校園足球與立德樹人獲獎科研報告

校園足球與立德樹人獲獎科研報告摘

要：黨的十八大以來，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。

把發(fā)展青少年校園足球作為落實立德樹人根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進素質教育、引領學校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，充分發(fā)揮足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，理順管理體制，完善激勵機制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，大力普及足球運動，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展，為提升人口素質、推動足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神提供有力支撐。

關鍵詞：立德樹人;校園足球;足球育人;足球文化

背景：黨和國家領導對校園足球的重視。

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育體質的意見》（中發(fā)（2007）7號）的精神，為貫徹《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，提高廣大學生的體質和體能，培養(yǎng)拼搏意識和團隊精神。經研究決定，在全國大中小學校廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。

1、足球運動深受廣大青少年喜愛，開展校園足球活動，對于推動全國億萬學生陽光體育運動的深入開展。

第一章

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育對下一步校園足球的發(fā)展提出了新的要求。校園足球的推進，要真正落實習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，時刻不忘“健康第一”指導思想，時刻牢記“立德樹人”根本宗旨。

對校園足球發(fā)展質量的評估，要從以下幾個最基本方面著手，即校園足球是否有利于促進學生體質健康，是否有利于提高學生的運動技能，是否有利于培養(yǎng)學生的健全人格。

一、校園足球貴在育人：

（一）、提升學生的政治素質

1、有助于培養(yǎng)團結友愛、集體主義和愛國精神;

（二）、提升學生的道德素質

1、校園足球文化中的拼搏獻身精神、優(yōu)勝劣汰的競爭意識、公平民主平等的觀念、增強群體凝聚和協(xié)同能力的集體主義精神、促進人際友善、調節(jié)心理情感、促進個體社會化等

（三）、提升學生的心理素質

長期進行足球運動有助于學生的自我認識和自我教育，在實踐中會自覺或不自覺地修正自己的認知與行為，使自己具備社會所需要的心理品質和各種能力，成為更符合社會需要，更能適應社會的人。

（四）、錘煉學生的意志品質

1、勇敢頑強、吃苦耐勞、堅持不懈、克服困難的思想作風;

2、有助于培養(yǎng)機智靈活、沉著果斷、謙虛謹慎等意志品質。

（五）、促進終身體育理念的形成與發(fā)展

1、校園足球能促進培養(yǎng)發(fā)展學生從事體育活動的能力與學習的自覺性，讓學生認識到體育的價值;

2、生活中離不開體育，體育能給大家?guī)頍o盡的樂趣。

二、立德樹人始于足下。

（一）、樹立正確的教育觀念

“好的教育”首先是啟發(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的上進心，引導人們好學和不斷完善自己。要讓學生在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教

（二）、不斷提高道德水平

（三）、不斷提高法律素質

1.、不侵犯學生的受教育權

2、不擅離職守

（四）、維護自身心理健康

1、教師心理健康的標準

——具有積極的職業(yè)態(tài)度和對教師角色的認識

——具有良好的表達愛心的能力

——具有開朗樂觀積極向上的健康情緒

——始終保持一顆童心

——富有同情心和耐心

——具有良好的人際關系

三、足球運動對“立德樹人”的貢獻

足球進校園是國家發(fā)展的需要，是對國家體制和機制改革的一個切入點，是對學校體育工作的高度重視。

結束部分

校園足球是一項實施人格教育的有效手段。通過校園足球，我們踐行“每個人都很重要，每個人都精彩”的教育理念，培養(yǎng)每個孩子的責任意識、自控能力和勇敢精神。

最后，希望大家把校園足球的工作做好，不僅僅讓學校體育能夠蓬勃發(fā)展，也為中國足球的騰飛做出應盡的一份努力！

參考文獻

[1]

教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年、校園足球的實施意見。

[2]

中共中央國務院關于加強青少年體質的意見。2007年7號文件

[3]

關