說話人在中間的句子

說話人在中間的句子篇一：說話人不同位置的標(biāo)點(diǎn)練習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練考察要點(diǎn)：冒號(hào)引號(hào)的應(yīng)用。金鑰匙：冒號(hào)引號(hào)的使用方法要根據(jù)說話人的位置來定。1、說話人在引語前，它后邊普通應(yīng)當(dāng)用冒號(hào)，而不應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)。2、說話人在引語后，它背面要用句號(hào)。3、裝作人在引語中間，前后的引語是一種人的話，它背面要用逗號(hào)。習(xí)題演習(xí)：為下列句子加上對(duì)的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1丫姑折斷幾枝扔下來，說___在這邊，你先吃吧！______在這邊，___丫姑折斷幾枝扔下來，說___你先吃吧！______在這邊，你先吃吧！___丫姑折斷幾枝扔下來說2___哎呀，真是美極了！__皇帝說我十分滿意！___哎呀，真是美極了！我十分滿意！__皇帝說___皇帝說___哎呀，真是美極了！我十分滿意！__3___怕什么！海的美就在這里！___我說___我說___怕什么！海的美就在這里！______怕什么！___我說___海的美就在這里！___4___我不回家了,___她說___今天很忙。___她說___我不回家了,今天很忙。______我不回家了,今天很忙。___她說___姓名：評(píng)分等級(jí)：篇二：提示語在前的句子大全提示語在前：老奶奶關(guān)切地問：“你冷不冷？”提示語在中間：“你冷不冷？”老奶奶關(guān)切地問，“看你的手涼的?！碧崾菊Z在后：“你冷不冷？”老奶奶關(guān)切地問。沒有提示語：“你冷不冷？”“快點(diǎn)！”父親扯著嗓門，“女足比賽開始啦！道了?！蔽疫@就來?！澳ゲ渖堆?？哼！”“知”篇二：提示語在前中后的句子訓(xùn)練加標(biāo)點(diǎn)練習(xí):1、老奶奶關(guān)切地問你冷不冷2、你冷不冷老奶奶關(guān)切地問看你的手涼的3、你冷不冷老奶奶關(guān)切地問4、你冷不冷5、快點(diǎn)父親扯著嗓門女足比賽開始啦懂得了我這就來磨蹭啥呀哼6、我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屝α诵φf那你就留下來吧7、明天再教她好嗎媽媽在一旁說8、父親奇怪地問你怎么不走啦篇三：寫出這些句子兩種提示語在不同位置不盡相似的句子寫出這些句子另外兩種提示語在不同位置不盡相似的句子。1、他笑起來，對(duì)小伙伴們說：“我懂得是干什么啦！你們看，我立刻會(huì)找到我的木匣子。”2、“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的。”3、“還不趕快撈！在船舷上刻標(biāo)記有什么用??？”有人催他。答案：1、（1）“我懂得是怎么回事啦！你們看，我立刻會(huì)識(shí)別出我的木匣子?！彼ζ饋?，對(duì)小伙伴們說。（2）“我懂得是怎么回事啦！”他笑起來，對(duì)小伙伴們說，“你們看，我立刻會(huì)找到我的木匣子?！?、（1）陶罐爭辯說：“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的?！保?）“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的?！碧展逘庌q說。3、（1）有人催他：“還不趕快撈！在船舷炮口上刻記號(hào)有什么用啊？”（2）“還不趕快撈！”有人催他，“在船舷上刻記號(hào)有什么用?。俊逼模禾崾菊Z的自述一﹑提示語的自述小朋友們，大家好！我的名字叫做“提示語”，小朋友們除非覺得我挺陌生，那我就舉個(gè)例子來介紹自己吧！課件出示句子：我拍著肚子心滿意足地說：“我吃飽啦！”這句話中的“我拍著肚子心滿意足地說”就是提示語。我能夠用來描寫偉人說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語調(diào)等等。（制作“提示語”的卡通形象）二、提示語的困惑親愛的小朋友們，你們懂得嗎？在許多作家的筆下，我活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓讀者有身臨其境的感覺，可是在許多小朋友的筆下，我卻如打了霜的茄子普通，渾身沒勁兒。你們懂得是怎么回事嗎？讓我們?nèi)ツХㄐ≈v堂里找答案吧?。▌?dòng)畫形式呈現(xiàn)）三、魔法小講堂小朋友們，歡迎來到死神小講堂！課件出示二段文字的分野小朋友，你真的更喜歡右邊文字當(dāng)中的“我”呢？讓我們拆開來看！原來，提示語也喜歡穿上所“美麗的衣服”呀！小朋友們，你看，加上這些表達(dá)樣貌、動(dòng)作、行為體現(xiàn)的詞語后來，我是不是顯得有精神多了呢？四、百變提示語小朋友們，你們懂得嗎？我除了喜歡穿“美麗的衣服”，我還會(huì)變換位置哦！我不僅能夠前面、在中間、在背面，并且我還會(huì)隱身呢！不信你瞧！第一，我（提示語）在前時(shí)，說話的內(nèi)容在后。例如：丁丁滿不在乎地說：“外婆，這個(gè)花瓶是我打破的?！碧崾菊Z在前的狀況下，對(duì)的的標(biāo)點(diǎn)辦法為：提示語后加冒號(hào)、雙引號(hào)。第二：我（提示語）在后，說話內(nèi)容在前。例如：“孩子，你傷到哪兒了？”媽媽匆匆放下手里的東西，把弟弟扶起來。這種狀況下，對(duì)的性的標(biāo)點(diǎn)辦法為：在說話內(nèi)容上加雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。第三，我（提示語）在中間時(shí)，人物說的話在兩頭。例如：“太好了，太好了！”川川愉快地說，“等我長大了，也要得見這本最大的?書?！”這種狀況下，標(biāo)點(diǎn)就比較復(fù)雜些。在提示語兩邊的說話內(nèi)容，都要加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)。第四、在特殊的狀況下，我還會(huì)隱身哦，你瞧！“竺爺爺！竺爺爺！”“什么事情?。俊薄绑脿敔?，杏花開啦！”“什么時(shí)候？”“剛剛。”“是第一朵嗎？”“是?！边@個(gè)時(shí)候的標(biāo)點(diǎn)就極其簡樸，只要在對(duì)話內(nèi)容上出雙引號(hào)就能夠了。小朋友們，注意提示語位置的變化，并且寫上為對(duì)的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣我即可精彩紛呈哦！五、小試牛刀小朋友們，剛剛的辦法，你都記住了嗎？讓我們來試一試吧！記得給我“穿上美麗的衣服”，并適宜變換我的位置哦！a、劇本重現(xiàn)。1、遠(yuǎn)程教學(xué)出示三句對(duì)話“太好了，能夠吃大肥羊了！”“你恐怕愉快得太早了！”“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來的。”2、你能補(bǔ)充上所提示語嗎？b、生活再現(xiàn)。生活不會(huì)永遠(yuǎn)是輕松搞笑的動(dòng)畫片。你瞧！媽媽：還不快去寫作業(yè)？又要找打啊？孩子：就差一點(diǎn)就寫完了，煩不煩？媽媽：煩我了，是不是？明天就要考試了，你還不著急！這樣的對(duì)話在交談你家曾經(jīng)出現(xiàn)明顯過嗎？你能給對(duì)話加上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z嗎？篇五：如何對(duì)的使用提示語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何使用提示語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在寫人物對(duì)話時(shí)，不少同窗在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，不能在提示語中對(duì)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就或使人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心情等句子就失去了感染力。下面對(duì)這四種形式概括簡述：1、說話人姓名及提示語在前在，說話內(nèi)容在后。這個(gè)辦法是寫人物對(duì)話最慣用的對(duì)話形式。就在提示語后加冒號(hào)、雙引號(hào)。例如：川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？”奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼睛都看花了，你能說得清嗎？”川川又問：“這上面有圖話嗎？”叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒尚有一條魚哩！”2、說話人姓名及提示語在后才，說話內(nèi)容在前。使用這種對(duì)話性質(zhì)，能夠同時(shí)指出說話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。例如：“讀了這本沉積巖書有什么用呢？”川川總愛刨根問底?！爱嫷锰窳?，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。“畫活了，畫活了，只有神筆才干畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道?！安?，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說?！安唬x謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢屖?，走出了商場。3、說話人因姓名和提示語在說話內(nèi)容之間。辦法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說女英雄的和人物繼續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)。例如：“太好了，太好了！”川川愉快地說，“等我長大了，也要讀懂這本最小的‘書’！”“三個(gè)兒子？”老爺爺說，“不對(duì)吧，我可只看見一種兒子?！?、只寫說話內(nèi)容，不寫是誰說的。這種辯論形式簡潔、明快，但發(fā)出聲音人的姓名必須是在前面交代過的，對(duì)話即使不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號(hào)就能夠了。例如：“我在看‘書’呢！”“哪里有書啊？”“巖石就是書啊！你看，這巖層一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”“媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？”“好的，我把畫筆收拾一下就去入睡?！薄拔业脑捙K了，另畫一張也來不及了。”口訣記憶法提示語在前先加冒號(hào)，后加雙引號(hào)。提示語在說話后先加隨即大寫，后畫句號(hào)。提示語在中間，前后說話內(nèi)容都加雙引號(hào)，提示后加逗號(hào)。沒有提示語的直接加雙引號(hào)，前文必闡明。篇三：如何添加說話內(nèi)容的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)的使用方法之“表達(dá)引用”（一）說話人在前，說的話在后。例：約瑟說：“爺爺一定有方法?！边@是最常碰到的一種狀況，也是最簡樸的：只要在“說話人說”的背面加上冒號(hào)，然后用將他說的話引發(fā)來就能夠了。（二）說話人在中間，說的話在兩邊。例：“非常抱歉，孩子，”大樹說，“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩，沒有什么可給你的了?！边@種狀況普通用于說的話比較長，并且話有兩層意思的狀況。說話人引致的話仍舊是用引號(hào)引發(fā)來，但是說話人“說”的背面是用逗號(hào)的。（三）說話人在背面，說的話在前面。例：“噢，我大概猜不出來?！贝笸米诱f。這種狀況下，說話人“說”的背面是直接用句號(hào)。由于，這是一句話的結(jié)束。（四）說的話諸多，引號(hào)連用。例：孩子們太興奮了，他們不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋嗎？”“有裝飾物嗎？”“有禮物嗎？”這樣多的引號(hào)湊在一起，緊密相連，每一對(duì)引號(hào)之間都是沒有其它注解兩者之間的。（五）分段的引號(hào)例：大家爭得不可開交，字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一種，我們的文章就沒這樣絢爛。“滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，大家也都不要把對(duì)個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲！”有時(shí)候，一種人說的話，可能會(huì)有諸多的意指，為了更清晰、更有層次地發(fā)出聲音體現(xiàn)說話人的意思，能夠?qū)⒉煌瑢用嬉馑蓟驅(qū)哟蔚脑挿肿霾煌亩温?。這時(shí)候，每一段話的前后引號(hào)單引號(hào)和最后一段話的后引號(hào)，是一定要有的，至于其它段落的后來引號(hào)，則是可有可無的。就我們普通的習(xí)慣而言，是不使用的。（六）引號(hào)與屬格其它標(biāo)號(hào)連用時(shí)規(guī)律：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。引文作為句子的一部分，即引文沒有獨(dú)立性，這時(shí)句末點(diǎn)號(hào)（問號(hào)感慨除外）放在后來引號(hào)的外面。如：1、我們會(huì)聯(lián)想到詩句：“只在此山中，云深不知處。”2、寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。3、我們的標(biāo)語是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”4、我一進(jìn)教室，就看見“你在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”的標(biāo)語。如何添加說話內(nèi)容的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在小學(xué)階段，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一種重點(diǎn)考核的第三類。而說話內(nèi)容的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是一種重要部分。說話內(nèi)容的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變來變?nèi)ヒ驳鞘窍铝腥N：一：說話下列內(nèi)容全部背面。例：小明氣喘吁吁地說：“對(duì)不起，我來遲了！”劃線部分就是說容內(nèi)容，說話內(nèi)容就要用空格（前引號(hào)+后引號(hào)），那里開始那里就用前引號(hào)，那里告一段落那里就用后引號(hào)。注意：“說”字背面使用的是冒號(hào)。二：說話內(nèi)容全部在前邊。例：“對(duì)不起，我來遲了！”小明氣喘吁吁地說。當(dāng)說話內(nèi)容全部在后邊前邊的時(shí)候，說話內(nèi)容仍舊要用雙引號(hào)（前引號(hào)+后引號(hào)），那里開始那里就用前才引號(hào)，那里結(jié)束那里就用后引號(hào)。但注意有一點(diǎn)變化的就是“說”字得背面變成了句號(hào)了。三：說話內(nèi)容前和后都有。例：“對(duì)不起，”小明氣喘吁吁地說，“我來遲了！”我們注意觀察有什么變化：首先由于說話內(nèi)容分作分成兩部分，因以前邊部分的說話內(nèi)容用了一種雙引號(hào)，而說話后邊的說話內(nèi)容也用了一種單引號(hào)。尚有一種變化就是“說”字背面變成了逗號(hào)了，但是雙引號(hào)里