小學(xué)語文-青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《青蛙寫詩》課型新授主備執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的11生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個偏旁，會寫“雨”等4個生字。2.正確朗讀課文，感受詩歌的生動有趣。3.借助具體事物認(rèn)識逗號和句號。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用多種方法識記生字，并能正確書寫。正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)小研究教學(xué)過程補(bǔ)充完善課前準(zhǔn)備：課本、四線方格本一、導(dǎo)入課題1.認(rèn)識“詩”師：我們已經(jīng)背過古詩卡25首古詩了，那我就來考考你們，我說上句你說下句。（點(diǎn)評：反應(yīng)快、聰明、學(xué)過的古詩一點(diǎn)也沒有忘記。）師：剛才背的這些都叫詩歌，寫詩的人叫詩人這兩個詞語中，有一個共同的生字——詩。部首是——言字旁。還有哪些言字旁的字。（學(xué)生回答）2.學(xué)青蛙叫聲師：今天老師請來了一個很特別的詩人，他是誰呢？學(xué)生讀。（點(diǎn)評：你是青蛙的好朋友、熱情。）師：他初次見到你們很激動，想跟你們打招呼，青蛙說誰打的招呼和我一樣，誰就是我的好朋友。生：齊讀、單人讀。（點(diǎn)評：你是禮貌的好朋友、有節(jié)奏、聲音響亮、帶著笑容、越讀越響、清脆、熱情、甜美。）師：接下來青蛙要變換打招呼的方式啦，看誰會聽——呱呱呱。齊讀、單人讀。（點(diǎn)評：你的聲音真響，你的熱情真高。你臉上的笑容特別真誠。）師：注意啦，接下來打招呼的方式有點(diǎn)難，只有聰明的人才能成為我的好朋友，注意聽——呱呱，呱呱，呱呱呱。師：青蛙說看來你們都是我的好朋友，讓我們一起來寫詩吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：本單元要求重視學(xué)生朗讀的基本功，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)朗讀?！?.學(xué)“寫”字師：伸出手指筆，跟著老師一起來寫：青蛙寫詩。“寫”里面有一個新部首——禿寶蓋。齊讀：青蛙寫詩。師：剛才老師用粉筆在寫字，同學(xué)們每天都用手中的筆在本子上寫字、寫作業(yè)。二、初讀課文師：青蛙寫了什么詩呢？請大家指讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不熟練的地方借助拼音多讀幾遍。1.讀詞語：“下雨、我們、可以”出示：下雨（生拼讀）師拿著“上和下”的字牌指生認(rèn)讀，上和下正好是一組反義詞。指向天的是上，指向地的是下。讀詞語——下雨。（板書：下）出示：我們（生拼讀）（關(guān)注輕聲）師：怎么記住“們”，這個是輕聲。指生讀，讀出輕聲。（板書：們）范寫、學(xué)生練寫，用暢言投影點(diǎn)評?！驹O(shè)計(jì)意圖】正確、規(guī)范地書寫本課生字，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，初步感受漢字的形體美。出示：可以（生拼讀）三個詞語連起來：下雨了，我們可以干什么？（出示：下雨了，我們可以）2.師：你們說起雨天都有點(diǎn)高興，那你說說看古時候的“雨”字里面有幾個點(diǎn)？（出示：雨的象形字）現(xiàn)在的“雨”字有幾點(diǎn)？師：觀察“雨”字：上橫略短，下框長，左框略小右框大。3.師：本課也有一個字，也四個點(diǎn)——點(diǎn)。觀察一下“雨”的點(diǎn)和“點(diǎn)”不一樣在哪里？這四個點(diǎn)在下面，它們長得一樣嗎？第一個點(diǎn)向左，其余3個點(diǎn)向右。這4個點(diǎn)合在一起，它們是有名字的？（出示：四點(diǎn)底）4.師：這兩個字組合在一起就是——雨點(diǎn)兒。（指名讀、齊讀）（出示：雨點(diǎn)兒）5.雨點(diǎn)兒還會唱歌呢，出示：雨點(diǎn)兒淅瀝瀝沙啦啦。指生讀；齊讀。師：雨下得小——淅瀝瀝，沙啦啦。齊讀第1自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：選擇部分相關(guān)聯(lián)的二類字和漢字進(jìn)行識記，分類識字印象深刻?！?.師：青蛙寫詩，請誰來幫忙呢？用筆在朋友的名字下畫橫線。誰能串起來說一說，補(bǔ)全句子。7.學(xué)習(xí)“串”師：同學(xué)們可真棒，老師獎勵你們吃糖葫蘆。老師把這個糖葫蘆畫一畫，一拉直，它就變成了一個什么字??？（出示串的象形字和漢字）上面一個方框，下面一個方框，這個字扁扁的，這個字就叫“串”。老師送給你一串糖葫蘆，你要送老師一串什么？（學(xué)生回答）還有哪些一串的東西呢？（出示其他一串的實(shí)物）把相同的東西連起來就叫串。送禮時間結(jié)束。8.三個小伙伴這三個朋友是怎么幫青蛙寫詩的，我們先看小蝌蚪怎么幫忙的，誰來讀——出示：小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號?！保ㄖ该x，坐得最端正的來讀，貼圖逗號）（點(diǎn)評：不要一個字一個字冒出來。）水泡泡怎么幫忙的，你來讀——出示：池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號。”（眼睛一直盯著我的小組來讀）貼圖師：荷葉上的水珠也來了，數(shù)一數(shù)：茶葉上有幾顆水珠啊？（6顆）6顆差不多的水珠它們在一起，就叫“一串－－”出示：荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！保ㄗx整齊）貼圖師：小水珠不是一個，而是很多個，所以他們說的是“我們”，我們?nèi)嘁黄饋碜x。除了我們，還可以組你們、他們。三、指導(dǎo)朗讀1.（出示2-4小節(jié)）師：我們分角色來朗讀，老師來讀旁白（黑色的字），你們讀他們說的話（紅色的字）。2.這些好朋友準(zhǔn)備“大變身”了，你們想看魔術(shù)表演嗎？（提醒小眼睛、坐姿）老師需要一個神奇的字來做我的助理——當(dāng)（出示當(dāng)），有了他就可以表演魔術(shù)了，小蝌蚪當(dāng)逗號，水泡泡當(dāng)句號，一串水珠當(dāng)省略號讓我們也來變一變（板書：當(dāng)）生說一說：小蝌蚪當(dāng)逗號，水泡泡當(dāng)句號，一串水珠當(dāng)省略號。3.師：魔術(shù)成功啦，青蛙的詩也寫成了——出示：呱呱，呱呱，呱呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱……生齊讀。太棒了！你有沒有在里面找到那些朋友呢？在語文書第五小節(jié)里圈出來。（出示答案）四、布置作業(yè)把青蛙寫的這首詩，讀給爸爸媽媽聽。（PPT古詩內(nèi)容）（PPT詩歌、詩人、詩、讀、說、語）（PPT青蛙圖）（PPT呱呱，呱呱）（PPT青蛙寫詩）（PPT寫字、寫作業(yè)）（出示上和下的卡片，對比）（關(guān)注輕聲）（PPT雨的象形字）（PPT四點(diǎn)底）（PPT雨點(diǎn)兒）（PPT串的象形字和漢字）（用圖片一一呈現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)：《青蛙寫詩》學(xué)情分析青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué)本班共有學(xué)生44人，低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)是活潑好動，天真可愛，他們易于接受直觀形象的事物、善于模仿，教材所選課文及閱讀材料淺顯易懂，適宜朗讀，課堂上教師可以以讀代講，先整體感知，充分調(diào)動學(xué)生對文章內(nèi)容及文本形式的興趣。低年級學(xué)生要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，把課文讀正確通順，及時糾正學(xué)生朗讀中的錯誤現(xiàn)象，結(jié)合本單元課文的特點(diǎn)，還可以進(jìn)行一些有針對性的朗讀。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課堂要求已不陌生，基本適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活。雖已積累了一些識字的方法和經(jīng)驗(yàn)，但由于認(rèn)字量少，詞匯量不足，對字、詞、句、段間的關(guān)系還不是很清楚，因此對語文的感受力較差。往往一篇文章讀得準(zhǔn)確、流利都很費(fèi)勁，更談不上對課文的感悟和理解了。教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，將字詞句的運(yùn)用當(dāng)做重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。在識字方面，可以考慮多種識字方法，鼓勵學(xué)生從身邊及生活經(jīng)驗(yàn)里找相關(guān)的漢字進(jìn)行識記，幫助學(xué)生打開書本小窗，開闊視野，閱讀積累，積淀語文素養(yǎng)。《青蛙寫詩》效果分析青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué)一年級有三個非常重要的目標(biāo)，在本課是這樣呈現(xiàn)的：第一個目標(biāo)就是“識字”，這堂課上就在不斷地復(fù)現(xiàn)生字，統(tǒng)編版教材要認(rèn)識的字實(shí)在是太多了，本堂課上采用隨文識字、課后集中識字、詞串識字等識字方法帶領(lǐng)孩子們認(rèn)讀生字。小朋友如果沒有識字基礎(chǔ)，讓他們回家自己認(rèn)的話真的是非常困難。第二個目標(biāo)是把詞語歸類出現(xiàn)，也就是這堂課的“詞串”部分，本堂課主要呈現(xiàn)了以下幾處：第一組：“下雨、我們、可以”，這是指向說話的詞串。第二組：“雨點(diǎn)兒、淅瀝瀝、沙啦啦”，這是指向朗讀的詞串，幫助孩子進(jìn)行更好的朗讀。第三組：課文中出現(xiàn)的“們”，“你們、我們、他們、寫、寫字、詩、詩歌”這是課后的練習(xí)，這是指向積累為目的的詞串設(shè)計(jì)。我們在課堂上可以根據(jù)課文內(nèi)容，組合成詞串，幫助孩子更好的進(jìn)行訓(xùn)練。第三個目標(biāo)就是“朗讀、說話”，一二年級如果不能指導(dǎo)孩子朗讀，到了三四五六年級孩子們的齊讀會非常難聽。老師通過示范朗讀，再用自己激勵性的語言讓孩子們激起朗讀的興趣。本堂課還有幾處“說話的練習(xí)”，如“下雨了我們可以干什么？青蛙寫詩誰來幫忙了？青蛙寫詩誰當(dāng)什么？誰當(dāng)什么？”在說話的過程中，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)，同時也鍛煉了孩子的邏輯思維。識字教學(xué)要把漢字放在課文中，放在句子中，放在特定的語言環(huán)境中，使識字教學(xué)在閱讀的語言情境中獲得生命。這樣，不僅可以使學(xué)生掌握字的音與形，更能幫助學(xué)生體會漢字意思的微妙變化，而且能快速地進(jìn)行口語交際，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！肚嗤軐懺姟方滩姆治銮鄭u西海岸新區(qū)雙語小學(xué)《青蛙寫詩》這篇課文是一年級上學(xué)期第六單元的內(nèi)容。本單元的四篇課文，以兒童的視角對自然界生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動描摹，充滿了兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對自然對生活的熱愛。本篇課文教學(xué)內(nèi)容是通過引導(dǎo)孩子觀察自然界中具體形象的事物，認(rèn)識逗號句號，初步建立句子的概念，指導(dǎo)學(xué)生朗讀出不同的語氣，并讓孩子們初步走進(jìn)兒童詩?！肚嗤軐懺姟愤@首小詩歌共有五小節(jié)，短小精悍，是一首極富情趣、結(jié)構(gòu)工整、朗朗上口的小詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們生動準(zhǔn)確地想象成逗號、句號與省略號，從而巧奪天工地組合成了一首生動有趣的小詩。這樣通過生動、具體、形象的事物來認(rèn)識逗號、句號、省略號，極富有情趣，很適合孩子們學(xué)習(xí)語言，讀起來讓人浮想聯(lián)翩。教材內(nèi)容圖文并茂，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，十分適于天性活潑、充滿好奇的一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言、認(rèn)識事物，同時也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下了廣闊的空間。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種方法識記生字，并能正確書寫。【教學(xué)難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容?！菊n時數(shù)】2課時【課型】新授課《青蛙寫詩》評測練習(xí)青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué)作業(yè)內(nèi)容將本課朗讀給父母聽。邊讀邊體會小青蛙興奮的心情，注意逗號和句號的停頓。評分標(biāo)準(zhǔn)（）1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.結(jié)合“我要寫詩啦！”這句話，體會小青蛙興奮的心情，讀出高興的語氣。3.根據(jù)自己的理解，讀好逗號和句號，處理好輕重、快慢?！肚嗤軐懺姟氛n后反思青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué)《青蛙寫詩》選自部編版一年級語文上冊第六單元，是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語言富有童趣，十分符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。今天，我進(jìn)行了《青蛙寫詩》第一課時的講授，本課時以識字教學(xué)為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。首先，要把握學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建快樂課堂。一年級學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，這與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不謀而合，他們對圖形、色彩、音樂的感知力比較敏銳。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，教師要充分把握這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，才能達(dá)到事半功倍的效果。例如：我在講授“四點(diǎn)底”這個偏旁時，利用文章中的小雨點(diǎn)兒創(chuàng)設(shè)情境，拖動課件中的小雨點(diǎn)兒圖案，擺成四點(diǎn)底的形狀，并配以兒歌“小雨點(diǎn)兒排好隊(duì)，領(lǐng)頭點(diǎn)左甩頭，后面點(diǎn)右甩頭，寫在底部四點(diǎn)底”，學(xué)生自然認(rèn)清偏旁形狀、記住偏旁名稱，進(jìn)而認(rèn)識一串帶有四點(diǎn)底的字。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時，十分好奇小雨點(diǎn)兒是怎么排隊(duì)變成偏旁的，注意力自然集中，情緒飽滿，課堂也充滿歡樂的氛圍。此外，還要重視學(xué)生閱讀，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。閱讀教學(xué)作為語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，每一位老師都要重視起來。開展一年級閱讀教學(xué)要關(guān)注“讀準(zhǔn)確”，要把朗讀有意識地安排到閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，讀字、讀詞、讀句子、讀段落、讀文章，層層遞進(jìn)，建立充滿瑯瑯讀書聲的課堂。在《青蛙寫詩》一課中，小青蛙寫詩時有很多小伙伴幫助它，小伙伴說了什么呢？我利用教師范讀、齊讀、男女生讀、扮演角色讀等多種方式開展朗讀教學(xué)，有效鞏固所學(xué)生字，讓學(xué)生讀正確，在潛移默化中提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。但在本課第五小節(jié)的朗讀指導(dǎo)中，我還有部分問題需要加強(qiáng)。第五小節(jié)主要由一個“呱”字組成，中間由逗號、句號、省略號間隔開，可見，標(biāo)點(diǎn)符號在第五小節(jié)中起到了重要作用。在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)，體味不同標(biāo)點(diǎn)的不同作用，從而鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考，看到標(biāo)點(diǎn)符號后怎樣停頓、怎樣讀出不同語氣。不僅授之以魚，更授之以漁。從這節(jié)課的教學(xué)來看，我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)沒有引起我的重視，更沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，在教學(xué)生字的過程中，可以讓同桌互相考考認(rèn)字情況，也可以共同討論識字方法。我以前總認(rèn)為他們太小，不會合作和討論，所以這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)安排的少，但我想老師要是不引導(dǎo)，孩子就永遠(yuǎn)不會，有時我太低估孩子的能力，其實(shí)他們經(jīng)常給我?guī)眢@喜，所以我今后要多為孩子們創(chuàng)造展示能力的機(jī)會?！肚嗤軐懺姟氛n標(biāo)分析青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué)一、總體目標(biāo)與內(nèi)容課程目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。1.在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。2.認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。3.培育熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5.能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。6.學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7.具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩文240篇(段)。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8.能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。9.具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往。10.學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第一學(xué)段（1～2年級）（一）識字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5.學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6.學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀