2023年11月心理咨詢師二級(jí)技能真題及答案解析

科目代碼：科目代碼：2202023年11月 國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定職 業(yè)：心理詢問師級(jí)等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)卷冊(cè)二：技能選擇題案例問答題留意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。上角的相應(yīng)位置處。4、第一局部技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展填涂，則均屬作答無效。圓珠筆等作答，字跡工整，易于識(shí)別．請(qǐng)勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。交給監(jiān)考人員。地 區(qū)： 姓 準(zhǔn)考證號(hào)： 人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部 技能選擇題〔1—100題，共100道題〕1—1001001100分。每題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，56歲，本科學(xué)歷，退休公務(wù)員。案例介紹：求助者曾在郊區(qū)某單位任科長(zhǎng)，半年前退休后在丈夫的堅(jiān)持下回到市內(nèi)照看公婆，求助者內(nèi)心極其不情愿。幾個(gè)星期共同生活下來，求助者感到婆婆過于強(qiáng)勢(shì)，家里什么事情都要做主，自己簡(jiǎn)直就是受氣的小媳婦．因此對(duì)婆婆頗有微詞．與婆婆的關(guān)系不和。求助者提出回郊區(qū)自己的家，但丈夫堅(jiān)決不同意。求助者自己?jiǎn)为?dú)回去生活了一段時(shí)間，感到格外孤獨(dú)，只得回來。但想到婆婆的所作所為，很生氣。始終想同丈夫回郊區(qū)自己的家，但因無法說動(dòng)丈夫而苦惱，半年多來常常頭暈、失眠、心前區(qū)明顯不適，食欲也明顯下降。曾到多家醫(yī)院檢查，未見明顯特別。雖然與自己母親在同一城市，也很少回去探望，但面對(duì)母親的體弱多病，覺得有些內(nèi)心擔(dān)憂，也不情愿與親戚們來往，找各種理際關(guān)系良好。尋常身體安康．目前心情較為低落。單項(xiàng)選擇：1、對(duì)該求助者病程的判定是( 。(A)數(shù)周 (B)半年(C)一年 (D)無法確定單項(xiàng)選擇：2、該求助者遇到的負(fù)性生活大事是( (A)婆婆強(qiáng)勢(shì) (B)消滅軀體病癥(C)自己退休 (D)無法參與聚會(huì)多項(xiàng)選擇：3、能反映求助者社會(huì)功能變化的內(nèi)容包括( (A)不參與聚會(huì) (B)消滅失眠等病癥(C)不探望母親 與公婆共同生活單項(xiàng)選擇：4、為明確求助者的心理問題，對(duì)該求助者最需要核實(shí)的資料是( (A)婆婆強(qiáng)勢(shì) (B)目前心情較低落(C)爭(zhēng)強(qiáng)好勝 (D)鑒別更年期病癥“:///“單項(xiàng)選擇：5、對(duì)該求助者，最需具體收集了解的資料是( (A)更年期軀體病癥 (B)如何解決婆媳沖突(C)目前的心情病癥 與婆婆的互動(dòng)模式單項(xiàng)選擇：6、在該求助者產(chǎn)生心理問題的緣由中，最主要的可能是( (A)婆婆強(qiáng)勢(shì) (B)軀體病癥的困擾(C)共性好強(qiáng) (D)更年期心情反響單項(xiàng)選擇：7、依據(jù)案例介紹，該求助者最主要的沖突表達(dá)在( (A)現(xiàn)在與丈夫離不離婚 (B)是否再找工作(C)在郊區(qū)市內(nèi)哪里生活 治療單項(xiàng)選擇：8、對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。(A)一般心理問題 理問題(C)嚴(yán)峻心理問題 (D)精神病性問題多項(xiàng)選擇：9、較適合該求助者的近期心理詢問目標(biāo)包括( (A)轉(zhuǎn)變對(duì)于婆婆的看法 (B)減輕苦惱生氣心情(C)轉(zhuǎn)變與婆婆交往模式 (D)構(gòu)建良好共性特征多項(xiàng)選擇：1O、詢問中詢問師幫助求助者進(jìn)展放松訓(xùn)練，以下正確的包括( (A)訓(xùn)練方法簡(jiǎn)便易行 (B)放松引導(dǎo)語有五種(C)訓(xùn)練的關(guān)鍵是放松 每日訓(xùn)練三格外鐘真題答案參見敏行心理網(wǎng)《心理詢問師國(guó)家職業(yè)資格考試復(fù)習(xí)指南與真題詳解教材思路〔其次版》“:///fudaoshu.html“:///fudaoshu.html案例二：一般資料：求助者，女性，29歲，國(guó)外某企業(yè)爭(zhēng)論人員。過失，與他人的聯(lián)系削減了，能推掉的聚會(huì)都推掉了。自己主動(dòng)前來詢問。高。求助者懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，人際關(guān)系良好。多項(xiàng)選擇：11、本案例中求助者消滅的軀體病癥包括( (A)難過 (B)心慌胸悶(C)頭痛 食欲下降多項(xiàng)選擇：l2、本案例中求助者消滅的心理病癥包括( (A)苦惱 (B)內(nèi)心苦痛(C)失眠 心情低落單項(xiàng)選擇：13、本案例中求助者存在的內(nèi)心沖突的數(shù)量是( 。(A)一個(gè) (B)兩個(gè)(C)三個(gè) (D)四個(gè)單項(xiàng)選擇：14、本案例中求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)是( (A)常形的 (B)變形的(C)常態(tài)的 (D)異行的單項(xiàng)選擇：15、為了解求助者產(chǎn)生內(nèi)心沖突的緣由，還應(yīng)重點(diǎn)收集的資料是求助者的( (A)認(rèn)知特點(diǎn) (B)人格特征(C)心情特點(diǎn) (D)行為習(xí)慣多項(xiàng)選擇：16、本案例中提示求助者社會(huì)功能轉(zhuǎn)變的包括( (A)工作出過失 (B)內(nèi)心很苦痛(C)人際交往少 (D)不參與聚會(huì)“:///“單項(xiàng)選擇：17、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。(A)一般心理問題 (B)嚴(yán)峻心理問題(C)神經(jīng)癥性心理問題 癥多項(xiàng)選擇：18、在與該求助者商定詢問目標(biāo)時(shí)，應(yīng)著重考慮的詢問目標(biāo)的特征包括( (A)簡(jiǎn)便的 (B)心理學(xué)的(C)易行的 (D)可評(píng)估的單項(xiàng)選擇：19、本案例中心理詢問師幫助求助者解決心情困擾，應(yīng)抓住的重點(diǎn)是( (A)矯正人格缺陷 (B)緩解心情困擾(C)轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤認(rèn)知 治療軀體病癥單項(xiàng)選擇：20、對(duì)求助者的心理問題，心理詢問師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? (A)賜予行為指導(dǎo) (B)賜予啟發(fā)引導(dǎo)(C)鼓舞宣泄心情 教育案例三：一般資料劉某，男性．14歲，初中二年級(jí)學(xué)生。校去總要數(shù)教師說了多少個(gè)字。慮劉某的心理消滅特別，由父母帶來就診。劉某情愿和心理詢問師爭(zhēng)論問題。單項(xiàng)選擇：21、劉某認(rèn)為埃及的很多地方自己曾經(jīng)來過，劉某可能是( )。(A)消滅了妄想 特別(C)有思維分裂 重游單項(xiàng)選擇：22、同學(xué)們反映劉某變了，可能是( (A)同學(xué)過于敏感 (B)劉某心情低落(C)劉某人格轉(zhuǎn)變 劉某情感高漲單項(xiàng)選擇：2、劉某說自己是“火星娃娃，可能是( )(A)想象豐富 (B)幻覺〔C)思維障礙 (D)錯(cuò)覺單項(xiàng)選擇：24、劉某對(duì)自己的身世深信不疑，可能是( (A)偏執(zhí) (B)妄想(C)強(qiáng)迫 幻覺單項(xiàng)選擇：25、劉某總想計(jì)算別人說話時(shí)的字?jǐn)?shù)，可能是( (A)強(qiáng)制思維 (B)強(qiáng)迫行為(C)強(qiáng)迫思維 (D)強(qiáng)迫疑心單項(xiàng)選擇：26、劉某目前無法上學(xué)，可能是( )。(A)可怕數(shù)數(shù) (B)存在不良人際關(guān)系(C)擔(dān)憂可怕 (D)社會(huì)功能嚴(yán)峻受損“:///“多項(xiàng)選擇：27、為明確初步診斷，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)收集求助者的資料包括( (A)病情演化過程 (B)家族及個(gè)人史(C)相關(guān)測(cè)驗(yàn)結(jié)果 (D)意志行為活動(dòng)多項(xiàng)選擇：28、劉某情愿和心理詢問師爭(zhēng)論問題，可能是( (A)有求助動(dòng)機(jī) (B>自知力嚴(yán)峻受損(C)自知力完整 (D)自知力局部受損單項(xiàng)選擇：29、對(duì)劉某最可能的初步診斷是( )。(A)雙相情感障礙 (B)人格障礙(C)精神病性問題 CD)精神發(fā)育遲滯多項(xiàng)選擇：30、對(duì)該求助者，心理詢問師可進(jìn)展的工作包括( (A)資料收集 〔B)系統(tǒng)治療(C)心理詢問 (D)心理測(cè)驗(yàn)案例四：一般資料：求助者，男性，21歲，某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。主動(dòng)前來尋求幫助。下面是心理詢問師與該求助者的一段詢問對(duì)話。掉就和我分手，所以我想請(qǐng)您幫助我改掉這個(gè)毛病。心的苦惱，我情愿幫助你?，F(xiàn)在咱們先爭(zhēng)論詢問方案吧!您的方案。們兩個(gè)人共同爭(zhēng)論。求助者：我明白了?！?///“?求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病，今后再也不被它困擾了。量化的評(píng)估．你怎么評(píng)估呢?3-4個(gè)小時(shí)吧。心理詢問師：通過詢問你想轉(zhuǎn)變成什么樣呢?求助者：最好一次都不咬。心理詢問師：依據(jù)你目前的狀況，一次都不咬是不是要求太高了?心理詢問師：好吧，咱們就把不咬手指甲作為第一個(gè)目標(biāo)，每天一次都不咬?，F(xiàn)在我跟你說說用什么方法，我打算用厭惡療法轉(zhuǎn)變你咬指甲的行為。行為主義認(rèn)為，人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是我把你咬指甲的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上苦痛的感覺，屢次結(jié)合使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后咬指甲時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐驚，你求助者：我似乎明白了，那您選用的厭惡刺激可別太強(qiáng)??！求助者：那好吧，大約需要做多少次??？這種方法會(huì)不會(huì)沒效啊？求助者：我知道了，萬一沒有效果，還有其他方法嗎？心理詢問師：還有其他方法，如陽性強(qiáng)化法，求助者中心療法等等。多項(xiàng)選擇：3“作為一個(gè)大學(xué)生......現(xiàn)在咱們先爭(zhēng)論詢問方案吧，說明詢問師〔 。(A)想討好求助者 (C)符合詢問標(biāo)準(zhǔn) 單項(xiàng)選擇：32、有關(guān)詢問方案的談話，說明詢問師知道( (A)詢問方案有多項(xiàng)內(nèi)容 (B)選擇詢問方法(C)詢問方案由雙方商定 商定目標(biāo)重要多項(xiàng)選擇：33、雙方在爭(zhēng)論時(shí)，著重爭(zhēng)論了詢問目標(biāo)( (A)是否可行 (B)是否樂觀(C)如何評(píng)估 (D)是否具體單項(xiàng)選擇：34、為實(shí)現(xiàn)詢問目標(biāo)承受的方法，應(yīng)當(dāng)來源于( (A)雙方的協(xié)商 (B)求助者的意愿〔C)上級(jí)的指定 (D)詢問師的習(xí)慣單項(xiàng)選擇：35、厭惡療法的根本原理是( (A〕產(chǎn)生嚴(yán)峻恐驚 慣(C)建立條件反射 (D)產(chǎn)生不良體驗(yàn)多項(xiàng)選擇：36、在爭(zhēng)論使用何種詢問方法時(shí)，詢問師消滅的錯(cuò)誤是( )。(A)選擇方法錯(cuò)誤 (B)無雙方協(xié)商〔C)理解原理錯(cuò)誤 (D)針對(duì)性不強(qiáng)多項(xiàng)選擇：37、厭惡療法的根本步驟包括( (A)明確目標(biāo)行為 刺激(C)構(gòu)建恐驚等級(jí) 刺激多項(xiàng)選擇：38、厭惡療法所用的厭惡刺激包括( (A)聽覺刺激 (B)電流刺激(C)視覺刺激 (D)藥物刺激單項(xiàng)選擇：39、實(shí)施厭惡療法時(shí)，對(duì)厭惡刺激的選擇，正確的做法是( (A)依據(jù)求助者的行為而定 (B)只能選用一種(C)依據(jù)詢問師的習(xí)慣而定 可以多種疊加單項(xiàng)選擇：40、實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)是( (A)依求助者耐受程度而定 (B)猛烈的(C)依據(jù)詢問師的習(xí)慣而定 溫順的多項(xiàng)選擇：41、針對(duì)求助者的行為，選用詢問方法的依據(jù)包括( (A)心理問題的性質(zhì) (B)詢問師生疏的理論(C)不同的詢問階段 各種特點(diǎn)多項(xiàng)選擇：42、評(píng)估詢問效果的時(shí)間點(diǎn)包括( )。(A)全部療程完畢后 完畢后(C)詢問中任意時(shí)間 多項(xiàng)選擇：43、詢問師關(guān)于效果評(píng)估消滅的錯(cuò)誤包括( (A)夸大了詢問的作用 (B)評(píng)估時(shí)間錯(cuò)誤(C)主觀確定詢問效果 協(xié)商案例五；一般資料：求助者，女性．21歲，職業(yè)高中畢業(yè)，某超市收銀員。案例介紹：半年多前求助者下夜班后單獨(dú)回租住地途中患病，求助者當(dāng)時(shí)格外可怕，落荒而逃。求助者從今不敢在晚上單獨(dú)行走。晚上間或個(gè)人走在街上，眼前就消滅出當(dāng)時(shí)被的情景，馬上感到胸悶、心慌、全身抖動(dòng)、四肢及手腳出冷汗。白天一個(gè)人走在街上，病癥反響稍輕。為此總需要和同事調(diào)班，不能調(diào)班時(shí)，必需和他人結(jié)伴而行。求助者覺得自己年紀(jì)輕輕晚上不能單獨(dú)行走實(shí)在是個(gè)大問題，有幾次逼著自己?jiǎn)为?dú)上街，但最終都因極度可怕中途逃走。為此不得不調(diào)換了工作。單位一般會(huì)按時(shí)下班，但生活中總有晚上需要外出的時(shí)候，求助者無法擺脫對(duì)晚上獨(dú)拘束街上行走的恐驚。求助者現(xiàn)在無甚至想輕生，但下不了決心．迫切要求解決問題，自己主動(dòng)前來詢問。心理詢問師觀看了解到的狀況：求助者內(nèi)向，做事嚴(yán)謹(jǐn)，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，半年前患病，后不敢晚上在街上單獨(dú)行走。多項(xiàng)選擇：44、對(duì)該求助者心理詢問師還需重點(diǎn)了解的資料包括( (A)戀愛狀況 (B)成長(zhǎng)經(jīng)受(C)收入狀況 (D)認(rèn)知特點(diǎn)單項(xiàng)選擇：45、按許又的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該求助者社會(huì)功能受損的評(píng)分是( (A)1-2分 (B)2-3分〔C)3-4分 (D)4-5分單項(xiàng)選擇：46、對(duì)該求助者的初步診斷可能是( (A)焦慮神經(jīng)癥 (B)抑郁神經(jīng)癥(C)恐驚神經(jīng)癥 (D)強(qiáng)迫神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇：47、該求助者拒絕參與老鄉(xiāng)同事在晚上進(jìn)展的聚會(huì)，說明其消滅了( 。(A)泛化 人際關(guān)系緊急(C)強(qiáng)化 能損害單項(xiàng)選擇：48、對(duì)該求助者，恰當(dāng)?shù)脑儐柲繕?biāo)是( ).(A〕不再可怕 到目前的一半(C)抑制恐驚 (D)堅(jiān)持每晚獨(dú)拘束街上行走多項(xiàng)選擇：49、對(duì)該求助者可以使用的心理治療方法包括( (A)暴露療法(B)陽性強(qiáng)化法(C)厭惡療法 (D)系統(tǒng)脫敏法“:///“多項(xiàng)選擇：50、可用于評(píng)價(jià)詢問效果的維度包括( )。(A)主觀體驗(yàn)報(bào)告 前后比照的結(jié)果(C)四周同事評(píng)價(jià) 在街上單獨(dú)行走單項(xiàng)選擇：51假設(shè)求助者把不敢晚上單獨(dú)上街當(dāng)作自己的隱私心理詢問師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? (A)勸其自己通知單位 (B)考慮保密例外(C)適當(dāng)時(shí)機(jī)通報(bào)家長(zhǎng) 應(yīng)當(dāng)賜予保密多項(xiàng)選擇：52、詢問師在詢問中使用了系統(tǒng)脫敏法，其原理包括( )。(A)反復(fù)呈現(xiàn)一個(gè)微弱的刺激 全身放松用以對(duì)抗緊急(C)反復(fù)呈現(xiàn)多種猛烈的刺激 面部肌肉緊急對(duì)抗緊急單項(xiàng)選擇：53、在實(shí)糟系統(tǒng)脫敏時(shí)，抱負(fù)的焦慮等級(jí)之間級(jí)差應(yīng)當(dāng)是( (A)最大的 (B)均勻的(C)最小的 的案倒六：一般資料：求助者，女性，3I歲，已婚，大學(xué)文化程度，某公司部門經(jīng)理。案例介紹：求助者因工作關(guān)系結(jié)識(shí)了另一家公司的一位經(jīng)理，對(duì)方雖然有家庭，但猛烈地追求她，屢次宣誓要離婚娶她。求助者不想介入婚外情，屢次婉拒。但幾年中對(duì)方癡心不改，也頗令求助者感動(dòng)。去年覺察白己的丈夫有婚外情，求助者主動(dòng)提出離婚。離婚后求助者找到那個(gè)追求自己的人，想共同組建家庭，但他總是說妻子不同意離婚，一年多下面是心理詢問師與該求助者的一段詢問對(duì)話。心理詢問師：你能具體地說說你生氣的緣由嗎？求助者：他以前總在追我，屢次宣誓要離婚娶我，說實(shí)在的，我確實(shí)有些感動(dòng)，但我離婚后我想和他組建家庭，可他總拿妻子不同意離婚應(yīng)付我，!我越想越生氣，什么人啊!為這些事我們之間發(fā)生了沖突，現(xiàn)在搞得關(guān)系很緊急。娶你，這讓你格外生氣，是這樣嗎？求助者：是的。求助者：好吧。心理詢問師：是他不娶你使你生氣嗚？求助者：那固然是，假設(shè)他娶了我，我怎么會(huì)生氣？心理詢問師：我聽明白了，按你所說，你要求別人娶你，別人就應(yīng)當(dāng)娶你。娶我，可我現(xiàn)在離婚一年多了，他反而不娶了，他怎么這樣做事啊!求助者：對(duì)啊，相互的嗎。心理詢問師：因此，別人對(duì)你怎樣，你確定對(duì)別人怎樣。??不對(duì)〔沉默他宣誓肯定要對(duì)我好，期望重來過，他那時(shí)對(duì)我挺好的，可我沒有對(duì)他好，最終下決心和他離了婚。夫后來對(duì)你很好，可你并沒有對(duì)他好，這似乎有些沖突，你能解釋一下嗎？〔沉默〕??心理詢問師：你看，實(shí)際上別人對(duì)你怎樣，你并沒有對(duì)他怎樣。求助者：似乎是的。過轉(zhuǎn)變它．你就能轉(zhuǎn)變自己的心情?！?///“?l，2，3，4，5，6，你把它扔出去，落回時(shí)朝上的數(shù)字是幾？求助者：不知道，哪個(gè)數(shù)字都可能朝上。心理詢問師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把六面體拋出一樣？〔沉默〕我似乎有些明白了，原來有多種可能的事，我就只要求一種？心理詢問師：你對(duì)別人提出要求，要求他必需聽你的，這是一種確定化的要求，一種不合理的信念。假設(shè)把對(duì)別人的“要求”變成“期望無望，不會(huì)過分的怨恨別人，自己也就不會(huì)生氣了。求助者：你講的對(duì)，我要想不生氣，就得承受他娶我，還應(yīng)當(dāng)承受他不娶我。多項(xiàng)選擇：54、心理詢問師說“你能具體地說說你生氣的緣由嗎？”時(shí)，使用了()。(A)開放式提問(B)具體化技術(shù)(C)封閉式提問〔D指導(dǎo)性技術(shù)。(A)內(nèi)容反響(B>內(nèi)容表達(dá)(C)情感反響(D)情感表達(dá)單項(xiàng)選擇：56()。(A)實(shí)施對(duì)求助者的教育(B)啟發(fā)求助者思考(C)按求助者的信念推理〔D)轉(zhuǎn)變求助者信念單項(xiàng)選擇：57、本案例中，恰當(dāng)?shù)脑儐柲繕?biāo)是幫助求助者( (A)建立良好關(guān)系 (B)解決心情困擾(C)構(gòu)建良好共性 促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)5、心理詢問師說“你剛講過??這似乎有些沖突，你能解釋一下嗎？( )。(A)開放技術(shù) (B)指導(dǎo)技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù) 術(shù)：59、依據(jù)埃利斯的ABC理論，本案例中的B是( )。(A)那個(gè)人沒有娶她 〔C)因婚姻產(chǎn)生沖突 怎樣對(duì)待我我就怎樣對(duì)待他單項(xiàng)選擇：60、本案例中，求助者屢次消滅沉默，可能是( (A)困惑 (B)心情(C)阻抗 思考多項(xiàng)選擇：61、在本案例詢問過程中，心理詢問師可以扮演的角色包括( (A)分析者 (B)監(jiān)視者(C)說服者 (D)辯論者多項(xiàng)選擇：62、在本案例詢問過程中，心理詢問師所做的工作包括( )。(A)矯正非理性信念 (B>鼓舞心情宣泄(C)轉(zhuǎn)變求助者境況 (D)建立理性信念單項(xiàng)選擇：63、本案例中心理詢問師幫助求助者轉(zhuǎn)變信念的方法是( )。(A)自我治理程序 (B)語義分析(C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (D)認(rèn)知重組“:///“案例七：一般資料：求助者，女性，27歲，未婚，某公司職員。主動(dòng)要求治療。微，力爭(zhēng)把事情做到最好。多項(xiàng)選擇：64、該求助者消滅的心理病癥包括( (A)痛恨自己 (B)焦慮煩躁(C)強(qiáng)迫思維 (D)無精打采多項(xiàng)選擇：65、該求助者產(chǎn)生心理問題的心理緣由包括( (A)自我要求嚴(yán)格 〔B)他人患有肝炎(C)做事謹(jǐn)小慎微 (D)母親生病去世單項(xiàng)選擇：66、對(duì)該求助者病程的判定是( (A)多年 (B)半年(C)兩年 (D)無法判定“:///“單項(xiàng)選擇：67、該求助者的內(nèi)心沖突表達(dá)在( )。(A)是否看病 (B)是否與男朋友分手(C)是否洗手 (D)是否換工作或辭職多項(xiàng)選擇：68、反映求助者社會(huì)功能轉(zhuǎn)變的包括( (A)與家人有沖突 〔B)與男友分手(C)耽誤公司的事 (D)不梳妝裝扮單項(xiàng)選擇：69、對(duì)該求助者的初步診斷是( (A)焦慮神經(jīng)癥 (B)抑郁神經(jīng)癥(C)疑病神經(jīng)癥 恐驚神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇：70、在本案例中建立良好詢問關(guān)系的根底是( (A)詢問理論 (B)詢問態(tài)度(C)詢問技能 (D)詢問方法多項(xiàng)選擇：71、心理詢問師針對(duì)求助者洗手、看病等行為，應(yīng)有的態(tài)度包括( (A)接納 (B)熱忱(C)真誠(chéng) 共情多項(xiàng)選擇：72、在本案例詢問中使用了陽性強(qiáng)化法，對(duì)該方法理解正確的包括( (A)屬于行為療法 (B)強(qiáng)化物必需是物質(zhì)的(C)針對(duì)目標(biāo)行為 陽性強(qiáng)化需適時(shí)適當(dāng)單項(xiàng)選擇：73、詢問師利用雷米的認(rèn)知療法訂正求助者的深層錯(cuò)誤觀念時(shí)使用的技術(shù)是( (A)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (B)行為矯正技術(shù)(C)語義分析技術(shù) 技術(shù)案例八：一般資料：求助者，男性，41歲，某公司技術(shù)總監(jiān)。案例介紹：求助者在國(guó)外學(xué)有所成，有自己的技術(shù)專利，同國(guó)后與他人創(chuàng)立公司，但但人際關(guān)系問題已經(jīng)明顯影響了自己和公司的進(jìn)展，為此格外苦惱，主動(dòng)前來詢問。下面是心理詢問師與該求助者的一段詢問對(duì)話。求助者：可以，這個(gè)方法怎么做呀？人是完全可以信任的，人都有自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的力量，有很大的潛能理解自己并解決自己的問題，而無需詢問師進(jìn)展直接干預(yù)，也就是說人們可以自己治愈自己。求助者：是嗎？那可太好了，可詢問具體怎么做?。康淖晕页砷L(zhǎng)，使你成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人。求助者：那具體怎么做呢？“:///“題為導(dǎo)向，通過促進(jìn)心理成長(zhǎng)的三種技術(shù)，促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)。求助者：促進(jìn)心理成長(zhǎng)還有技術(shù)啊？注的技術(shù)。求助者：這些技術(shù)怎么使用??？決自身的問題。求助者：我明白了，我最想解決的是人際關(guān)系問題，你就用這種方法幫助我吧。我將依據(jù)這個(gè)目標(biāo)去幫助你。求助者：我知道了。要到達(dá)開發(fā)潛能，促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)。多項(xiàng)選擇：74、求助者中心療法的哲學(xué)根底是()。(A)人本主義(B)后現(xiàn)代主義(C)存在主義(D)自由化主義多項(xiàng)選擇：75、求助者中心療法的根本假設(shè)包括()。(A)人性本善(B)人有肯定的潛在力量(C)人可信任(D)人有自我成長(zhǎng)的力量單項(xiàng)選擇：76、心理詢問師在解釋人本主義療法的實(shí)質(zhì)時(shí)消滅的錯(cuò)誤包括()。(A)通過價(jià)值條件作用(B)查找迷失的自我(C)恢復(fù)真正自我過程(D)探討真正的自我單項(xiàng)選擇：77、在求助者中心療法中，最為重要的是求助者()。(A)致力矯正不良行為(B)轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤認(rèn)知(C)成為自我實(shí)現(xiàn)的人(D)宣泄負(fù)性心情單項(xiàng)選擇：78、在求助者中心療法中，最根本的是().(A)詢問理論(B)詢問閱歷(C)詢問技術(shù)(D)詢問關(guān)系單項(xiàng)選擇：79、求助者中心療法是以()為導(dǎo)向的方法。(A)心理問題(B)詢問關(guān)系(C)詢問目標(biāo)(D)詢問理論多項(xiàng)選擇：80、求助者中心療法中，促進(jìn)求助者心理成長(zhǎng)的技術(shù)包括()。(A)坦誠(chéng)溝通的技術(shù)(B)設(shè)身處地的理解的技術(shù)(C)啟發(fā)引導(dǎo)的技術(shù)(D)表達(dá)無條件樂觀關(guān)注的技術(shù)單項(xiàng)選擇：81、求助者中心療法中，對(duì)詢問目標(biāo)理解正確的選項(xiàng)是()。(A)肯定要有明確的目標(biāo)(B)反對(duì)無目標(biāo)的詢問(C)無需明確的詢問目標(biāo)(D)詢問目標(biāo)至關(guān)重要單項(xiàng)選擇：82、求助者中心療法認(rèn)為，心理失常產(chǎn)生的緣由主要是()阻礙人的自我實(shí)現(xiàn)。(A)環(huán)境問題(B)共性問題教育問題(D)“:///“單項(xiàng)選擇：83、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是( )。(A)個(gè)體潛能的開發(fā) 我進(jìn)展(C)個(gè)體人格的重建 (D)探討客體自我案例九：一般資料：求助者，女性．46歲，本科文化程度，教師。案例介紹：求助者是某中學(xué)高三畢業(yè)班的班主任，感到工作壓力大，近期血壓高、失眠。心理詢問師與求助者協(xié)商打算承受生物反響訓(xùn)練，訓(xùn)練方案及程序是：詢問師先向求助者介紹生物反響的原理、方法、特點(diǎn)和成效，承受肌電生物反響的形式，第一周每天一次，每次一小時(shí)，以后每周兩次，共4-8周。求助者取仰臥位，電極安放在前臂內(nèi)側(cè)，先測(cè)求助者戰(zhàn)勝疾病的信念，增加自我掌握力量。、生物反響法的原理是依據(jù)被生物反響儀記錄下來的生理信號(hào)，進(jìn)展有意識(shí)的放松，從而( )。(A)產(chǎn)生條件反射 行為(C)調(diào)整心情狀態(tài) 單項(xiàng)選擇：85、針對(duì)該求助者的軀體病癥，心理詢問師使用肌電生物反響，是( (A)符適宜應(yīng)癥的 (B)不符適宜應(yīng)癥(C)可能是隨便的 種類選擇錯(cuò)誤多項(xiàng)選擇：86、使用肌電生物反響，在療程準(zhǔn)時(shí)間安排上，正確的做法包括( (A)第一周每天一次 (B)每次一小時(shí)(C)其次周每周兩次 (D)共約4-8周單項(xiàng)選擇：87、進(jìn)展肌電生物反響訓(xùn)練時(shí)，體位的要求是( (A)必需是仰臥位 Ca)必需是站位(C)可以變換體位 (D)必需是坐位多項(xiàng)選擇：88、進(jìn)展肌電生物反響訓(xùn)練時(shí)，電極放置的位置包括( (A)前額 (B)前臂內(nèi)側(cè)(C)臉部 下肢內(nèi)側(cè)多項(xiàng)選擇：89、進(jìn)展肌電生物反響訓(xùn)練時(shí)，正確的程序包括( )?！睞)測(cè)量肌電水平基線值 巧(C)測(cè)量肌電水平的峰值 (D)安排家庭訓(xùn)練多項(xiàng)選擇：90、目前臨床上常用的生物反響儀包括( )?！睞)肌電生物反響儀 (B)腦電生物反響儀(C)皮膚溫度反響儀 (D)磁帶錄像反響儀“:///“案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)言語操作總分原始分12231811183754123218337153124量表分814168178711291091353智商 11198107言語測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)多項(xiàng)選擇：91、在該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)到達(dá)98以上的分測(cè)驗(yàn)包括( (A)領(lǐng)悟 (B)言語測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)(C)算術(shù) 圖片排列多項(xiàng)選擇：92、與一般人的結(jié)果相比，該求助者的強(qiáng)項(xiàng)包括( (A)學(xué)問 (B)算術(shù)(C)數(shù)符 拼圖單項(xiàng)選擇：93、假設(shè)將可信限水平定為85%-90%．該求助者FIQ值波動(dòng)范圍的上限是( )。(A)100 (B)111〔C)112 (D)115案例十一：QLFKFbQLFKFbTRVRICHsDHyPdMfPaPtScMaSi量表ININH原始分11222126 104523343321311622311635KT5035634752 63475278657156655759584350單項(xiàng)選擇：94、MMPI-2與第版相比，其獨(dú)特之處在于它承受了( 化T分 數(shù)為50的T分(C)全都性T分 (D)標(biāo)準(zhǔn)差為10的T分：95、假設(shè)VRIN的T分大于等于70旦小于等丁79．則表示受測(cè)者( (A)答復(fù)工程內(nèi)容可能不全都 (B)測(cè)驗(yàn)結(jié)果效度可疑(C)答復(fù)工程內(nèi)容