中班語(yǔ)言教案我給奶奶撓癢癢

中班語(yǔ)言教案我給奶奶撓癢癢1、中班語(yǔ)言教案我給奶奶撓癢癢

幼兒園中班語(yǔ)言教案：我給奶奶撓癢癢

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

2、通過(guò)觀(guān)看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀兒歌。

3、能與同伴合作輪番抓癢癢，體驗(yàn)抓癢癢的感受和樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒賞識(shí)故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們猜猜我是誰(shuí)?對(duì)了，我是老奶奶，哎喲!我的背后癢癢了，讓我自己來(lái)抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦?

幼兒：奶奶別焦急，我來(lái)幫你抓癢癢。

幼兒邊念兒歌邊依據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動(dòng)作。教師協(xié)作表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)教師：你觀(guān)看了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

(2)教師：小寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的?奶奶歡快嗎?

3、再次賞識(shí)兒歌表演。

4、看表演兒歌，鼓舞幼兒跟著小朋友一起朗讀兒歌。

5、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

啟發(fā)并鼓舞幼兒依據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗摸索索用身體動(dòng)作表演兒歌。教師：奶奶年紀(jì)大，背癢沒(méi)方法，做什么動(dòng)作表演呢?……

帶著幼兒完整地邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

6、感知體驗(yàn)抓癢癢的身體反響，體驗(yàn)癢癢的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢?

教師：你知道抓哪里會(huì)有癢癢的感覺(jué)?你知道怎樣抓會(huì)有癢癢的感覺(jué)呢?幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探究感知抓癢癢的奇異感受，提示幼兒留意動(dòng)作不要太重，以免傷寒對(duì)方。

鼓舞幼兒大膽表達(dá)抓癢的感受，溝通抓癢癢的閱歷。

7、訓(xùn)練幼兒關(guān)心老人。

教師：小寶寶真得意，奶奶背癢能主動(dòng)關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎?你是怎樣關(guān)心他們的?

賞識(shí)教師表演歌曲《好娃娃》。鼓舞幼兒也做個(gè)關(guān)心、敬重老人的好娃娃?；顒?dòng)開(kāi)頭時(shí)教師與幼兒表演兒歌內(nèi)容，引起幼兒的興趣?；顒?dòng)中讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，讓幼兒看圖了解兒歌內(nèi)容，傾聽(tīng)教師朗讀兒歌。

2、幼兒中班語(yǔ)言給熊奶奶讀信教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事，知道不同的心態(tài)對(duì)待同樣的事情會(huì)有完全不同的語(yǔ)言表達(dá)。

2.能依據(jù)畫(huà)面開(kāi)放想象，用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活閱歷幫熊奶奶回信。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀(guān)看課件，引出小熊給奶奶的信。

——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的?！?/p>

用課件出示信封，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看收信人和寄信人位置的不同。

一、幫熊奶奶讀信

——“熊奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)小朋友幫助讀一下。”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)畫(huà)面所要表達(dá)的意思。

——表達(dá)故事“熊奶奶請(qǐng)小老鼠來(lái)幫助讀信”至結(jié)尾。

——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿(mǎn)臉都是笑呢?

——再次請(qǐng)幼兒讀信，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語(yǔ)氣要溫存、真摯，布滿(mǎn)愛(ài)。

二、幫熊奶奶給小熊回信

——假設(shè)你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?爭(zhēng)論回信的內(nèi)容。

——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫(xiě)信人位置的不同。

四、各種各樣的信封

——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看信封的格式。

——生活中，假設(shè)我們想給親人或朋友寫(xiě)信的話(huà)要用正式的信封，而且要寫(xiě)、貼郵票。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

共同賞識(shí)給小熊的回信，爭(zhēng)論猜測(cè)畫(huà)面的意思，熬煉語(yǔ)言表達(dá)力氣。

【活動(dòng)反思】

訓(xùn)練來(lái)源于生活，更要回歸到生活。在這個(gè)活動(dòng)中我從故事中的信回歸到生活中的信，盡量的穿插更多的學(xué)問(wèn)在里面，比方故事題目的認(rèn)讀，孩子會(huì)由于生疏奶奶這兩個(gè)字，再看到畫(huà)面上的信封，聯(lián)系猜測(cè)到這個(gè)故事是和奶奶的信有關(guān)的，又如信封的寫(xiě)法、正式的信封等學(xué)問(wèn)點(diǎn)的滲入，都會(huì)在孩子的頭腦中留下確定的印象。但正式由于這些學(xué)問(wèn)元素的參與使得本次活動(dòng)的語(yǔ)言目標(biāo)不是那么的明顯，而且占時(shí)比較短，所以孩子們?cè)谧x信時(shí)語(yǔ)言目標(biāo)完成的不是很好，多數(shù)孩子只能簡(jiǎn)潔的陳述一句話(huà)，如：“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”，而不能聯(lián)系生活閱歷進(jìn)展拓展，讓信的內(nèi)容更豐富?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言力氣是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。我想可以利用延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，讓孩子們連續(xù)練習(xí)讀給小熊的回信，或者讓孩子們每周一到園跟大家說(shuō)一件有意思的事情，來(lái)進(jìn)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)力氣。

3、中班語(yǔ)言活動(dòng)癢癢樹(shù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事情節(jié)的根底上，學(xué)會(huì)較為連貫、完整地表達(dá)故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹(shù)從歡快到難過(guò)再到歡快的過(guò)程。

2、懂得疼惜和疼惜樹(shù)木，萌發(fā)愛(ài)心和憐憫心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在理解故事情節(jié)的根底上，能較為連貫、完整地表達(dá)故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹(shù)從歡快到難過(guò)再到歡快的過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知癢癢樹(shù)從歡快到難過(guò)再到歡快的過(guò)程，并想方法幫助癢癢樹(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料配套：訓(xùn)練掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、癢癢樹(shù)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)引題。

引導(dǎo)語(yǔ)：(1)小朋友，你們知道哪些樹(shù)?(2)你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎?(3)下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》。一起看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子，它到底發(fā)生了什么事。

2、逐一出示訓(xùn)練掛圖《癢癢樹(shù)》，具體表達(dá)故事。

(1)出示訓(xùn)練掛圖①,表達(dá)故事的前兩段。

引導(dǎo)語(yǔ)：癢癢樹(shù)在尋常被小朋友撓了以后會(huì)怎么樣?癢癢樹(shù)落淚的時(shí)候霞霞為什么沒(méi)有笑呢?(在別人難過(guò)的時(shí)候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜，癢癢樹(shù)為什么會(huì)落淚呢?

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友猜得到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽(tīng)教師連續(xù)往下講。

(2)出示訓(xùn)練掛圖②，連續(xù)表達(dá)故事。

引導(dǎo)語(yǔ)：①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹(shù)為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了。)②你受傷的時(shí)候是什么樣的感覺(jué)?(疼)③癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚，你有什么好方法幫助它嗎?(鼓舞幼兒講出各種療傷的方法。)

(3)出示訓(xùn)練掛圖③④，表達(dá)故事的結(jié)尾。

引導(dǎo)語(yǔ)：①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹(shù)的?包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了?②以后我們要怎么樣對(duì)待樹(shù)木呢?(要疼惜、疼惜它們.)

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合訓(xùn)練掛圖較為連貫、完整地表達(dá)故事的主要內(nèi)容。

4、豐富幼兒的生活閱歷。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們覺(jué)得世界上真的有癢癢樹(shù)嗎?真的有，癢癢樹(shù)也叫紫薇樹(shù)，它的葉子是橢圓形的，它開(kāi)出的花朵特別秀麗，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹(shù)皮，它的枝葉就會(huì)搖動(dòng)起來(lái)，可好玩了。在全世界，我們國(guó)家的癢癢樹(shù)最多，期望小朋友們有時(shí)機(jī)去看一看，摸一摸。

5、開(kāi)展音樂(lè)玩?！皳习W癢“。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們?cè)趯こｉ_(kāi)玩笑的時(shí)候?qū)檺?ài)撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂(lè)念兒歌一邊做“撓癢癢“的玩耍。

(2)兒歌：找一個(gè)朋友撓一撓，找一個(gè)朋友撓一撓，撓哪里?撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子、、、、、、

6、完畢活動(dòng)。

小結(jié)：今日聽(tīng)了這個(gè)故事，期望小朋友們?cè)诠珗@觀(guān)看小樹(shù)的時(shí)候能夠疼惜它們，和小樹(shù)做好朋友，做個(gè)疼惜花草樹(shù)木的好孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、生活活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒做個(gè)疼惜花草樹(shù)木的好孩子。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒疼惜花草樹(shù)木。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)表達(dá)缺乏。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間溝通互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié)，如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理變化，加強(qiáng)語(yǔ)言溝通練習(xí)，這樣幼兒就會(huì)在更加豐富好玩的玩耍情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過(guò)程。

活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力氣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，奇異地利用各種有效地提問(wèn)方式幫助孩子們賞識(shí)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)進(jìn)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓舞幼兒大膽談?wù)撟约簩?duì)故事的感受，整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們制造盡可能多的、充分的空間與時(shí)機(jī)去溝通爭(zhēng)論，孩子們對(duì)故事理解的表述力氣得到較多的時(shí)機(jī)練習(xí);同時(shí)，在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)展?jié)B透，增加了孩子們疼惜植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒疼惜樹(shù)木的奇特情感。此外，活動(dòng)中消逝的意外分支狀況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。

4、中班語(yǔ)言給熊奶奶讀信教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事，知道不同的心態(tài)對(duì)待同樣的事情會(huì)有完全不同的語(yǔ)言表達(dá)。

2.能依據(jù)畫(huà)面開(kāi)放想象，用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活閱歷幫熊奶奶回信。

4.理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)簡(jiǎn)潔的事情。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、自制信封、信紙、筆、

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀(guān)看課件，引出小熊給奶奶的信。

——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的?！?/p>

用課件出示信封，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看收信人和寄信人位置的不同。

二、幫熊奶奶讀信

——“熊奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)小朋友幫助讀一下。”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)畫(huà)面所要表達(dá)的意思。

——表達(dá)故事“熊奶奶請(qǐng)小老鼠來(lái)幫助讀信”至結(jié)尾。

——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，(.教案出自：快思教案.網(wǎng).)而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿(mǎn)臉都是笑呢?

——再次請(qǐng)幼兒讀信，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語(yǔ)氣要溫存、真摯，布滿(mǎn)愛(ài)。

三、幫熊奶奶給小熊回信

——假設(shè)你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?爭(zhēng)論回信的內(nèi)容。

——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫(xiě)信人位置的不同。

四、各種各樣的信封

——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看信封的格式。

——生活中，假設(shè)我們想給親人或朋友寫(xiě)信的話(huà)要用正式的信封，而且要寫(xiě)、貼郵票。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

共同賞識(shí)給小熊的回信，爭(zhēng)論猜測(cè)畫(huà)面的意思，熬煉語(yǔ)言表達(dá)力氣。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

5、中班語(yǔ)言活動(dòng)給熊奶奶讀信教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事，知道不同的心態(tài)對(duì)待同樣的事情會(huì)有完全不同的語(yǔ)言表達(dá)。

2.能依據(jù)畫(huà)面開(kāi)放想象，用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活閱歷幫熊奶奶回信。

4.情愿賞識(shí)散文，感知散文語(yǔ)言的秀麗，幽默。

5.理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)簡(jiǎn)潔的事情。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、自制信封、信紙、筆、

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀(guān)看課件，引出小熊給奶奶的信。

——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的?！?/p>

用課件出示信封，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看收信人和寄信人位置的不同。

一、幫熊奶奶讀信

——“熊奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)小朋友幫助讀一下?！?/p>

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)畫(huà)面所要表達(dá)的意思。

——表達(dá)故事“熊奶奶請(qǐng)小老鼠來(lái)幫助讀信”至結(jié)尾。

——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿(mǎn)臉都是笑呢?

——再次請(qǐng)幼兒讀信，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語(yǔ)氣要溫存、真摯，布滿(mǎn)愛(ài)。

二、幫熊奶奶給小熊回信

——假設(shè)你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?爭(zhēng)論回信的內(nèi)容。

——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫(xiě)信人位置的不同。

四、各種各樣的信封

——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看信封的格式。

——生活中，假設(shè)我們想給親人或朋友寫(xiě)信的話(huà)要用正式的信封，而且要寫(xiě)、貼郵票。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

共同賞識(shí)給小熊的回信，爭(zhēng)論猜測(cè)畫(huà)面的意思，熬煉語(yǔ)言表達(dá)力氣。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

6、中班語(yǔ)言雷諾的大癢癢教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事內(nèi)容，懂得好朋友應(yīng)當(dāng)相互幫助，好朋友就在自己的身邊。

2、能觀(guān)看故事中角色的表情、動(dòng)作、體會(huì)角色的情感變化。

3、能大膽地猜測(cè)表述自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)預(yù)備：白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，誕生圖片犀牛，引出故事。

師：這個(gè)大家伙是誰(shuí)啊?

(這只犀牛的名字叫雷諾，接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于犀牛雷諾的故事。)

二、師生共同觀(guān)看課件，觀(guān)看畫(huà)面中角色的表情、動(dòng)作，大膽猜測(cè)，理解故事內(nèi)容。

1、今日雷諾遇到了一個(gè)麻煩，從這張圖片上你能看出來(lái)他怎么了嗎?(幼兒自由表達(dá))師：那到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一看。

2、師：原來(lái)犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

3、師：你們有很多好方法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀(guān)看課件)

4、誰(shuí)來(lái)告知我雷諾用了哪些方法：(搖頭、轉(zhuǎn)圈圈、打滾)可以讓幼兒仿照一下動(dòng)作!

5、師：我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一下。

評(píng)價(jià)：你學(xué)得可真像，雷諾就是這個(gè)表情。

師小結(jié)：不管是搖腦袋，還是轉(zhuǎn)圈圈，還是扭來(lái)扭去地打滾，都沒(méi)有用，就是癢個(gè)不停。真是個(gè)大癢癢!“

6、師：雷諾自己沒(méi)有方法解決這個(gè)大癢癢，接下來(lái)他會(huì)怎么做呢?(幼兒表達(dá))一起看看雷諾預(yù)備做什么?

找人幫助!

你覺(jué)得雷諾會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助呢?要不要給點(diǎn)提示：(出示動(dòng)物身體的一局部)我們一起來(lái)看一下，你們猜對(duì)了嗎?

師：誰(shuí)來(lái)幫助了啊!他們幫成功了嗎?為什么沒(méi)有成功，故事里面是怎么說(shuō)的?

(1)青蛙：青蛙幫上忙了嗎?為什么?

師：雖然小青蛙特別努力地想幫助雷諾，但由于身上太黏，沒(méi)有到耳朵就黏住了，幫不上忙!

(2)猴子：猴子怎么幫助的?成功了?

師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒(méi)幫上忙!(我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)猴子幫助幫成功了嗎?)

(3)蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢?有沒(méi)有止癢?

師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒(méi)有遇到，還是沒(méi)能幫上忙!

(4)獅子：獅子大王呢?

師：看來(lái)獅子也不行。(雷諾不敢打攪他)

7、師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢?雷諾又不敢打攪他。

8、故事講到這里，雷諾身上還是很癢!這個(gè)時(shí)候雷諾會(huì)怎么想呢?我們聽(tīng)聽(tīng)雷諾是怎么說(shuō)的!

此時(shí)的雷諾心情是怎樣的?(懊喪、難過(guò)等)

9.到底誰(shuí)能幫助雷諾呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜!

你們都說(shuō)是小鳥(niǎo)，那我們一起看下去吧!

小鳥(niǎo)開(kāi)頭說(shuō)能幫助雷諾，雷諾聽(tīng)了以后是怎么想的?他們是怎么說(shuō)的!(你怎么幫我呢?雷諾問(wèn)?我的癢癢那么大，而你看上去那么小。我或許小一點(diǎn)，小鳥(niǎo)說(shuō)，可是幫你剛剛好!)

10.那我們一起看一下小鳥(niǎo)是怎么幫助雷諾的吧!

在小鳥(niǎo)的幫助下，雷諾最終不癢了，這是雷諾的心情是(引導(dǎo)幼兒一起表達(dá)：歡快、歡快等)!

11.你們誰(shuí)能告知我，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么?

在犀牛的耳朵里面有寄生蟲(chóng)，只有我們的這只小鳥(niǎo)，也就是犀牛鳥(niǎo)能幫助他。

12.從今雷諾和犀牛鳥(niǎo)成為了形影不離的好朋友，雷諾可以給犀牛鳥(niǎo)供給食物(耳朵里面的寄生蟲(chóng))，犀牛鳥(niǎo)則是幫雷諾清理寄生蟲(chóng)的。

今日我們聽(tīng)得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

三、完整賞識(shí)繪本故事師：小朋友，我們一起再來(lái)把這個(gè)故事完整地看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)和看的時(shí)候我們可以輕輕的跟著故事說(shuō)一說(shuō)!

四、延長(zhǎng)活動(dòng)師：在雷諾最需要幫助的時(shí)候，是誰(shuí)始終在他身邊、幫助了他?對(duì)，朋友不管大小，不管遠(yuǎn)近，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，他就在我們身邊。

要求：小朋友們，你們確定要成為好朋友，相互關(guān)心、相互幫助哦!

下面我們把今日學(xué)的故事講給班級(jí)里面的好朋友聽(tīng)吧!

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問(wèn)樂(lè)觀(guān)響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣的培育。

7、中班語(yǔ)言教案：我給奶奶撓癢癢

幼兒園中班語(yǔ)言教案：我給奶奶撓癢癢

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

2、通過(guò)觀(guān)看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀兒歌。

3、能與同伴合作輪番抓癢癢，體驗(yàn)抓癢癢的感受和樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景