人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章第2節(jié) 聲音的特性 導(dǎo)學(xué)案2

人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第2節(jié)聲音的特性導(dǎo)學(xué)案21.導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案是關(guān)于人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第2節(jié)的內(nèi)容，主要介紹了聲音的特性。通過本節(jié)課，我們將了解聲音的傳播方式、聲音的響度以及聲音的音調(diào)，并學(xué)習(xí)與這些特性相關(guān)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)動(dòng)手能力，利用現(xiàn)象進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解聲音的傳播方式掌握聲音的響度的計(jì)量單位和計(jì)算方式了解聲音的音調(diào)和頻率的關(guān)系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，加深對(duì)聲音特性的理解3.學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：聲音的傳播方式聲音的響度聲音的音調(diào)4.學(xué)習(xí)過程4.1聲音的傳播方式聲音是通過介質(zhì)傳播的，介質(zhì)可以是固體、液體或氣體。請(qǐng)思考以下問題：聲音在固體中如何傳播？聲音在液體中如何傳播？聲音在空氣中如何傳播？請(qǐng)根據(jù)你的思考，寫下聲音在不同介質(zhì)中的傳播方式。4.2聲音的響度聲音的響度是指聲音的大小，它與聲音的強(qiáng)度有關(guān)。我們可以使用分貝（dB）作為響度的單位。請(qǐng)根據(jù)以下表格，計(jì)算不同聲音的響度。聲音聲音強(qiáng)度（W/m2）分貝（dB）聽力閾值（最小可聽到的聲音）1.0x10^-12談話聲1.0x10^-10市區(qū)白天交通聲1.0x10^-6噪音機(jī)的聲音1.0x10^-3根據(jù)以上表格，請(qǐng)計(jì)算并填寫相應(yīng)的分貝數(shù)。4.3聲音的音調(diào)聲音的音調(diào)是指聲音的高低。它與聲音的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。請(qǐng)觀察以下頻率對(duì)應(yīng)的音調(diào)：頻率（Hz）音調(diào)20低音100低音1000中音10000高音20000高音請(qǐng)根據(jù)以上表格，判斷以下頻率對(duì)應(yīng)的音調(diào)是什么：500Hz15000Hz4.4實(shí)驗(yàn)觀察通過實(shí)驗(yàn)觀察，加深對(duì)聲音特性的理解。請(qǐng)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：音叉線桿細(xì)繩實(shí)驗(yàn)步驟：用線桿固定音叉。用音叉敲擊固定的位置。用細(xì)繩將音叉固定在手指上，當(dāng)線桿碰觸到固定的位置時(shí)，音叉發(fā)出聲音。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：腦海中想象一下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么，并寫下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)完成后，記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較。如果結(jié)果與預(yù)期不符，思考原因是什么。5.總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了聲音的傳播方式、聲音的響度以及聲音的音調(diào)，并通過實(shí)驗(yàn)加深了對(duì)聲音特性的理解。聲音在不同介質(zhì)中的傳播方式有所不同，聲音的響度可以使用分貝作為單位進(jìn)行衡量，聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)。在學(xué)習(xí)物理課程的過程中，要注重觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考問題，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和總結(jié)自己的理論知識(shí)。希望同學(xué)們