小學校本課程-安全用電教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

安全用電師生交流師：你們好，我是你們的安全教育課老師林老師。你們好！準備好上課了嗎？請用端正的坐姿告訴我。嗯，小腰板立起來了，昂首挺胸，精神飽滿。上課，起立，老師好。同學們好，請坐。二.創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1.師：看，老師給你們帶來了這個。美嗎？這是霓虹燈。打開電源，就會發(fā)出五顏六色的光，特別漂亮。因為有電，我們可以欣賞到美麗的霓燈，我們可以在明亮的燈光下讀書，寫字。有了電，我們還可以做什么??？學生交流。師：可不是嗎，看來，電的好處說也說不完，我們的許多生活習慣都與電緊密相關(guān)，衣食住行、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、軍事，都離不開它?？矗。≒PT配音、配圖、介紹）家里的各種家用電器、精彩的電視節(jié)目、電腦、班班通。電，使我們的生活更加的美好幸福。2.師：可是，如果我們沒有安全的使用電，頃刻間，電又會給我們帶來災難。它又會變得冷酷無情，擊碎我們的生活。孩子們，在我們的生活中，你有沒有聽說過電引發(fā)的事故啊？學生交流。3.教師補充：師：我們來看這些報道。（播放視頻0；57—1；35）（播放悲慘事故PPT）孩子們，這樣的事故每天都在發(fā)生，觸電引發(fā)的火災，造成財產(chǎn)巨大損失，觸電失去了生命，使親人悲痛欲絕，還有（PPT出示不安全用電引發(fā)的事故、數(shù)字、數(shù)據(jù)、資料、圖片）師：哎！慘劇一樁樁，一件件敲擊我們的心，此刻，你有什么想說？學生交流師：這都是因為不安全用電造成的后果啊。孩子們，電能給我們帶來光明，也會帶來災難，安全用電，生活才有保障。因此，我們必須要“安全用電”（板書）貼板書：生命安全高于天。三、自主探究，學習新知1.師：可在日常生活中，不安全用電的現(xiàn)象可是屢見不鮮。來看一下這些現(xiàn)象，看看他們在用電方面都有哪些錯誤？應該怎么做呢？同桌之間可以輕輕地商量。（PPT播放不安全用電的圖片）師：你發(fā)現(xiàn)哪些不安全用電的現(xiàn)象？一處一處的說。學生交流。PPT圖片。在日常生活中多用插座使用很普遍，可它的安全隱患經(jīng)常被忽略。我們一定要牢記這些注意事項。把這些告訴爸爸媽媽朋友。2.師：同學們非常的敏銳，發(fā)現(xiàn)了這些隱患。在家庭中，還有哪些用電方面的隱患？請同學們聯(lián)系已有的知識和生活實際，小組討論，完成用電調(diào)查表。討論前，老師要提醒大家：PPT師：時間到。和別人分享你的知識，那才是永恒之道。會分享是一種學習，會傾聽也是一種學習。請小組長過來，誰先交流？小組長交流。師：誰來有什么要補充的？3．演示測電筆：沒有切斷電源就換燈泡---換燈泡是常有的事，你家都是怎么換？-其實，還有一種東西可以保護我們。這是什么？（PPT出示測電筆）師：你知道它是用來干什么的嗎？學生發(fā)言。師：這是測電筆，是用來測試有沒有電流。如果有電流，上面就會顯示紅色。師：老師用這只電筆測試這里的插排。師：看看，這只電筆是不是亮了？這就說明這個插座是有電的。我們就需要特別注意，濕手、金屬不能動，以防觸電。再次提醒同學們，測電筆是專業(yè)人員，在切斷電源的情況下使用的工具，同學們千萬不要隨意使用。師總結(jié)：同學們真是生活中的有心人，不僅發(fā)現(xiàn)了許多家庭中用電的隱患，還找到了安全用電的方法，學會安全用電，我們的幸福生活才有保障。老師把這些安全提示送給你們。板書：小心預防放在前。安全隱患處處有。四、拓展活動，鞏固新知1、師：同學們，你們用自己的掌握的知識和敏銳的眼睛，發(fā)現(xiàn)了家庭中用電隱患，而且還找到行之有效的方法。為了引起人們的足夠重視，有的地方還用上了安全用電的警示標志。（ppt出示警示標志）當我們看到這些標志的時候，不要靠近它。咱們教室里哪些地方需要這些警示標志呢？誰幫老師貼一貼呢？真熱心！貼板書：安全時時記心間。學生貼警示標志。師：謝謝你！你的這一個小小的舉動，換來了同學的安全。在我們的學校里，是不是也有一些地方需要張貼.老師把警示標志送給你們，請你們在班主任的幫助下，貼到需要提醒同學們注意的地方，能做到嗎？安全小貼士2.師：這節(jié)課，我們一起把家庭用電隱患來了個大排查。通過排查，我們學到了正確用電的方法。安全用電要牢記在心中，落實在行動上，為了提醒自己、提醒家人，我們可以制作安全用電小貼士。這是我們班學生制作的安全用電小貼士。現(xiàn)在，請你也制作一個安全用電小貼士，提醒大家安全用電，平平安安。學生制作小貼士。師：完成的同學，來掛到平安樹上吧！五、課后實踐師：有了這些提示，我相信，會有更多的人重視安全用電，課后，把你這節(jié)課學到的安全用電知識分享給你的家人朋友。六、課堂小結(jié)孩子們，安全用電，平安一生。這首拍手兒歌送給你們，愿你們平安幸福。來，咱們一起拍著小手讀一讀。下課，同學們再見。安全用電生命安全高于天，小心預防放在前。用電隱患處處有，安全時時記心間。學情分析四年級的學生，有了一定的安全用電意識，可以從生活中找到一些較為普遍的安全隱患，也能說出一些簡答的正確用電的方法。然而，由于學生認知水平的限制、生活經(jīng)驗和知識的局限，依然缺乏對危險用電造成的巨大傷害的認識，缺乏對安全用電重要性的認識。另外，學生對安全用電的認識仍局限在書面上，難以將學習內(nèi)容和生活實踐融為一體，通過實際體驗和解決問題，將安全用電落實在行動，缺乏實效性。因此，在教學中，要讓學生的積極參與課堂活動，通過豐富多彩的教學實踐活動，擴大學生的視野，幫助學生學會生活。效果分析因為電是生活中極為常見的，所以本節(jié)課的學習中學生的參與度都比較高，學習內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，學生體驗到了成功的快樂。創(chuàng)設(shè)情境導入新課部分：由霓虹燈引入本課，讓學生對電有了一個初步的感知，提高了學生的學習興趣。讓學生暢談電對我們生活的積極作用，學生參與度極高，學生在課堂一開始就有了表現(xiàn)自我的機會和成功的體驗，為整節(jié)課打下了良好的基礎(chǔ)。自主探究學習新知部分：四年級的學生，有了安全意識，可以從生活中找到一些較為普遍的安全隱患，也能說出正確用電的方法。然而，由于學生認知水平的限制、生活經(jīng)驗和知識的局限，所以在探究“家庭用電隱患”時，我適當?shù)慕o了學生一些引導，達到了預設(shè)效果。拓展活動鞏固新知部分：張貼警示標志、制作安全用電小貼士，這些活動都是學生樂于去做的，在活動中學習，印象深刻，教學效果顯著。教材分析《安全用電》是義務(wù)教育必修地方課程教科書（試用）四年級《安全教育》中的內(nèi)容。本課的設(shè)置體現(xiàn)綜合課程的特點，將來源與不同學科和不同社會生活領(lǐng)域的素材，整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動。通過整合學生需求、社會需求和學科發(fā)展使教材內(nèi)容不是單純地強化某一種“需求”，而是均衡地把學生、生活和學科的需求體現(xiàn)出來。教材設(shè)計了的很多活動，利于引發(fā)學生的學習興趣，并通過學生自己的活動去獲得知識，而不是接受教師給予的知識。教材為教師教學中創(chuàng)造性地發(fā)揮留下了廣闊的空間，為學生的自主學習和探究創(chuàng)造了條件。教學重點：學生探究討論家庭用電存在的隱患和正確用電方法。教學難點：將本節(jié)課學到的知識應用在現(xiàn)實生活中。評測練習下面四幅圖存在哪些用電隱患？我們應該怎么做？課標分析《義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化課程實施指導意見》中提出，安全教育的課程應堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。教學要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材，注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。通過對這些問題的