大四-大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課復(fù)習(xí)題

PAGE2PAGE5大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課復(fù)習(xí)題（一）一、國家職業(yè)資格分為多少各等級？（教材P103頁）二、開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度，是我國人力資源開發(fā)的一項戰(zhàn)略措施，對于提高勞動者素質(zhì)，促進勞動力市場建設(shè)，促進經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義。（教材P101頁第三段）三、什么是從業(yè)資格？（教材P2102頁第二節(jié)）四、什么是職業(yè)資格？（教材P102頁第二節(jié)）1．國家職業(yè)資格分為多少個等級？2.什么是從業(yè)資格？3.什么是執(zhí)業(yè)資格？4．影響大學(xué)生擇業(yè)的社會因素有哪些？5.政府實施的基層項目是有哪些？6.畢業(yè)生就業(yè)流程有哪些？7.畢業(yè)生求職應(yīng)具備什么樣的心態(tài)？8.用人單位對于大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求有哪些？9.就業(yè)決策應(yīng)包括哪七個步驟？10畢業(yè)生就業(yè)報到證的改派必須提交的材料有哪些？11.畢業(yè)生簽訂進入編制的就業(yè)協(xié)議書，其報到證、戶口遷移證和檔案發(fā)送到哪里？12.畢業(yè)生

求職擇業(yè)過程中有哪些等常見的心理誤區(qū)？13.請您列舉一些主要的就業(yè)網(wǎng)站名稱？14.高校畢業(yè)生到村任職生活補貼標準是什么？15.與公司、企業(yè)、民營單位、民辦教育等沒有人事管理權(quán)限的單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或勞動合同的畢業(yè)生、尚未就業(yè)的畢業(yè)生的《就業(yè)報到證》、《戶口遷移證》、個人檔案等關(guān)系派遣回什么地方？1．就業(yè)的三個基本條件是什么？2.具有高等教育學(xué)歷的士兵退役后，享受哪些就業(yè)優(yōu)惠政策？3.畢業(yè)生求職應(yīng)具備什么樣的心態(tài)？4．影響大學(xué)生擇業(yè)的社會因素有哪些？5.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程有哪些？6.職業(yè)指導(dǎo)工作的范圍有哪三個方面？7.什么是從業(yè)資格？8.什么是職業(yè)資格？9.心理素質(zhì)良好的主要標志有那些？10.學(xué)生角色與職業(yè)角色的主要區(qū)別是什么？五、二十、就業(yè)是勞動者獲得A的工作并有B的社會活動，職業(yè)目標C確定，是的職業(yè)活動。A：一份合法；B：一定經(jīng)濟收入；C：尚未；D：初級；二十一、國家人力資源和社會保障部門認證的資格證書是B、D、F。A：教師資格證；B：人力資源管理師資格證書；C：施工員；D：職業(yè)指導(dǎo)師資格證書；E：會計從業(yè)資格證；F：秘書。二十二、自2010年起，省級以上機關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外，均應(yīng)從具有B年以上基層工作經(jīng)驗的人員中錄取。A：3年；B：2年；C：1年；D：4年。二十三、對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下基層單位就業(yè)，服務(wù)期達D的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費和助學(xué)貸款代償。A：2年以上（含2年）；B：1年以上（含1年）；C：4年以上（含4年）；D：3年以上（含3年）；二十八：對高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加職業(yè)技能培訓(xùn)的，根據(jù)其取得職業(yè)資格證書或就業(yè)情況，按規(guī)定給予D。A：伙食補助；B：車船補助；C：住宿補助；D：培訓(xùn)補貼；二十九、高校畢業(yè)生到村任職，聘期表現(xiàn)良好、考核合格的，報考碩士研究生可享受初試總分C和在同等條件下優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策。A：加5分；B：不加分；C：加10分；D：加20分。三十、高校畢業(yè)生到村任職，聘期內(nèi)比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務(wù)員試用期滿后工資收入水平確定工作、生活補貼標準。按人均C發(fā)放一次性安置費。A：4000元；B：3000元；C：2000元；D：1000元三十一、志愿服務(wù)西部計劃的志愿者，服務(wù)期滿B且考核合格的志愿者，3年內(nèi)報考研究生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。A：1年；B：2年；C：3年三十二、“三支一扶”大學(xué)生服務(wù)期間，享受政策規(guī)定的每年D（每月1300元）的生活補貼、500元交通補貼和相應(yīng)的社會保險（五險）。A：2萬元；B：1萬元；C：1.8萬元；D：1.56萬元三十三、從2011年起，原用人單位相對應(yīng)的職位空缺需補充人員時，全部聘用在本單位C、年度考核合格的；其中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位服務(wù)的滿1年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，經(jīng)考核合格，即可與所在事業(yè)單位簽訂不少于3年的聘用合同。A：臨時工；B：退休人員；C：服務(wù)期滿“三支一扶”大學(xué)生；D：工作人員家屬三十四、“三支一扶”大學(xué)生憑《服務(wù)證》在服務(wù)期滿三年內(nèi)報考碩士研究生的，初試總分加B，同等條件下優(yōu)先錄取。A：20分；B：10分；C：5分三十五、現(xiàn)行“以市場為導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，D”的就業(yè)模式。A：國家統(tǒng)一分配；B：自謀職業(yè)；C：哪里來那里去；D：畢業(yè)生和用人單位雙向選擇三十八、從2009年起，國家對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校應(yīng)屆畢業(yè)生在校A：自負；五十五、畢業(yè)生

求職擇業(yè)過程中有A等常見的心理誤區(qū)。A：自卑心理、焦慮心理、茫然心理、嫉妒心理、高攀心理和消極依賴心理；五十六、社會角色是指人們所處的特定的地位和身份，社會賦予的權(quán)利和義務(wù)。當(dāng)一個人的社會任務(wù)或職業(yè)生涯發(fā)生變化時，A也發(fā)生變化，這一過程稱為B。A：權(quán)利和義務(wù)；B：社會角色轉(zhuǎn)換；五十七、社會角色由A三個要素組成。A：角色權(quán)利、角色義務(wù)和角色規(guī)范；五十九、學(xué)生角色與職業(yè)角色的主要區(qū)別是：A。A：社會責(zé)任不同、社會權(quán)利不同、社會規(guī)范不同；六十、角色轉(zhuǎn)化通常包括A三個方面的內(nèi)容。A：角色領(lǐng)悟、角色認識和角色實現(xiàn)；六十一、用人單位對于大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求是：A等等。A：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)（包括：自然與人文科學(xué)知識、專業(yè)知識和英語、計算機水平）、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、團隊合作精神、實踐能力、適應(yīng)社會的能力；六十二、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場分為A。有形市場是指在B為畢業(yè)生和用人單位舉辦的招聘活動；無形市場是通過C完成招聘過程的就業(yè)市場。A：有形市場和無形市場；B：特定的時間和地點；C：互聯(lián)網(wǎng)和其他傳媒手段；六十三、請您列舉一些主要的就業(yè)網(wǎng)站名稱A、B、C、D、E、fG。A：全國大學(xué)生就業(yè)公共立體化平臺；B：全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)；C：全國教師招聘網(wǎng)；D：全國教師特崗招聘網(wǎng)；E：各?。ㄊ校┙逃鞴懿块T的就業(yè)網(wǎng)；F：各地人力資源和社會保障局的人才網(wǎng)；G：各高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)網(wǎng)；六十四、《全國高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》是省（市）級高校畢業(yè)生調(diào)配部門A的重要依據(jù)，也是用人單位和人力資源和社會保障局接收B的重要憑證。A：派遣畢業(yè)生；B：畢業(yè)生人事關(guān)系；六十五、《全國高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》是人事關(guān)系的證明。大學(xué)畢業(yè)生不辦理報到手續(xù)，涉及個人的A等方面會受到很大影響。A：戶口落戶，檔案管理，職稱評定，職務(wù)晉升，工齡計算；六十六、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)推薦有A種形式。自薦分為B等方式。間接推薦分為C的推薦。A：自薦和間接推薦；B：口頭自薦、電話自薦、書面自薦、廣告自薦；C：學(xué)校推薦、中介推薦和他人（老師、長輩、親朋好友等社會關(guān)系）；六十七、用人單位面試畢業(yè)生一般采用的面試方式有A等種類。A：口頭面試、技能面試、情景模擬面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和結(jié)構(gòu)化（標準化）面試；七十二、心理素質(zhì)良好的主要標志有：A等等。A：智力正常，意志健全，情緒穩(wěn)定，行為適度，人格統(tǒng)一，人際關(guān)系和諧；七十三、已經(jīng)簽發(fā)了一次就業(yè)報到證，畢業(yè)生因A，要求把就業(yè)報到證調(diào)整到新的用人單位簡稱為“改派”。A：就業(yè)單位的變動并提出申請七十四、畢業(yè)生就業(yè)報到證的改派必須提交的材料有：A、B、C、D、等。A：《全國高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》；B：《全國高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)通知書》；C：原就業(yè)報到證上的報到單位出具同意調(diào)整改派證明；D：接收單位的接收證明（含合同書、就業(yè)協(xié)議書）；七十五、自我評估要通過A，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價；對自己的B等等進行全面審視自己、認識自己、了解自己。A：科學(xué)認知的方法和手段；B：職業(yè)興趣、特長、氣質(zhì)、性格、能力、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式；七十六、自我評價是自我認知的過程。自我評價的內(nèi)容，一般是“職業(yè)三向”評價，即：A。進行自我評價需掌握基本的原則，即：B。A：職業(yè)能力傾向，職業(yè)能力傾向，職業(yè)個性傾向；B：適度性、全面性，客觀性，發(fā)展性；七十七、大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時遵循的原則是：A。A：服務(wù)社會需要的原則、發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢的原則、發(fā)展成才的原則、面向未來的原則、及時就業(yè)的原則；七十八、就業(yè)決策程序應(yīng)包括以下七個步驟：A。A：明確決策問題，收集有關(guān)信息，排列備選方案，權(quán)衡利弊，做出選擇，采取行動，檢查已做出的決策及后果；七十九、心理素質(zhì)是指人在A等方面的素養(yǎng)。A：認知、情緒情感、意志、性格、自我意識、價值觀及社會交往與適應(yīng)能力；八十一、職業(yè)的特性是：A。A：社會性、經(jīng)濟性、技術(shù)性、、穩(wěn)定性、群體性、規(guī)范性；（教材P23頁）八十二、職業(yè)具有A的社會功能。A：決定人們的生活方式，實現(xiàn)個人價值，推動社會進步；（教材P24頁）八十三、霍蘭德的六角形模型幫助我們對A之間的適配性進行評估。A：人格特質(zhì)類型與職業(yè)環(huán)境類型；八十五、能力，是一個人能否進入職業(yè)的A條件，無論從事什么職業(yè)，一定要具備該職業(yè)的工作能力。A：先決；八十七、勞動者享有A等等。A：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)益，取得勞動報酬的權(quán)益休息休假的權(quán)益，獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)益，接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)益，享受社會保險和福利的權(quán)益，提請勞動爭議仲裁的權(quán)益；八十八、大學(xué)畢業(yè)生必須樹立就業(yè)權(quán)益自我保護的意識，強化就業(yè)的A。A：法紀意識，維權(quán)意識和誠信意識；八十九、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場作為高素質(zhì)的人才市場，具有與一般勞動力市場不同的特征。大學(xué)生就業(yè)市場的特點表現(xiàn)為：A。A：專門性、群體性、時效性和需求多變性；九十、人事代理事務(wù)由人力資源和社會保障部門A的人才交流中心承擔(dān)。A：授權(quán)或批準；九十一、禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與人的A，處理好人與人的關(guān)系。A：交往尺度；九十二、禮儀是人際交往中的一種藝術(shù)，是約定俗成的A，是一個人B的表現(xiàn)。優(yōu)雅的禮儀可以促進相互溝通，改善人際關(guān)系。A：行為規(guī)范；B：內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在；九十三、人事檔案具有真實性、原始性，具有極強的法律效益。對于個人來說，無論是工作調(diào)動、出國政審、職稱評審、工齡計算、工資調(diào)整、社會保險，還是入黨團以及離退休手續(xù)的辦理等等手續(xù)都將以檔案材料的A為重要依據(jù)。A：審核；九十四、對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的，由政府補償學(xué)費，代償助學(xué)貸款。1.符合條件的高校畢業(yè)生每學(xué)年代償學(xué)費和國家助學(xué)貸款的金額A。2.符合條件的高校畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間每年實際繳納的學(xué)費或獲得的國家助學(xué)貸款低于6000元的，按照B實行代償。3.符合條件的畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間每年實際繳納的學(xué)費高于6000元的，按照每年C的金額實行代償。A：最高不超過6000元；B：實際交納的學(xué)費或國家助學(xué)貸款金額；C：6000元；九十六、《關(guān)于切實貫徹就業(yè)體檢中乙肝項目檢測規(guī)定的通知》（人社部發(fā)〔2011〕25號）規(guī)定：禁止在就業(yè)體檢中采取A求職者接受B。A：任何形式要求；B：乙肝項目檢測；一〇一、有人說：“世界上有三種人。第一種，先知先覺，能夠創(chuàng)造機會；第二種，善于抓住機會；第三種，既不能創(chuàng)造機會也不能把握機會”。請談一談你的看法。第一，培根說過：“善于識別的把握時機是極為重要的，在一切大事上，人要像千眼神那樣查知時機，像千手觀音一樣抓住時機。第二，我是一個普通的人，我不能每件事都去創(chuàng)造機會，但是我會尋找機會，為每一件事的成功做好鋪墊。西蒙說：“機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對能利用它的人才是動力?！八詸C會永遠是給有準備的人。當(dāng)機會來臨，你沒準備，機會消逝則后悔不迭。我們要隨時做好準備，做一個捕捉機會的千眼神，能夠抓住機會的千手觀音。第三，平凡的人沒有先知先覺。但是我是一個平凡而又準備的人，當(dāng)機會來臨時我會緊緊抓住機會。因為我牢記：機會永遠是給有準備的人。一〇二、談一談你對“愛一行，干一行”的看法，請做具體分析。答：1、我認為應(yīng)該辯證地看待這句話，不同的角度有不同的理解。2、從職業(yè)生涯發(fā)展觀來說是擇己所愛。工作對于我們來說，不僅是謀生的手段，也是發(fā)揮自身才能，實現(xiàn)人生價值的平臺。所以，我們在求職責(zé)業(yè)地時候，應(yīng)該盡量選擇自己愿意去傾注熱情，適合自身條件的，最大限度發(fā)揮自己才能，實現(xiàn)自己價值的工作……（簡單論述）3、其次，我認為對待社會就業(yè)激烈競爭來說，我們不能一味地強調(diào)“愛一行，干一行”，否則一旦眼前的擇業(yè)不達到自己的設(shè)想，難道固執(zhí)地抱一棵大樹至死嗎？在社會分工高度細化的今天，我們在擇業(yè)過程中，同樣存在著許多機遇。很多時候，我們往往不能從事最理想的工作而是選擇其他工作。這時候，我們應(yīng)該發(fā)揚“干一行，愛一行”的職業(yè)精神。