二年級語文下程門立雪教案設(shè)計教案及反思

教案系列二年級語文下程門立雪教案設(shè)計教案及反思二班級語文下程門立雪教案設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認讀本課生字，會寫本課生字。

2、準確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過有感情地朗讀課文，感受楊時求知心切，意志堅決，敬重老師，真心誠意，學(xué)習(xí)楊時尊師好學(xué)的精神。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖。

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、讀課題

要求念得好。

二、簡介“成語”

１、簡介“成語”，舉例，如：自相沖突。

２、你知道有哪些成語。

再讀課題。

三、依據(jù)自學(xué)提綱，學(xué)習(xí)生字。

１、聽錄音。

２、學(xué)習(xí)詞語。

（１）讀生字：

楊尊論盡冒敲等默久疼（師：這個字奶奶常用）慈祥容

（２）不看拼音，再齊讀上面的生字。

按挨次齊讀；打亂挨次齊讀；自由讀；指名讀。

（３）給“楊、容”組詞。

（４）了解“黑”部首。

老師示范寫“黑”字部首和“冒”字。

提示同學(xué)留意哪些地方。

（５）同學(xué)書寫生字（表揚寫字認真，寫得好的同學(xué)）

四、朗讀課文。

１、同學(xué)自由讀課文。

（表揚姿態(tài)準確，讀得快，讀得響的同學(xué)）

２、給小節(jié)加序號。

３、指名同學(xué)自由選讀課文某一小節(jié)，老師給評點指導(dǎo)。

４、老師示范讀第三自然段。（要求同學(xué)學(xué)著讀）

５、指名讀課文某一小節(jié)。

第二課時

一、依據(jù)自學(xué)提綱，學(xué)習(xí)課文。

１、齊讀第一自然段。

老師評點，要求同學(xué)讀得好。

指名同學(xué)背誦。

２、鞏固練習(xí)，檢測反饋

（１）楊時（）

要求同學(xué)說一句話。

（２）楊時是宋朝（）高校問家。

要求用上既……又……

３、齊讀第二至五小節(jié)。

４、指名同學(xué)分別讀２－５小節(jié)。

５、理解“程門立雪”的意思。

（１）“程”是什么意思？（師簡介“程頤”）

（２）“門”是什么意思？“立”是什么意思？

（３）成語中還缺什么？（誰和誰）

６、說話練習(xí)。

（１）程門（誰）和（誰）立雪。

（２）要求把“程門立雪”的意思說具體。

程門（誰）和（誰）立雪（），（），（）。

（３）同學(xué)自由說。

“程門立雪”指的是（）。

（４）指名說“程門立雪”指的`是什么？

（５）把“預(yù)備請教”、“誰和誰”、“站在”部分放在前面怎么說？

在這句話前用上“為了……”該怎么說？

（６）在上面的話后加上“說明楊時是（）的高校問家”怎么說？

７、讀、背末一小節(jié)，履行練習(xí)。

（１）指名讀最終一小節(jié)。（老師評議）

（２）老師示范讀最終一小節(jié)。

（３）同學(xué)齊讀這一小節(jié)。

老師問了三位小伴侶，一個小伴侶說“久久沒有說話”是程老師始終沒有說話；另一位小伴侶說程老師沒有話說；還有一位小伴侶說程老師感動得說不出話來；你們說哪一種說法對？

（４）練習(xí)：

程老師聽了，兩眼望著門外飄舞的大雪，久久沒有說話，心里感動地說：“（）?！?/p>

a、同學(xué)自由說后寫下來。b、指名同學(xué)說上面的話。