七年級(jí)生物教案-新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《植物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案

Word七年級(jí)生物教案-新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《植物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體；

2、通過(guò)解剖、觀察植物體的某些器官，識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；

3、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的；

4、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：植物的幾種主要組織。難點(diǎn)：植物的幾種主要組織。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、情境引入：

1、課下自行觀察番茄：番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣呢？

2：思考：為什么番茄的果皮與果肉細(xì)胞會(huì)不同呢？這些說(shuō)明了什么呢？

二、合作探究

學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解植物的幾種組織

①自學(xué)教材P63-65植物的幾種主要組織。

②聯(lián)系動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次特點(diǎn)，談?wù)勚参锏母鞣N組織是如何由細(xì)胞分化而來(lái)的？

③展示課件，以番茄橘子的果實(shí)和葉片為例，小組內(nèi)探討植物的各種組織，說(shuō)明其結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：描述植物的器官和結(jié)構(gòu)層次

1、學(xué)生觀察綠色開(kāi)花植物圖片，分辨構(gòu)成的器官。簡(jiǎn)單描述各器官的作用。

2、小組內(nèi)類比動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次，討論植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、師生總結(jié)：細(xì)胞→組織→器官→植物體。

三、交流展示：

四、歸航拾貝：

————→

細(xì)胞生長(zhǎng)

細(xì)胞分化

營(yíng)養(yǎng)組織

組織

組織

組織

→器官

.器官

.器官

具有分裂能力的細(xì)胞———→。。。。。

不斷分裂

植物體：———→

細(xì)胞

分裂

教師引導(dǎo)構(gòu)建知識(shí)體系：

五、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1、P651

2、P652

3、P653

4、P654

5、P655

6、P656

7、綠色開(kāi)花植物體的構(gòu)成是

a．細(xì)胞→器官→組織→植物體b．組織→器官→細(xì)胞→植物體

c．細(xì)胞→組織→器官→植物體d．器官→組織→細(xì)胞→植物體

8、植物的組織培養(yǎng)中所取植物組織中應(yīng)含哪種組織，才最容易發(fā)育成新植株()

A．分生組織B．保護(hù)組織c．輸導(dǎo)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織

9、下列哪項(xiàng)是營(yíng)養(yǎng)組織的主要功能（）

A.對(duì)細(xì)胞起支持作用B．供給保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)

C.貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供細(xì)胞利用D．輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)供給其他組織

7、下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是（）

a.西瓜瓤b.西瓜瓤中的瓜子c.瓜子仁d.桃e.一個(gè)花瓣

A.bcdeB.bcdC.bdD.be

六、學(xué)習(xí)感悟：

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