瀘州市初一上學(xué)期道德與法治期末試卷帶答案

瀘州市初一上學(xué)期道德與法治期末試卷帶答案一、選擇題1．面對(duì)中學(xué)生活的新變化，我們要從自身作出改變，以適應(yīng)這種變化。對(duì)此，下列想法正確的有（）①以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢②進(jìn)入新環(huán)境，我要調(diào)適好心理狀態(tài)③別人怎么做我就怎么做④環(huán)境變了，我也要積極作出自我調(diào)整A．③④ B．②③ C．①② D．②④2．指尖在手機(jī)上輕輕一按，手指在鼠標(biāo)上輕輕一點(diǎn)，外賣(mài)、快遞就送到了我們手上；有了打車(chē)軟件，出行再也不用為等車(chē)煩優(yōu)了；在線(xiàn)訂購(gòu)酒店，讓我們有了說(shuō)走就走的旅行。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①網(wǎng)絡(luò)讓人們徹底遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)人際交往②網(wǎng)絡(luò)帶給我們的都是積極的影響③網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的日常生活④網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了越來(lái)越多的便利A．②④ B．③④ C．②③ D．①④3．合理利用網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。下列做法屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是（）①文明上網(wǎng)，傳播美好，弘揚(yáng)偉大的民族精神②依法上網(wǎng)，嚴(yán)格自律，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)③理性上網(wǎng)，明辨是非，發(fā)出積極的行動(dòng)倡議④在網(wǎng)上發(fā)布疫情謠言等，提高人們的國(guó)家安全意識(shí)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．“如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人?！蔽覀円鯓幼龅叫蕾p自己，下面說(shuō)法正確的是（）①欣賞自己的獨(dú)特②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③欣賞自己的努力④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．“自省”就是通過(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于()①檢視自己的不足②發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處③端正自己的行為④保持健康的心理A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．蔣老師在工作之余在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)營(yíng)公眾號(hào)“我的精神家園”，通過(guò)公眾號(hào)認(rèn)識(shí)了許多天南地北的網(wǎng)友，有同行、大學(xué)生，也有中學(xué)生。工作之余，和他們聊天，遇到問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上向同行請(qǐng)教，非常方便、快捷。這說(shuō)明（）①網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空限制②網(wǎng)絡(luò)交往沒(méi)有任何弊端③網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)辟了人際交往的新通道④網(wǎng)絡(luò)拓展了我們的交往圈A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③7．小林發(fā)現(xiàn)好朋友最近情緒低落，主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，朋友卻不愿說(shuō)，以下做法正確的是（）①顯然這是不把自己當(dāng)朋友，也不搭理他②心情不好能理解，應(yīng)該持續(xù)關(guān)心，多問(wèn)幾次就會(huì)說(shuō)了③要學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友留有一些空間，默默關(guān)心就好了④既然不說(shuō)，就不強(qiáng)迫朋友，等愿意說(shuō)的時(shí)候再做傾聽(tīng)者A．①③ B．③④ C．②③ D．②④8．“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)啟示我們要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼。呵護(hù)友誼，需要（）①用心去關(guān)懷對(duì)方②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方③學(xué)會(huì)正確處理沖突④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④9．現(xiàn)在，在我們青少年成為網(wǎng)絡(luò)主力軍的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也成為我們學(xué)習(xí)和社會(huì)的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)了方便和快捷，也帶來(lái)不少的煩惱：網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。網(wǎng)絡(luò)生活中的種種問(wèn)題都與我們息息相關(guān)，我們有時(shí)既是承受者，也是制造者。保護(hù)自己，要求我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中（）①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友②對(duì)個(gè)人的家庭住址、聯(lián)系方式等要注意保密③網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不能，要敢于嘗試網(wǎng)絡(luò)中的一切新生事物④遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)求助A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④10．馬克思和恩格斯曾身處兩地近20年，但他們的關(guān)系不僅沒(méi)有疏遠(yuǎn)，反而越來(lái)越親密。當(dāng)《資本論》第一卷付印的時(shí)候，馬克思給恩格斯寫(xiě)信說(shuō)；“沒(méi)有你為我的犧牲，我是絕不可能完成三卷書(shū)的巨大工程的?！倍鞲袼拐J(rèn)為能夠同馬克思并肩戰(zhàn)斗40年，是一生中最大的幸福。由此我們得到的啟示是（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量②真誠(chéng)的友誼有益于事業(yè)的成功③我們應(yīng)該與任何人交朋友，朋友越多越好④只有有知識(shí)的朋友才能給我們幫助A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④11．下列哪句名言反應(yīng)了友誼是平等的、雙向的（）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄钌屉[B．“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則事無(wú)棄材矣。”——《抱樸子·務(wù)正》C．“友直，友諒，友多聞，益矣?！薄鬃覦．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！薄对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》12．劉洋和王明是好朋友，期中考試時(shí)，王明有一道題不會(huì)做，給劉洋寫(xiě)了紙條，讓劉洋幫他傳遞答案，正好劉洋會(huì)做這道題。這時(shí)劉洋應(yīng)該（）①給王明傳個(gè)紙條把答案告訴他②自己做自己的題，不管王明③故意告訴王明，自己也不會(huì)④考完后幫助王明解決難題A．②③ B．③④ C．①④ D．②④13．下列對(duì)家的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③家里有親人，家中有親情④家就是我們居住的房子，沒(méi)有什么意義A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④14．漫畫(huà)啟示我們（）A．父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么 B．家庭教育只需要行動(dòng)，不需要言語(yǔ)交流C．中國(guó)的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng) D．良好的家風(fēng)有助于青少年的健康成長(zhǎng)15．某校七年級(jí)召開(kāi)“生命可以永恒嗎”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)表如下看法，正確的是（）①生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的②生命有接續(xù)，我們延續(xù)的只是身體的生命③生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代④生命是不可逆的，每個(gè)人都可抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A．①③ B．②③ C．③④ D．②④16．我們每個(gè)人都要珍愛(ài)生命，是因?yàn)椋ǎ偕谴笞匀坏钠孥E②每個(gè)人的生命都來(lái)之不易③生命是永恒的、唯一的、獨(dú)特的、脆弱的④生命的價(jià)值至高無(wú)上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．小張升入中學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)不同的老師有不同的風(fēng)格。他應(yīng)該()①承認(rèn)老師之間的差異②接納每位老師的不同③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)④主動(dòng)與老師交往，了解老師A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④18．中央電視臺(tái)和《光明日?qǐng)?bào)》社共同主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)，真實(shí)記錄了鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格，這種品格正是教師職業(yè)的詮釋。可見(jiàn)，教師()①都有一樣的風(fēng)格②肩負(fù)著教書(shū)育人的使命③是人類(lèi)文明的主要傳承者④是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④19．從廣州到武漢再到北京，實(shí)地調(diào)查疫情，研究防控方案，84歲的鐘南山院士，是最美的；做了膽囊摘除手術(shù)后放棄病休繼續(xù)堅(jiān)守，與武漢人民“肝膽相照”的72歲的張伯禮院士，是最美的；自己身患絕癥，卻盡心竭力搶救患者的武漢金銀潭醫(yī)院院士張定宇，是最美的……他們用行動(dòng)詮釋的價(jià)值觀念有（）①為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②堅(jiān)持生命至上，平凡創(chuàng)造偉大③參與改革實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步④維護(hù)國(guó)家利益，增強(qiáng)綜合國(guó)力A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．小林、小軒、小明等同學(xué)經(jīng)過(guò)層層選拔，進(jìn)入演講比賽決賽。小林害怕臨場(chǎng)發(fā)揮失常在全校同學(xué)面前丟臉，賽前棄權(quán)。小軒登場(chǎng)后有些緊張，吐字不清，特別是看到臺(tái)下老師同學(xué)焦急的眼神，他心慌意亂，終止了比賽。小明賽前認(rèn)真準(zhǔn)備，熟讀演講稿，盡管開(kāi)場(chǎng)不順利，但他排除干擾，將注意力放在演講本身，最終取得好成績(jī)。這說(shuō)明（）①挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，面對(duì)挫折要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折②面對(duì)同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不相同的③面對(duì)挫折，所有人都會(huì)有焦慮、失落、難過(guò)等不良情緒，關(guān)鍵看我們對(duì)待挫折的態(tài)度④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④二、非選擇題21．進(jìn)入中學(xué)階段，同伴交往成為中學(xué)生人際交往的主體。為了更好的了解中學(xué)生的交往現(xiàn)狀，吳興區(qū)某校七年級(jí)（8）班展開(kāi)了一次社會(huì)調(diào)查。調(diào)查情況如下：中學(xué)生交友狀況調(diào)查分析表（節(jié)選）你渴望友誼嗎？渴望100%你會(huì)主動(dòng)交友嗎？會(huì)49%不會(huì)35%不確定16%你認(rèn)識(shí)新朋友？同學(xué)60%網(wǎng)絡(luò)17%朋友介紹15%其他8%你交朋友看重什么？（多選）為人品德64%興趣愛(ài)好40%性格36%其他23%你怎樣鞏固友情？（多選）送禮物71%網(wǎng)上聊天53%約出來(lái)一起玩44%其他17%看了這張調(diào)查表，班里的同學(xué)紛紛發(fā)表了自己的看法：（1）小A：“能結(jié)交到人品好，志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運(yùn)?！苯Y(jié)合與《朋友在一起》的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“一種幸福、一種幸運(yùn)”的理解。（2）小B：“我最近和好朋友發(fā)生了矛盾，她現(xiàn)在不理我了，我是不是應(yīng)該挑一個(gè)她喜歡的禮物讓她高興高興……”你贊同小B的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）小C：“現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代了，我爸媽還認(rèn)為網(wǎng)上交友很危險(xiǎn)，影響學(xué)習(xí)，不讓我在網(wǎng)上聊天交友，我該怎么辦呢？”請(qǐng)你為小C出出主意，怎樣才能讓他父母放心。22．（夢(mèng)想起航）（1）“中國(guó)夢(mèng)”指的是什么?少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分，____是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）少年的夢(mèng)想與個(gè)人的什么緊密相連?（生活感悟）面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。（3）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是怎樣的過(guò)程?（4）做更好的自己，我們?cè)鯓硬拍芗ぐl(fā)自己的潛能?（一項(xiàng)即可）23．探究題《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類(lèi)節(jié)目。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用。第二期的主題是“陪伴”。鄭淵潔和父親共同朗讀《父與子》，感謝父親62年默默的支持和鼓勵(lì)；楊乃斌朗讀《不為什么》，感謝母親傾其所有的付出，給了他生命的奇跡。很多網(wǎng)友發(fā)帖表示“盡孝在當(dāng)下”。（1）為什么網(wǎng)友紛紛表態(tài)“盡孝在當(dāng)下”?第五期主題詞“第一次”。第一次往往是需要勇氣的，但第一次也往往會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲，第一次是探索、是挑戰(zhàn)、是機(jī)遇、是升華。王學(xué)圻認(rèn)為有些東西你認(rèn)定為能做的東西，要堅(jiān)持，而堅(jiān)持下去，我覺(jué)得就會(huì)能達(dá)到自己預(yù)期的目的。董卿說(shuō)人生有六個(gè)字，前面三個(gè)是“不害怕”，后面還有三個(gè)，“不后悔”，努力去做吧。（2）這期的主題詞啟示我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)生命的韌性?第十二期的主題是“青春”。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情;青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇;青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。”是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下，曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)：謝謝你!再見(jiàn)!（3）面對(duì)到來(lái)的青春，感受生命的意義，你認(rèn)為怎樣的一生才是值得的?【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【詳解】以前自己很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，說(shuō)明自己有需要改進(jìn)的地方，而不是退縮，①錯(cuò)誤。進(jìn)入新環(huán)境，我要調(diào)試好心態(tài)，更好地適應(yīng)環(huán)境，②正確。別人怎么做我就怎么做是從眾心理。從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面也有消極的一面。接受積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。如果盲目從眾、隨波逐流容易使人接受消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。③不符合題意。環(huán)境變了，積極做出自我調(diào)整，是正確的，④正確。故本題正確答案選D?！军c(diǎn)睛】從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面也有消極的一面。接受積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。如果盲目從眾、隨波逐流容易使人接受消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。2．B【詳解】本題考正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的影響。①:“徹底一詞太絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)不能取代現(xiàn)實(shí)人際交往，故①錯(cuò)誤；②：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刀劍，對(duì)我們既有積極影也有消極影響，故②錯(cuò)誤；③④：從題文中的述中可以看出，體解析：B【詳解】本題考正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的影響。①:“徹底一詞太絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)不能取代現(xiàn)實(shí)人際交往，故①錯(cuò)誤；②：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刀劍，對(duì)我們既有積極影也有消極影響，故②錯(cuò)誤；③④：從題文中的述中可以看出，體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)的積極影響，豐富了我們的日常生活，給我們的生活來(lái)了越來(lái)越多的便利，故③④正確；故本題選B。3．A【詳解】本題考查對(duì)合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿(mǎn)正能量，高揚(yáng)主旋解析：A【詳解】本題考查對(duì)合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿(mǎn)正能量，高揚(yáng)主旋律。故①②③說(shuō)法正確；④：在網(wǎng)絡(luò)中生活，我們要遵守道德和法律，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4．D【詳解】本題考查欣賞自己。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，欣賞自己就要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)；欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。5．B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①③：正確認(rèn)識(shí)自己，做到“自省”有利于檢視自己的不足，端正自己的行為，故①③說(shuō)法符合題意；②④：不是曾子做到“吾日三省吾身”的意義，故②④說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選B。6．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。①③④：依據(jù)題文描述，蔣老師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行請(qǐng)教問(wèn)題等，表明網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空限制，網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)辟了人際交往的新通道，網(wǎng)絡(luò)拓展了我們的交往圈，故①③④說(shuō)法正確；②：網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊，我們要趨利避害，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。7．B【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但也不是毫無(wú)保留。所以題文中小林要學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友留有一些空間，默默關(guān)心就好了；既然不說(shuō)，就不強(qiáng)迫朋友，等愿意說(shuō)的時(shí)候再做傾聽(tīng)者，故①②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；③④說(shuō)法正確；故本題選B。8．C【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突，學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。①②③④選項(xiàng)正確；故本題選C。9．C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。①②④：在網(wǎng)絡(luò)世界，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，不泄露個(gè)人信息，遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)救助，故①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：過(guò)于夸大網(wǎng)絡(luò)作用，“敢于嘗試網(wǎng)絡(luò)中的一切新生事物”是缺乏自我保護(hù)意識(shí)表現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．A【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)題文描述，馬克思和恩格斯之間的友誼，啟示我們朋友帶給我們溫暖、支持和力量；真誠(chéng)的友誼有益于事業(yè)的成功，故①②說(shuō)法正確；③：交友要講究原則，并不是越多越好，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選A。11．D【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話(huà)是形容敬業(yè)精神，不符合題意，故排除A；B：“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則事無(wú)棄材矣?！边@句話(huà)意思是做更好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不符合題意，故排除B；C：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話(huà)是講我們要謹(jǐn)慎交友，不符合題意，故排除C；D：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚；投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！边@句話(huà)是說(shuō)友誼中要懂得回報(bào)，被關(guān)懷的同時(shí)也要關(guān)懷對(duì)方，友誼是平等的雙向的。故D正確；故本題選D。12．D【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。②④：由教材內(nèi)容可知，友誼不能沒(méi)有原則，我們不能不加分辨的為朋友做任何事情，考試傳遞答案是不誠(chéng)信的行為，劉洋應(yīng)該自己做自己的題，不管王明，考完后幫助王明解決難題，所以②④正確；①③：給王明傳答案或故意告訴王明自己也不會(huì)都是不誠(chéng)信且擾亂考場(chǎng)秩序的行為，所以①③錯(cuò)誤；故本題選D。13．A【詳解】本題考查我們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。①②③：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持;家里有親人，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。故①②③正確；④：說(shuō)法錯(cuò)誤。家是有意義的，故排除④；故本題選A。14．D【詳解】本題考查孝敬父母的有關(guān)知識(shí)。D：漫畫(huà)啟示我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，孝敬父母要從小事做起，良好的家風(fēng)有助于青少年的健康成長(zhǎng)，故D觀點(diǎn)正確；A：父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么，此觀點(diǎn)缺乏對(duì)漫畫(huà)寓意的深層理解，故A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B：家庭教育既需要行動(dòng)，也需要語(yǔ)言交流，故B錯(cuò)誤；C：本項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，中國(guó)的家文化并不是都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)，故C錯(cuò)誤；故本題選D。15．A【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。①②③：生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的；生命有接續(xù)，我們延續(xù)的不僅只是身體的生命；生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代。②說(shuō)法錯(cuò)誤，①③說(shuō)法正確；④：生命是不可逆的，每個(gè)人都不可抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)。①②④：根據(jù)所學(xué)，生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命的短暫的，不可逆的，生命的價(jià)值至高無(wú)上，所以①②④都符合題意；③：生命并不是永恒的，生命的有盡頭的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故正確答案選B。17．D【詳解】本題考查適應(yīng)風(fēng)格不同的老師的內(nèi)容。①②③④：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該主動(dòng)與老師交往，了解老師，承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尊重老師的不同，故①②③④正確；故本題選D。18．D【詳解】本題考查了解教師的職業(yè)。①：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)歷、情感與思維方式的差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已經(jīng)發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，老師是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者和引路人，②③④說(shuō)法正確；故本題選D。19．A【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。①②：題文中列舉了鐘南山、張伯禮、張定宇院士的事跡，體現(xiàn)了他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，他們用行動(dòng)詮釋了為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；堅(jiān)持生命至上，平凡創(chuàng)造偉大的價(jià)值觀念，①②說(shuō)法正確；③④：題文中沒(méi)有體現(xiàn)參與改革實(shí)踐和增強(qiáng)綜合國(guó)力的價(jià)值觀念，③④說(shuō)法與題不符；故本題選A。20．A【詳解】本題考查對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)。①②③：挫折是普遍存在的，面對(duì)同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的，面對(duì)挫折我們不能膽怯、逃避，要發(fā)掘自身生命力量，要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法，①②符合題意；③：“所有人”說(shuō)法太絕對(duì)，排除；④：觀點(diǎn)正確，但與題意不符。所以本題選A。二、非選擇題21．（1）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影響或與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心；②朋友，見(jiàn)證了我們一解析：（1）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影響或與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心；②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)或友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）不贊同。理由：①友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等或志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住事件的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮；②呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，可以通過(guò)相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方法。（3）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，如不輕易接受陌生人的邀請(qǐng)；對(duì)個(gè)人的私人信息注意保密等；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重等等?！驹斀狻浚?）“朋友是一種幸福，是一種幸運(yùn)”，這是在說(shuō)明朋友的重要性。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以從我們受到朋友的影響、見(jiàn)證我們一起走過(guò)的歲月、豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)或友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好等方面具體進(jìn)行回答。（2）本問(wèn)考查對(duì)交友原則的認(rèn)識(shí)和把握。依據(jù)題文描述，小B認(rèn)為，自己和朋友發(fā)生了沖突和矛盾，她認(rèn)為可以買(mǎi)些禮物以“換回友誼”，這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。具體的理由闡述，我們可以從一種心靈的相遇，可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等或志同道合、志趣相投的友誼，能夠經(jīng)得住事件的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，用心去關(guān)懷對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突，尋找彼此能夠接受的解決方法等方面具體進(jìn)行說(shuō)明。（3）本問(wèn)考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的正確認(rèn)識(shí)和把握。題文中，小C的父母為小C的網(wǎng)上交友很擔(dān)憂(yōu)，我們可以運(yùn)用學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。具體來(lái)看，我們可以從考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇，有一定的自我保護(hù)意識(shí)，慎重將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友等方面進(jìn)行說(shuō)明。22．（1）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、努力。（2）與個(gè)人的人生目標(biāo)。（3）是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（4）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜歡的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需解析：（1）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、努力。（2）與個(gè)人的人生目標(biāo)。（3）是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（4）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜歡的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)?！驹斀狻浚?）本題考查中國(guó)夢(mèng)和努力。依據(jù)教材知識(shí)，中國(guó)夢(mèng)是指實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分，努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）本題考查少年夢(mèng)想與個(gè)人的關(guān)系。依據(jù)教材知識(shí)，少年的夢(mèng)想與個(gè)人