生物中考《蒸騰作用和光合作用》專題復(fù)習(xí)精講精練課件

中考生物專題復(fù)習(xí)綠色植物與生物圈的水循環(huán)、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者復(fù)習(xí)目標(biāo)了解水分進(jìn)入植物體的途徑。描述植物的蒸騰作用及其意義。概述植物在生物圈水循環(huán)中的作用。探究綠葉在光下制造有機(jī)物。植物對水分的吸收和運(yùn)輸考點(diǎn)一1.水從哪兒來？根

——根

——根尖

毛根尖成熟區(qū)植物對水分的吸收和運(yùn)輸考點(diǎn)一2.如何運(yùn)輸？枝條滴紅墨水的水光照3~4小時細(xì)長管子呈紅色運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的通道——導(dǎo)管導(dǎo)管消耗200kg的水2.2kg作為組成成分及參與各種生理過程。其余那么多水哪里去了？BA考點(diǎn)二 蒸騰作用3.水到哪兒去？水分可以從植物體表面散失。水分散失的主要部位是葉片。實(shí)驗(yàn)前有葉片A無葉片B液面下降小水珠實(shí)驗(yàn)后變量：葉片蒸騰作用水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用主要通過

葉片

進(jìn)行的。葉脈上表皮葉肉下表

皮氣孔葉片的結(jié)構(gòu)蠶豆葉表皮考點(diǎn)二 蒸騰作用根尖成熟區(qū)吸水，導(dǎo)管運(yùn)輸，絕大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的門戶是氣孔?？键c(diǎn)二 蒸騰作用典題講例1.植物體吸收水分的主要部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（A.氣孔、導(dǎo)管、根毛

C.根毛、導(dǎo)管、氣孔）CB.根毛、篩管、氣孔

D.導(dǎo)管、氣孔、根毛水從哪兒來？如何運(yùn)輸？到哪兒去？典題講例2.根吸收的水分源源不斷地由導(dǎo)管向上運(yùn)輸。下列有關(guān)導(dǎo)管的說法，不正確的是（A.它屬于輸導(dǎo)組織D）B.根、莖、葉中都有導(dǎo)管C.同時運(yùn)輸溶解在水中的無機(jī)鹽D.能由上而下運(yùn)輸有機(jī)物

篩管考點(diǎn)：水分的運(yùn)輸、導(dǎo)管、篩管１.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。情景二：大樹底下好乘涼。

２.降低植物體表面的溫度。情景三：熱帶雨林降雨頻繁，據(jù)科學(xué)家測算，某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。３.提高大氣濕度、增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。蒸騰作用的意義情景一：“人往高處走，水往低處流”，分布于云南西雙版納熱帶密林中的望天樹，平均株高60米左右，水分仍能從根運(yùn)輸?shù)饺~片，其動力來源于

蒸騰作用

。典題講例３.移栽幼苗時，為了提高成活率，應(yīng)該采取的措施是（

Ａ）Ａ.在陰天或傍晚移栽Ｂ.給植物施肥

Ｃ.不要剪掉枝葉Ｄ.讓植物盡快光照考點(diǎn)：蒸騰作用的實(shí)際應(yīng)用例解４．如圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度變化的是（

Ｄ）溫度太高，部分氣孔關(guān)閉A.B.C.D.考點(diǎn)：蒸騰作用的影響因素影響因素：溫度、空氣濕度、空氣流動情況、光照強(qiáng)度等。典題講考點(diǎn)二 蒸騰作用氣孔氣孔張開閉合保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉典題講例解5.有關(guān)葉片的結(jié)構(gòu)，正確的是（

Ｃ）Ａ.葉片表皮屬于營養(yǎng)組織

保護(hù)組織Ｂ.葉片由葉肉和葉脈組成

+表皮Ｃ.葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用Ｄ.葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉考點(diǎn)：葉片的結(jié)構(gòu)例解6.在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（

Ｄ）Ａ.葉片下表面的光照弱Ｂ.葉片上表面含葉綠體比下表面的多

Ｃ.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多Ｄ.葉片下表面的氣孔多考點(diǎn)：氣孔的分布意義：既保證了氣體交換，又有利于減少水分的過度蒸發(fā)。典題講小結(jié)通過

導(dǎo)管

運(yùn)輸通過

根毛細(xì)

吸收胞通過葉片的

氣孔

散失到大氣中直擊中如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請據(jù)圖回答問題：論：蒸騰作用的快慢與葉片。多（少5有）關(guān)對比實(shí)驗(yàn)（二）（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過

什么部位

進(jìn)行的？（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片多少

有關(guān)？（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：A

袋壁內(nèi)水珠最多；Ｂ

袋壁內(nèi)水珠較少；Ｃ

袋壁內(nèi)水珠最少。（4）實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)裝置，說明實(shí)驗(yàn)（一）裝置存在的不足之處（能說出一點(diǎn)即可）。1.缺少根。

2.塑料袋的扎口。考點(diǎn)三 探究綠葉在光下制造有機(jī)物使葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走或消耗盡考點(diǎn)三1.暗處理探究綠葉在光下制造有機(jī)物考點(diǎn)三 探究綠葉在光下制造有機(jī)物2.選葉遮光形成對照實(shí)驗(yàn)見光部分遮光部分考點(diǎn)三 探究綠葉在光下制造有機(jī)物3.光照幾小時后摘下葉片。葉片顏色太深，不便于滴加碘液后觀察顏色變化考點(diǎn)三 探究綠葉在光下制造有機(jī)物4.酒精脫色酒精溶解葉綠素考點(diǎn)三 探究綠葉在光下制造有機(jī)物5.清水漂洗，滴加碘液見光部分變藍(lán)遮光部分不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。2.光是綠色植物制造有機(jī)物必不可少的條件。研究表明葉綠體富含葉綠素。植物通過葉綠素捕獲陽光。植物利用光能，在葉綠體內(nèi)合成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中。（光合作用）總結(jié)得出：1.葉綠體是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”。2.葉綠體是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。（

3

）

在脫色的葉片上滴加碘液后，只有 （選填圖中字母）處變成藍(lán)滴加碘液。請分析回答下列問題：把天竺葵放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是讓葉片中

淀粉全部運(yùn)走?；蚝谋M圖中小燒杯中盛的液體是

酒精。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是

黃。白色C色，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

。葉片A處不變藍(lán)的原因是A處無葉綠體，不能進(jìn)行光合。作用，沒有產(chǎn)生淀粉（4）B處和C處構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光照

。典題講1.如解圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后導(dǎo)管篩管光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各部位。有機(jī)物的運(yùn)輸2.在橡膠樹林里，經(jīng)?？吹焦と藗儗淦じ钇?，在樹皮的傷口下掛一小桶，用來收集從樹皮中流出的乳白色液體．這些液體是從莖的哪一結(jié)構(gòu)中流出來的？（Ａ.樹皮 Ｂ.導(dǎo)管 Ｃ.篩管 Ｄ.髓考點(diǎn)：輸導(dǎo)組織Ｃ

）典題講典題講3.解如圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤形成”的示意圖，如果樹木枝條的樹皮被環(huán)剝一圈，會形成樹瘤，下列對樹瘤的形成及形成原因描述正確的是（

Ｃ）Ａ.樹瘤的形成與無機(jī)鹽的積累有關(guān)

Ｂ.樹瘤位于環(huán)剝處的下方Ｃ.有機(jī)物的運(yùn)輸方向是葉→莖→根Ｄ.有機(jī)物是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)目键c(diǎn)：輸導(dǎo)組織有機(jī)物用來構(gòu)建植物體從細(xì)胞水平看細(xì)胞壁：纖維素細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類細(xì)胞核：DNA根：如蘿卜——糖莖：如土豆——淀粉種子：如花生——脂類從器官水平看從個體水平看植物體干重，有機(jī)物占比例很大，無機(jī)物很少有機(jī)物有機(jī)物植物生長越旺盛，需要的有機(jī)物就越多。有機(jī)物的作用綠色植物作為生產(chǎn)圈中的生產(chǎn)者，他們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)、養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。有機(jī)物的作用4.在早春時節(jié)，玉蘭“先花后葉”，即當(dāng)葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵