2023年關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板集錦4篇

2023年關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板集錦4篇美術(shù)教學(xué)安排篇1

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列學(xué)問(wèn)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)學(xué)問(wèn)在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來(lái)思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問(wèn)題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)，又須要為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和發(fā)展延長(zhǎng)什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語(yǔ)表述的會(huì)更精確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問(wèn)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說(shuō)好動(dòng)、新奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛耍酷、愛攀比、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭(zhēng)吵互不相讓。自控實(shí)力較弱，意志也較薄弱，簡(jiǎn)單受外界的影響。

(2)思維特點(diǎn)

三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象實(shí)力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過(guò)渡。視察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的視察。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊，同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫的相識(shí)有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學(xué)策略：

通過(guò)以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延長(zhǎng)到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事務(wù)等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓學(xué)生用美術(shù)學(xué)問(wèn)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，相識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。

2、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思索的問(wèn)題，對(duì)于敢于獨(dú)樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動(dòng)確定和愛護(hù)。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的審美實(shí)力，愛護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，敬重學(xué)生的特性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來(lái)的教學(xué)多偏向?qū)W問(wèn)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐步培育學(xué)生駕馭自學(xué)、分析、視察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生駕馭視察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教化，培育學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法學(xué)習(xí)駕馭、培育價(jià)值觀和各個(gè)實(shí)力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和安排，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)依據(jù)詳細(xì)的狀況進(jìn)行調(diào)整。

美術(shù)教學(xué)安排篇2

新的學(xué)期又起先了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教化改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的相識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞實(shí)力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象實(shí)力及創(chuàng)作實(shí)力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過(guò)各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)實(shí)力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對(duì)美術(shù)字有肯定的相識(shí)，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識(shí)。

5、創(chuàng)建出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過(guò)程，共同探討、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使學(xué)生在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)建力，提高審美意識(shí)、實(shí)力，增加學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的酷愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建美妙生活的情愿與實(shí)力。

6、進(jìn)行美術(shù)作品展覽。

美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，立足于面對(duì)全體學(xué)生和老師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的須要、學(xué)生學(xué)習(xí)的須要，培育學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的'社會(huì)主義建設(shè)者和接班者。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1）課本分析

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設(shè)計(jì)作品觀賞。

2）單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色調(diào)和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段綻開教學(xué)。

其次單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“觀賞，評(píng)述”“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第三單元涉及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與詩(shī)詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對(duì)意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

第五單元以觀賞展示設(shè)計(jì)作品為內(nèi)容，使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

三、工作目標(biāo)和措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主實(shí)力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對(duì)社會(huì)的了解和相識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的相識(shí)，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，起先新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問(wèn)的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問(wèn)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問(wèn)的支持下對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的視察實(shí)力、審美實(shí)力、鑒賞實(shí)力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知實(shí)力，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

5、從學(xué)生生活閱歷動(dòng)身，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

6、弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，提高民族自信念；

7、變更學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)思索與探究；

8、供應(yīng)各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野；

9、采納多重評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力1課時(shí)

第2課色調(diào)的感染力1課時(shí)

第3課構(gòu)圖的作用1課時(shí)

其次單元讀書、愛書的情結(jié)

第1課書林閑逛1課時(shí)

第2課手工書設(shè)計(jì)1課時(shí)

第3課方寸鈐記——藏書印1課時(shí)

第4課書間精靈——藏書票1課時(shí)

第三單元筆墨丹青1課時(shí)

第1課詩(shī)書畫印的完備結(jié)合2課時(shí)

第2課借物寓意2課時(shí)

第3課寄情山水4課時(shí)

第四單元自己辦展覽1課時(shí)

第五單元展示設(shè)計(jì)作品觀賞2課時(shí)

復(fù)習(xí)與測(cè)試

美術(shù)教學(xué)安排篇4

教學(xué)目標(biāo)

（學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀）

1、了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，相識(shí)美術(shù)工具，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)繪畫的技能

2、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生視察實(shí)力、想象力、形象詳細(xì)化的視察力等。

3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生酷愛生活的美妙情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、相識(shí)常用的色調(diào)及形態(tài)，并能用繪畫工具表示各種色調(diào)，體驗(yàn)不同媒材工具的運(yùn)用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的簡(jiǎn)潔表達(dá)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小摯友們學(xué)習(xí)視察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色調(diào)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

任課班級(jí)的學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我教一（1）、一（2）兩個(gè)班，一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去留意力。但仿照實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)，可以通過(guò)實(shí)際手工課，吸引他們的留意力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的愛好。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著肯定的共性，學(xué)生特殊的活潑好動(dòng),思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),上課喜愛舉手發(fā)言，喜愛自己動(dòng)手繪畫。但上課紀(jì)律一時(shí)還沒有養(yǎng)成，須要老師耐性的指導(dǎo)。小摯友對(duì)于美的事物有愛好，有初步感受美的實(shí)力，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡(jiǎn)潔稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都抱有深厚的愛好，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)繪畫學(xué)問(wèn)，提高自已的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受實(shí)力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。有些小摯友則美術(shù)實(shí)力較差，所以缺乏學(xué)好的信念，須要老師著重幫助教化。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

1、能夠識(shí)別各種色調(diào)的名稱，并能夠大膽運(yùn)用。

2、了解各種繪畫的基本工具及特性，并學(xué)會(huì)駕馭運(yùn)用。

3、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合熟識(shí)的寓言，童話的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

4、依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提