人教版生物八年級上冊 專項突破試卷 專項二探究創(chuàng)新

【文庫獨家】2020年人教版生物八年級上冊專項突破試卷專項二（探究創(chuàng)新）一、選擇題1．根據(jù)微生物的某一特征進行簡單的分類（下表），以下敘述正確的是()其分類標準是單細胞生物或多細胞生物B．流感病毒應(yīng)劃分到類別一C．其分類標準是有無成形的細胞核D．流感病毒應(yīng)劃分到類別二2．“魚兒戲水”講的是魚兒在水中自由移動的歡樂景象。魚兒在水中移動所需動力來自()A．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動B．軀干部和尾鰭的左右擺動C．尾鰭和腹鰭的擺動D．胸鰭和腹鰭的擺動3．下列屬于先天性行為的一組是()A．螞蟻筑巢、鸚鵡學舌、貓捉老鼠B．公雞報曉、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛C．驚弓之鳥、老馬識途、孔雀開屏D．黃牛耕地、狗識主人、鷹捉小雞4．微生物在人們生活中有著廣泛的用途，以下有關(guān)微生物的應(yīng)用，敘述錯誤的是()A．利用醋酸桿菌釀醋B．利用青霉菌提取青霉素C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用酵母菌制作泡菜5．我國設(shè)置“禁漁期”“禁漁區(qū)”“規(guī)定網(wǎng)目尺寸”的目的是()A．保護產(chǎn)卵期的親魚B．保護一些名貴的珍稀魚種C．保護育肥期的幼魚D．保護產(chǎn)卵期的親魚和育肥期的幼魚6.1935年澳大利亞為控制甘蔗害蟲而引入的有毒蔗蟾，如今已成為新的生物災難。面對泛濫的蔗蟾，科學家打算利用與蔗蟾活動時間不同的食肉蟻來控制蔗蟾數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因為食物豐富、天敵較少B．蔗蟾泛濫成災表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的C．從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，食肉蟻是一種分解者D．蔗蟾泛濫成災警示我們要按自然規(guī)律辦事7．《東方早報》報道稱，“長江女神”——白鰭豚數(shù)量在近20年的時間里減少得非常嚴重。你認為造成這一結(jié)果的重要原因是()①水運業(yè)的高速發(fā)展②航空業(yè)的高速發(fā)展③漁業(yè)作業(yè)范圍的擴大④向長江排放污水⑤成立白鰭豚研究所①③④②④⑤①④⑤D．②③⑤8．下圖中能反映酵母菌發(fā)酵時，所釀酒量隨環(huán)境溫度變化的曲線是()A.B.C.D.9．下列有關(guān)食物鏈A→B→C→D的敘述中，不正確的選項是()A．食物鏈中B、C是消費者，D為分解者B．物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的C．若有毒物質(zhì)DDT進入這條食物鏈，D中含量最多D．食物鏈中C與D之間是捕食關(guān)系10.數(shù)千年前，我國黃土高原有茂密的森林，而后卻成了荒山禿嶺，植被減少的原因是()A．北方寒流長期侵襲，造成植被大面積消退B．地殼運動頻繁造成的C．長年干旱造成赤地千里D．過度開發(fā)，破壞了生態(tài)平衡11.在饅頭房里，某同學發(fā)現(xiàn)饅頭師傅在蒸饅頭時，先在面團里加一些堿溶液，它的作用是()①使饅頭發(fā)白②除去發(fā)酵中生成的酸③增加甜味④產(chǎn)生二氧化碳使饅頭體積膨脹①②②③①④D．②④12.夏天，沒有洗干凈的衣服上會長毛，而洗干凈的衣服上則不會，原因是()A．洗干凈的衣服上細菌和真菌都被洗掉了，所以不會長毛B．未洗凈的衣服上有一些有機物，在溫暖、潮濕的條件下真菌會大量繁殖C．洗凈的衣服上的霉菌受到洗滌劑的抑制，處于休眠狀態(tài)不能繁殖D．未洗凈的衣服上有一些有機物，在溫暖、潮濕的條件下細菌會大量繁殖13.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中三大生物類群的關(guān)系正確的是()A.B.C.D.14.下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是()A．真菌都是單細胞生物B．細菌具有成形的細胞核C．病毒是由細胞構(gòu)成的D．大多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者15.基因的多樣性是生物多樣性的實質(zhì)，原因是()A．不同的生態(tài)系統(tǒng)，生活著不同種類的生物B．生物的種類不同，就是它們的基因完全不同C．各種生物的各種特征是由基因控制的，每種生物就是一個豐富的基因庫D．生物的傳種接代，就是基因和基因組成的代代相傳二、非選擇題16.我國一些城市某些地區(qū)建立了“?；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧食全面豐收。如圖是本生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的示意圖，請根據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分間的關(guān)系，據(jù)圖回答：(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量來自____。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____。(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有____、____等生物作為＿＿＿。(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)＿＿的原理建立的。(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中，起決定性作用的組成成分是____。(6)農(nóng)作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率，其根本原因在于＿＿。(7)沼氣池中存在的功能類群是＿＿。17.請根據(jù)表解方式，回答問題。(1)請分別寫出下列序號所代表的動物名稱：①____，⑤____。(2)a處應(yīng)填寫的特征是＿＿。(3)如果對動物②進行利學分類，它應(yīng)屬于____綱。(4)蜘蛛與我們標記的①~⑥六種動物中的＿＿動物具有最多的相同特征。18.為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某同學設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上A、B標簽。在A瓶中放人濕潤的肥沃土壤，B瓶中放入已經(jīng)烘干的土壤。然后在A、B兩瓶中同時放入6條大小及生活狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實驗回答以下問題：(1)哪一個瓶中的蚯蚓蠕動會逐漸減弱，一段時間后就不動了？＿＿＿＿＿。這是因為蚯蚓的呼吸需要依靠____來完成。(2)這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響著蚯蚓的生命活動？＿＿＿。(3)本實驗中對照組是＿＿＿瓶，作用是：＿＿＿＿＿＿。(4)若將B瓶中的土換為濕潤的肥沃土壤，將其放入暗室，則可以進一步探究＿＿＿對蚯蚓生活的影響。(5)請仿照本實驗，設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有影響的實驗：__________________________________。19.（11分）某研究性學習小組對A、B兩個區(qū)棉田棉鈴蟲及其天敵蜘蛛的數(shù)量變化情況進行調(diào)查，結(jié)果如下表，請結(jié)合下表回答問題：(1)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)A區(qū)在不施用甲胺磷后，棉鈴蟲數(shù)目逐漸減少的原因是＿＿＿＿。(3)B區(qū)在施用農(nóng)藥甲胺磷后不久，棉鈴蟲的增長速度比施藥前還快，為什么？(4)A、B兩個區(qū)中，____區(qū)是生態(tài)治蟲，____區(qū)是農(nóng)藥治蟲，____的效果更好，____的治蟲方式更符合環(huán)保理念，，(5)在你寫出的食物鏈中，各種生物之間存在著＿＿＿＿、____的關(guān)系，施用農(nóng)藥則影響了食物鏈，破壞了＿＿＿＿。(6)我們得到的啟示是：人類的行為應(yīng)從維護生物圈＿＿＿＿的角度出發(fā)，應(yīng)按＿＿＿＿辦事。20.當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間有障礙時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。某學習小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄，得到如下結(jié)果請據(jù)表格內(nèi)容回答以下問題：(1)將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是＿＿＿行為，繞道取食是＿＿行為。(2)本實驗提出的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)通過對上表實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是____。(4)這項活動對你的學習有什么啟發(fā)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21．為證明細菌對植物遺體具有分解作用，某小組同學分別提出三種實驗方案的共同點是：同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕，三種方案如下：(1)在上述3種方案中，哪個最佳？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)甲、乙兩組為什么要用相同樹的落葉？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)方案三中實驗組是____，對照組是＿＿＿＿。(4)為什么要使樹葉保持潮濕？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(5)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演＿＿＿＿的角色？答案CBBDDCACADDBAD15.C16．(1)光能（或陽光）(2)農(nóng)作物(3)細菌真菌分解者(4)生態(tài)平衡(5)分解者和生產(chǎn)者(6)物質(zhì)經(jīng)多次重復利用(7)分解者（或細菌和真菌）17．(1)青蛙（兩柄動物）蝸牛（答案不唯一）(2)恒溫動物(3)哺乳(4)④18．(1)B瓶體壁(2)水分(3)B創(chuàng)造濕潤程度不同的實驗變量(4)光(5)將同樣大小的蚯蚓分為含有相同數(shù)目的兩組，一組放入無農(nóng)藥的土壤中，一組放入加入農(nóng)藥的土壤中，觀察蚯蚓的生命活動19．(1)棉花一棉鈴蟲一蜘蛛(2)蜘蛛的數(shù)目逐漸增加(3)加入甲胺磷后，大量蜘蛛被殺死(4)AB生態(tài)治蟲生態(tài)治蟲(5)競爭捕食生態(tài)系統(tǒng)的平衡(6)多樣性自然規(guī)律20．(1)先天性