高校非黨員青年教師思想政治工作的思考

高校非黨員青年教師思想政治工作的思考

近年來(lái)，許多年輕知識(shí)分子積極投身高中教育和科學(xué)研究，并在各專業(yè)、各學(xué)科的學(xué)術(shù)骨干和率先者隊(duì)伍中培養(yǎng)。他們的思想政治素養(yǎng)直接影響著大學(xué)生的思想意識(shí)、政治信仰、世界觀、人生觀和價(jià)值觀的取向。因此,如何提升非黨員青年教師思想政治素養(yǎng),是一個(gè)具有全局性戰(zhàn)略意義的課題。一、非全日制教師的思想政治能力現(xiàn)狀(一)科研能力強(qiáng),技術(shù)自由散發(fā)近年來(lái)一大批七零后、八零后具有碩士、博士學(xué)位的非黨員青年知識(shí)分子投身于高等教育事業(yè),他們渴求知識(shí),科研能力強(qiáng),執(zhí)著于追求真理,思想自由奔放,并逐步成為各自所在工作領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。但由于非黨員青年教師沒(méi)有系統(tǒng)的接受黨的思想政治理論培訓(xùn),使他們形成了過(guò)于自由的政治信仰,“自我”觀念較重,集體主義觀念淡薄,自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)高于集體利益和集體發(fā)展,具有以“自我”為中心的價(jià)值趨向。(二)通過(guò)擴(kuò)展、深化對(duì)高校非黨員青年教師的監(jiān)督,能自覺(jué)地把國(guó)家、民族命運(yùn)與自己的利益聯(lián)系起來(lái)高校非黨員青年教師具有較高學(xué)歷,普遍具有較高的人文素養(yǎng),能夠辯證看待國(guó)際發(fā)生的重大事件,具有較強(qiáng)的洞察力和分析能力,能夠認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響,能自覺(jué)地把國(guó)家、民族命運(yùn)與自己責(zé)任、利益聯(lián)系在一起。一方面,他們擁護(hù)黨和政府出臺(tái)的大政方針,關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)民生問(wèn)題,關(guān)心公民權(quán)利的保護(hù)?？偟膩?lái)說(shuō),高校非黨員青年教師自覺(jué)地將國(guó)家的前途和命運(yùn)與自己緊密聯(lián)系起來(lái),他們中得大多數(shù)都能自覺(jué)地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的路線、方針和政策,認(rèn)同中共改革開(kāi)放以來(lái)所取得的巨大成就。另一方面,高校非黨員青年教師思想熱情奔放,追求自由平當(dāng),具有強(qiáng)烈的民主平等意思,對(duì)于國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件有自己的獨(dú)立判斷標(biāo)準(zhǔn),不迷信權(quán)威,排斥政治理論學(xué)習(xí),特別是空洞無(wú)味的會(huì)議式理論學(xué)習(xí)活動(dòng)厭惡反感。(三)發(fā)揮師德的重要作用,提高自身的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)高校非黨員青年教師熱愛(ài)教育事業(yè),專心科研工作,也認(rèn)識(shí)到只有在和平、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境里才能發(fā)揮自身所長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自身的人生理想。他們中得大多數(shù)都能夠在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感,他們具有良好的師德,能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們?cè)诠ぷ髦新耦^苦干,積極進(jìn)取,踴躍申報(bào)科研課題,在教學(xué)過(guò)程中不斷地提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,爭(zhēng)取各種進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō),當(dāng)前高校非黨員青年教師具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。但是,也存在著少數(shù)非黨員青年教師把主要精力放在提高業(yè)務(wù)水平上,埋頭于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),卻忽視了思想政治理論的學(xué)習(xí),導(dǎo)致政治觀念淡薄,對(duì)意識(shí)形態(tài)的是非爭(zhēng)議抱著不介入的態(tài)度,漠視理論學(xué)習(xí),政治意識(shí)缺乏。二、育人作用的發(fā)揮高校非黨員青年教師作為高校教學(xué)、科研其中一支重要力量,對(duì)我國(guó)高等教育事業(yè)的穩(wěn)定、改革和發(fā)展以及整個(gè)育人工作起著非常重要的作用。積極做好非黨員青年教師思想政治工作,是進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的迫切需要。(一)非黨員青年教師思想政治工作的重要性高校非黨員青年教師作為高校教師隊(duì)伍中一支重要的生力軍,他們的政治態(tài)度如何,業(yè)務(wù)水平的高低,將直接關(guān)系到高等教育是否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,關(guān)系到高校育人任務(wù)的完成,關(guān)系到黨的教育方針的落實(shí),進(jìn)而關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。我們必須提到這樣一個(gè)高度來(lái)認(rèn)識(shí),把非黨員青年教師的思想政治工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。當(dāng)前,在青年教師隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中,存在著影響青年教師健康成長(zhǎng)的不利因素,尤其是對(duì)于政治品質(zhì)不夠成熟的非黨員青年教師來(lái)說(shuō)更加嚴(yán)峻。我們要加強(qiáng)對(duì)非黨員青年教師的思想政治教育,引導(dǎo)他們堅(jiān)持社會(huì)主義政治觀念,在實(shí)際的教學(xué)工作中貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)教育,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性,盡快提高他們的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),(二)向國(guó)際社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)、未來(lái)的高校青年教師隊(duì)伍隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展,高校非黨員青年教師已經(jīng)成為了高校教學(xué)、科研中的一支重要力量,培養(yǎng)造就一支理論素質(zhì)高、工作能力強(qiáng),面向國(guó)際社會(huì)、面向世界競(jìng)爭(zhēng)、面向未來(lái)的高校青年教師隊(duì)伍,是提高高等教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力的需要。通過(guò)針對(duì)非黨員青年教師的思想政治教育工作,可以最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,釋放其潛能,讓他們以最大地?zé)崆楹蛣?chuàng)造力投身于教育事業(yè)之中,各高校應(yīng)充分利用各級(jí)基層黨組織,開(kāi)展各種民主生活會(huì),樹(shù)立優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)典型事跡,使非黨員青年教師接受共產(chǎn)主義政治理念,促進(jìn)他們業(yè)務(wù)能力與思想政治全面健康發(fā)展。(三)西方社會(huì)的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀是人們一般黨員青年教師缺少一個(gè)人教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),在和學(xué)生的接觸過(guò)程中,都自覺(jué)不自覺(jué)地把自己的思想、觀點(diǎn)、信念、品格、作風(fēng)等傳給學(xué)生。青年教師的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、品德修養(yǎng)、舉止言談等對(duì)學(xué)生都有著直接的潛移默化的導(dǎo)向作用。在當(dāng)前全球化的時(shí)代,各種意識(shí)形態(tài),政治觀念相互碰撞,一些非黨員青年教師受國(guó)外錯(cuò)誤思潮的影響,對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化有模糊認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)主義缺乏信心,人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲,強(qiáng)調(diào)個(gè)人為中心,缺乏集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮斗的精神,我們必須看到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性。而非黨員青年教師的年齡與大學(xué)生相近,有共同語(yǔ)言,與學(xué)生更容易溝通,因而他們的思想、言行對(duì)大學(xué)生的思想道德、人格品質(zhì)的形成會(huì)產(chǎn)生更大的影響因此,重視非黨員青年教師的思想政治教育工作,加強(qiáng)政治引導(dǎo)教育,使他們?cè)谡紊稀I(yè)務(wù)上盡快地成熟起來(lái),有利于學(xué)校培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才。三、積極方法和途徑：大學(xué)非黨員共青團(tuán)青年政治活動(dòng)的有效方法和途徑(一)加強(qiáng)思想政治教育工作,制高校各級(jí)黨組織要進(jìn)一步采取措施,通過(guò)舉辦非黨員青年教師學(xué)習(xí)班、到革命老區(qū)和改革開(kāi)放前沿地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、邀請(qǐng)非黨員青年教師參加黨內(nèi)活動(dòng)等,對(duì)他們進(jìn)行黨的基本知識(shí)、革命傳統(tǒng)和國(guó)情教育,激發(fā)他們要求入黨的積極性,增強(qiáng)他們對(duì)黨的感情;要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)高校的思想政治教育工作,針對(duì)非黨員青年教師的思想政治現(xiàn)狀,要針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題,著力釋疑解惑、理順情緒;加強(qiáng)非黨員青年教師思想政治工作的實(shí)效性,既要更新觀念,又要結(jié)合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際需要,創(chuàng)新思想政治教育的方式方法,使青年教師思想政治工作取得良好的實(shí)際成效。(二)以職業(yè)道德為引導(dǎo),努力做好青年教師的管理和教育工作高校各級(jí)黨組織應(yīng)在思想、政治、品德和業(yè)務(wù)等方面全面關(guān)心指導(dǎo)他們的成長(zhǎng),老黨員教師用自己的敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度和高尚的師風(fēng)師德潛移默化地影響青年教師,幫助青年教師克服急功近利、浮燥和個(gè)人主義的傾向,引導(dǎo)青年教師腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作;建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度、黨員教師同非黨員青年教師談話等一系列規(guī)章制度。(三)臨著教學(xué)工作、科研的壓力等方面的壓力會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生批評(píng)的情緒高校應(yīng)深