自然實在匱乏，所以就最大限度的開發(fā)人的資源。在“甲午”戰(zhàn)爭十年之后，日本又打贏了一場日俄戰(zhàn)爭。日本天皇說贏了這場戰(zhàn)爭，他最應當感謝的是日本的小學教師，因為日本士兵絕大多數都受過小學教育，而沙俄士兵則大多數是文盲。教育革命帶來思想革命，軍隊是更需要思想的，而對一支軍隊而言思想是真正的殺手锏。結論：缺乏國民意識，這是甲午戰(zhàn)爭慘敗的一個“命門”。因為他們沒有近代的國民意識，長期的君主專制統(tǒng)治妨礙了民族意識的形成。老百姓就是奴隸，逆來順受，只要不觸犯他的利益，種地交糧，誰當皇帝都無所謂。后來的封建王朝對中國人民一代一代的進行奴化教育，被統(tǒng)治階級閹割后的儒學道統(tǒng)，使得中國只知道有家不知道有國。孝子太多、忠臣太少。政治權力不允許民眾樹立信仰與道德，因此成了一盤散沙。尤其是經過元清兩個馬背民族的統(tǒng)治，中國人的血性幾乎被摧殘殆盡。二百多年前一個叫馬嘎爾尼的英國人，到中國走了一趟回去后，一針見血的說了一句話“中國人沒有宗教，如果有的話那就是做官”雖然日本似乎也沒有宗教，但是日本人有信仰，日本神道最強調忠，忠在日本就是一種宗教。并成為超越其他一切宗教的思想。緣由是這個島國歷史上幾乎從未受過外來侵略，也沒有發(fā)生過王朝更替是所謂萬事一系。武士道精神加上對天皇的忠臣，使日本出現了一種畸形的信仰，將死亡視為解脫，認為死者可以免于受到譴責。——鳳凰衛(wèi)視4月14日《總編輯時間》呂寧思戰(zhàn)爭壓根沒有影響到民眾，這場戰(zhàn)爭幾乎是李鴻章的北洋水師和淮軍在作戰(zhàn)。西方觀察家精辟地將這場戰(zhàn)爭稱為李鴻章一人與日本之間的戰(zhàn)爭。第18張劉亞洲將軍總結的很對，甲午戰(zhàn)爭是國運之戰(zhàn)，是兩個發(fā)展道路的決戰(zhàn)。一個民族要崛起，要改變三個方面：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物的改變。結果，日本的明治維新走對了，脫亞入歐全盤西化。中國的洋務運動走錯了，中學為體，西學為用。中國發(fā)起洋務運動、日本搞起明治維新。但是東亞狹窄，容不下兩個國家同時崛起，尤其容不下中國這樣大塊頭崛起。這就決定了中日必有一戰(zhàn)，日本對此認識得非常清晰，而清朝則是懵懵懂懂。中日雙方都在西方船堅炮利的逼迫下，進行戰(zhàn)略轉移。日本實現了由傳統(tǒng)戰(zhàn)略向現代國家戰(zhàn)略上的徹底變革，相反清朝在確立具有現代特征的國家戰(zhàn)略上，始終是裹足不前。直到國家覆亡都沒有制定出現代意義上的國家戰(zhàn)略。第19-20張戰(zhàn)爭影響：危機與機遇的并存？120年前的甲午戰(zhàn)爭，給中華民族帶來巨大災難，也激發(fā)了中華民族的偉大覺醒。第21張臺灣的割讓，對中國人特別是臺灣人所造成的心理傷害，至今無法痊愈。這確實是中國人的奇恥大辱。割讓臺灣長達半個世紀，遺禍至今，島內數百萬倭人遺種，媚日思想和皇民思潮甚囂塵上。第22張甲午之后的十年間，中國近代史發(fā)生了巨大的轉折。一個民族沉至谷底，漸漸重新爬起！甲午戰(zhàn)爭的炮火也打碎了大清迷夢，喚醒了億萬民眾，民族意識覺醒，從此以后，無數仁人志士為了中華之崛起、民族之復興，上下求索、前赴后繼，展開了波瀾壯闊、氣吞山河的偉大抗爭。梁啟超，喚醒吾國千年之大夢，始自甲午一役！【我十年以前，……哪知道國家是個什么東西，和我有什么關系呢？到了甲午年，才聽見人說有個什么日本國，把我們中國打敗了?！藭r我才曉得，世界上的人，原來是分做一國一國的，此疆彼界，各不相下。我們中國人也是世界萬國中之一國，我也是中國之一人。我生長到20多歲才知道有個國家，才知道國家乃是全國人民的大家，才知道人人有應當盡力于這大家的大義?！惇毿?904年《說國家》】維新變法（以日為師）：中國社會從輕視日本轉變?yōu)閹煼ㄈ毡尽?896年清廷派出13名留學生赴日揭開留日序幕，1905年日本戰(zhàn)勝俄國后，中國留日學生迅速增至10000人之多。——《中國近代通史》第23張2014年，海軍舉行甲午戰(zhàn)爭120周年海上祭奠儀式，我想問大家，120年后的今天，我們?yōu)槭裁催€要紀念甲午戰(zhàn)爭？緬懷甲午戰(zhàn)爭中為國捐軀的北洋海軍將士呢？第24張這是2019中國第一艘國產航空母艦“山東號”在海南軍港交付海軍，習近平親自出席交接入列儀式的畫面。大家想過，我們今天的航母為什么叫“遼寧號”“山東號”嗎？因為這不能忘卻的紀念。甲午之敗，是國家之殤、民族之痛，更是軍隊之恥、海軍之悲。今天雖是和平時期，但忘戰(zhàn)必危。追憶刻骨銘心的國恥軍恥，祭奠為國捐軀的北洋海軍將士（英烈忠魂），反思深刻慘痛的歷史教訓，就是要強化憂患意識，激發(fā)責任擔當，弘揚愛國主義精神，為實現中國夢而努力奮斗！先烈們沒有實現的強國夢，其實在我們今天的強國夢中已經實現。今天我們不僅有強大的祖國，在我們的背后更有強大的利器（航母）。相信通過學習這一課，我們同學能銘記國恥，發(fā)奮學習讀書，讓我們歷史的悲劇不再重演?！局R梳理】一、我們已知的甲午中日戰(zhàn)爭（1894—1895）1、導火線：1894年，朝鮮，日本乘機派大軍入侵朝鮮，蓄意挑起戰(zhàn)爭。2、概況：（1）豐島海戰(zhàn)：1894年7月，日本艦隊在朝鮮半島海域________海面襲擊清軍運兵船，挑起戰(zhàn)端。（2）________陸戰(zhàn)：清軍失利，退回國內。（3）黃海海戰(zhàn)：北洋艦隊官兵英勇作戰(zhàn)，重創(chuàng)日本艦隊，但北洋艦隊也在作戰(zhàn)中遭到重大損失。戰(zhàn)爭結果：中方損失略大，但____________。北洋大臣李鴻章為“避戰(zhàn)保船”，命北洋艦隊退守威海衛(wèi)港，日軍乘機控制黃海制海權。（4）遼東戰(zhàn)役：日軍進攻遼東半島，占領大連、________等地，制造了震驚中外的“_____大屠殺”。（5）威海衛(wèi)戰(zhàn)役：日軍占領威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。3、結果：清政府戰(zhàn)敗，1895年被迫簽訂《__________》?！恶R關條約》內容危害割地割遼東半島（后因俄國等干涉未能得逞）、______及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠款賠償日本軍費2億兩白銀；開埠通商開放沙市、、、杭州為商埠；開設工廠日本可以在中國通商口岸，產品運銷中國內地免收內地稅。【知識鏈接】朝貢體制與宗藩關系朝貢體制與宗藩關系由于經濟文化發(fā)展程度的差異，在古代形成的以中國為核心的華夷國際秩序。該體制下，宗主國與藩屬國之間的關系（簡稱宗藩關系）具體表現為：藩屬國需向宗主國“納貢稱臣”；藩屬國的國王繼位，須經過宗主國的冊封；宗主國負有幫助藩屬國維護統(tǒng)治秩序的責任；但宗主國一般不干涉藩屬國內政。這種關系不是通過武力形成的。朝鮮、琉球、越南、緬甸等國都曾與中國形成了這樣的關系。從1879年日本吞并琉球起，朝貢體制和宗藩關系逐漸解體。旅順大屠殺1894年甲午中日戰(zhàn)爭期間，日軍于11月2日攻陷位于遼東半島的旅順，對城內進行了四天的血腥屠殺，共屠殺無辜群眾2萬余人，而且手段極其殘忍。日軍的暴行，引起了國際正義輿論的強烈譴責，指斥其“披著文明的外衣，實際是長著野蠻筋骨的怪獸”。三國干涉還遼1895年《馬關條約》簽訂后，俄、德、法三國為了自身利益，迫使日本放棄侵占遼東半島。日本向清政府勒索了3000萬兩白銀的“贖遼費”。資本輸出指資本主義國家用過剩資本向其他國家投資或貸款以謀取利益。主要形式有設廠礦企業(yè)、辦銀行、修鐵路等。二、我們可以知道的更細致更深入1、中日開戰(zhàn)：戰(zhàn)爭爆發(fā)原因探析材料一1868年，明治天皇睦仁登基伊始，即頒行詔書，宣稱“開拓萬里之波濤，宣布國威于四方”。為了滿足資本主義發(fā)展，日本統(tǒng)治者竭力從對外侵略擴張中尋求出路，制定了以侵略朝鮮和中國為中心的所謂“征韓侵華”、進而征服全世界的大陸政策。1890年，日本爆發(fā)經濟危機，社會動蕩，政局不穩(wěn)。福澤諭吉力主“進行東洋政略，使國內人心轉而外”?！幾匀私贪妗吨袊F代史（上）》、岳麓版《高中歷史必修一》等（1）根據材料一并結合所學知識，從日本角度分析，促使其發(fā)動對華戰(zhàn)爭的因素有哪些？材料二19世紀60年代以后，中國西北、西南、東南邊疆地區(qū)安全都遇到了嚴重危機。如英、俄侵略新疆，法國于1883年控制了清朝的藩屬國越南，又把侵略矛頭指向中國，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。——摘編自新編《中外歷史綱要（上）》（2）根據材料二，從清政府角度分析，有利于日本發(fā)動戰(zhàn)爭的因素有哪些？材料三當朝鮮東學黨起義軍勝利發(fā)展之時,日本的擴張主義者趁機大造輿論,促使政府出兵。外務大臣陸奧宗光也認為這是確立日本在朝鮮勢力之難得良機。于是，當清廷應朝鮮要求出兵后，日本以“保護使署領事和商民”為由也向朝鮮派兵，并積極籌劃與清兵發(fā)生對抗?！幾云萜湔隆都孜鐟?zhàn)爭史》（3）根據材料三，指出日本如何找到了發(fā)動戰(zhàn)爭的借口？材料四日中兩國之間破裂已現，最終兵戎相見，我將此事通知了各國駐日本的代表，歐美各國中，英國、德國、意大利、荷蘭、西班牙、葡萄牙、丹麥、瑞典、挪威均發(fā)表聲明表示持中立立場，俄國、法國、奧匈帝國雖未發(fā)表聲明，但實際上卻向我國發(fā)文表示堅守中立?！救铡筷憡W宗光《蹇蹇錄：甲午戰(zhàn)爭外交秘錄》（甲午戰(zhàn)爭時期日本外務大臣）（4）根據材料四，分析促使日本發(fā)動對華戰(zhàn)爭的有利因素還有什么？2、清軍敗績：戰(zhàn)爭失敗原因探析材料一在戰(zhàn)前，為了發(fā)展國內海軍，日本明治天皇曾多次諭令：“從內庫中提取30萬日元，聊以資助?！倍褥鬄橹匦揞U和園頤養(yǎng)天年，挪用海軍經費約750萬兩，占全部工程費用的75%。1894年11月7日，是慈禧太后的60歲生日。在這一天，遼東半島的重鎮(zhèn)大連被日軍占領，號稱“東洋第一堅壘”的旅順口危在旦夕。而慈禧對此無動于衷，繼續(xù)看戲。——摘編自馬駿杰《甲午！甲午！》材料二在戰(zhàn)前，清政府一直寄希望于俄、英等國列強調停，結果錯過了寶貴的備戰(zhàn)時機。面對一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭形勢，李鴻章給在朝陸軍的指令是：“彼斷不能無故開戰(zhàn)，切勿自我先開釁。”給北洋海軍的指令是：“日雖添軍，并未與我開釁，何必請戰(zhàn)，應令靜守。”——摘編自【日】外山三郎《日本海軍史》等材料三平壤戰(zhàn)役中，回族將領左寶貴壯烈殉國后，清兵仍有繼續(xù)戰(zhàn)斗的可能，而統(tǒng)帥葉志超卻下令逃跑退回中國境內，使日軍較為輕松地就占領了平壤。在聽說日軍已渡過鴨綠江后，九連城、鳳凰城等地清軍不戰(zhàn)而逃?！幾择R駿杰《甲午！甲午！》材料四在上海，我指著浦江飯店墻上一張礦泉水公司的海報，問一個中國男孩那是不是日本的公司。作為回應，他走上前去將海報扯下，并且將它扔到地上。我離開了，但半個小時之內我又回來了，這時他已經將海報又貼到了墻上。……他們