2023學(xué)年完整公開(kāi)課版竊讀記

竊

讀記

汪園小學(xué)張娟林海音字詞積累竊讀擔(dān)憂(yōu)暗喜貪婪皺起懼怕適宜知趣屋檐滋味暫時(shí)支撐唾沫招牌顧客隱藏饑腸轆轆初讀課文，整體感知

有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么。

通讀課文，請(qǐng)你畫(huà)出描寫(xiě)作者心理活動(dòng)的句子。

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊!它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

課文解讀

快速讀課文，找出概括“我”竊讀滋味的句子。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

閱讀課文，我們知道“竊讀”也并不是一件輕而易舉的事。要想“竊讀”成功，還需要掌握一些方法，文中介紹了哪幾種“竊讀”的方法，請(qǐng)你找一找。竊讀的方法：①到幾家書(shū)店讀完一本書(shū)

②裝作其他顧客的家屬

③以雨天避雨為借口留在書(shū)店

課文中作者還有些動(dòng)作描寫(xiě)也細(xì)致的表現(xiàn)出英子對(duì)書(shū)的急切渴望，找一找？

我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。

“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”

形象地刻畫(huà)了“我”對(duì)于讀書(shū)的深度渴望、如饑似渴和“竊讀”的復(fù)雜心理。

有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。

從這個(gè)怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀的小女孩身上，我體會(huì)到了一種別樣的竊讀的滋味，那竊讀的滋味是怎么樣的呢？我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話(huà)的理解。

吃飯是對(duì)我們成長(zhǎng)的物質(zhì)需求