小學(xué)語文-搭船的鳥教學(xué)課件設(shè)計(jì)

115搭船的鳥小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)2翠鳥3學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“父、鸚”等生字。2、通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對(duì)翠鳥的外貌、動(dòng)作所做的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會(huì)留心觀察的好處。41.自由朗讀課文，并標(biāo)上自然段。2.整體把握課文，了解作者觀察了哪些事物和景物。母親捕魚響亮沙啦用力蓑衣外祖父船夫羽毛靜悄悄船頭嘴巴雨點(diǎn)搭船吞沒翠綠讀一讀，記一記。6fù父yīng

wǔ鸚鵡父親讀輕聲7我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。①交通工具目的地交代故事的起因。8我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。擬聲詞，雨點(diǎn)落在船篷上發(fā)出的聲音，說明雨下得很大。船篷船夫船艙蓑衣chuán

cāngchuán

péngsuō

yī10一、第一自然段，“我”觀察了什么？觀察了雨天船上的場(chǎng)景。11二、通過重點(diǎn)段落體會(huì)“我”對(duì)翠鳥的細(xì)致觀察。課文第二、四自然段集中體現(xiàn)了“我”對(duì)翠鳥的細(xì)致觀察（本課的重點(diǎn)）。12后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。②

“彩色”一詞體現(xiàn)了小鳥給“我”留下的第一印象。作者從哪幾個(gè)方面寫了翠鳥的外貌？13重難點(diǎn)解析比鸚鵡還漂亮色彩美翠綠的羽毛紅色的長(zhǎng)嘴翅膀帶有一些藍(lán)色14第二自然段，我們感受到了翠鳥外貌的美麗，體會(huì)到作者觀察的細(xì)致。第四自然段，我們?nèi)チ私庾髡邔?duì)翠鳥捕魚動(dòng)作的觀察。15我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。④思考：哪些字體現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的敏捷？捕魚本領(lǐng)高文中的作者具有細(xì)致的觀察力16沖飛銜站吞觀察細(xì)致動(dòng)作詞17讓我們通過視頻來回放一下翠鳥捕魚過程1819三、回歸整體，體會(huì)留心觀察的好處。通過第一自然段了解旅途的環(huán)境，感受這是一次平常的旅行。細(xì)讀第三自然段，說說文中的“我”此時(shí)心情是怎樣的？20它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？③21母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。⑤

從“搭”可以看出翠鳥的聰明和對(duì)人類的信賴，這樣寫，使翠鳥有了靈性，體現(xiàn)了“我”對(duì)翠鳥的喜愛之情。可以看出什么？22翻開書本第65頁23讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。作者對(duì)翠鳥的外貌和捕魚時(shí)的動(dòng)作作了細(xì)致觀察，從第2自然段和第4自然段可以看出來。24溫馨提示：252627觀察身邊的一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景，在“觀察記