2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《掌聲》2

29掌聲自讀提示1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自學(xué)我會(huì)認(rèn)的生字。同桌合作識(shí)記生字詞。麻痹癥疾病姿勢(shì)情況鎮(zhèn)定情緒講述鼓勵(lì)掌聲文靜愿意姿勢(shì)輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動(dòng)聽(tīng)鼓勵(lì)我會(huì)讀調(diào)落làdiàotiáo落下丟三落四luò落葉村落部落調(diào)動(dòng)曲調(diào)聲調(diào)調(diào)整調(diào)解調(diào)皮多音字組詞lào落下殘疾再讀課文，解決問(wèn)題1、課文主要講了一件什么事情？課文主要講了（），（）因?yàn)椋ǎ┖茏员?，在（）的鼓?lì)下，她鼓起了勇氣面對(duì)生活。上學(xué)的時(shí)候英子殘疾同學(xué)們

請(qǐng)同學(xué)們同桌分任務(wù)，找一找英子前后的性格有什么不同？用線條劃出來(lái)。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。

因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

說(shuō)一說(shuō)，這樣的英子，給你留下了什么樣的印象？

英子后來(lái)發(fā)生了變化，變成什么樣了呢？

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

課后討論：英子為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

默讀第三自然段，思考同學(xué)們給了小英幾次掌聲？用橫線劃出描寫(xiě)掌聲的句子。同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。此時(shí)英子的內(nèi)心非常

。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)鼓掌？1.第二次掌聲在什么時(shí)候響起來(lái)的？掌聲里除了有同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)外，還有什么？2.聽(tīng)到這掌聲，英子心里會(huì)想什么？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

你從這兩次掌聲中，體會(huì)到了什么？

“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！”

“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！”愛(ài)是一陣熱烈的掌聲，愛(ài)是一種友善的話語(yǔ)，愛(ài)是大雨中的一把花傘，愛(ài)是黑暗中的一支蠟燭，愛(ài)是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)，愛(ài)是寒冷嚴(yán)寒一杯溫?zé)岬牟琛?/p>